1、代理班主任總結 代理班主任是在班級管理中處位高于學生干部、低于班 主任的特殊的學生工作管理隊伍 , 一般由在校高年級優秀大 學生擔任。下面就是小編整理的代理班主任總結，一起來看 一下吧。代理班主任總結篇一 作為代理班主任，為了盡快熟 悉班里情況，我向原班主任潘老師要了班里的檔案資料。我 堅持每天 7:30 趕到學校督促他們早讀，檢查衛生。課間時 間經常跟他們聊天，拉短我和他們之間的距離。自習時候去 看班，有時候也幫他們解決難題我心里感到很高興。雖然這 些都是很小的事， 但是卻很有意義。 看到學生認真學習情景， 自己仿佛回到了大學快樂的時代。我希望他們認真的快樂的 讀書。通過一個月與他們的相處，

2、知道做好一個班主任也是 不容易的。1、了解他們的家庭背景，興趣愛好等。班主任可以自 制一張表讓學生填上它們的姓名， 愛好，特長，喜歡的科目， 家長名字，家庭住址，聯系方式等。了解他們的特點以后的 工作就好做多了通過日常的觀察和與學生的閑談，了解學生 的性格特點，有些學生“吃軟不吃硬” 、有些學生“吃硬不 吃軟”，根據學生不同的性格特點采取不同的教育方法，達 到事半功倍的效果。比如舉行什么活動什么運動會，看看他 們填的表自己就和容易找出這方面的人才。2、了解學生心目中的理想班主任是怎樣的通過以“我 心目中的好班主任” 為主題的班會， 讓學生發表自己的看法， 或者以書面的形式表達，從中了解學生心目

3、中的好班主任的 標準如何，對一個班主任的基本要求是什么？然后把學生提 出的看法和意見進行整理、 歸納后， 再跟自身做法進行對比， 查找出不足和需要改進的地方，以盡可能滿足學生的要求和 需要，爭取成為學生心目中的好班主任，為自己定下一個目 標和明確自己今后努力的方向。一個班擁有一個能干的班主任固然重要，但擁有一支強 有力的班干部隊伍顯得更為重要，如果說橋墩是一座橋的支 柱，那么班干部就是一個班的支柱，支撐著整個班的運作。 一支精明能干、團結向上、盡職盡責的班干部隊伍對一個班 的興衰起著十分重要的作用，對班主任的工作起著舉足輕重 的作用。班委是班主任的眼睛，對管理班級起著舉足輕重的 作用。因此，培

4、養一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得的。班主任的素質主要體現在日常行為中。班主任要以作則。 說到做到。班主任的一言一行學生都看在眼里，做出的承要 兌現。叫學生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。 班主任可以體現出班主任的性格、氣質、能力等心理特征， 班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛， 才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質 可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能 感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相 互信任產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服， 師生才能融洽交流。代理班主任總結篇二 我認為我是十分幸運的，在我 擔任代理班

5、主任的這幾天時里，遇到了兩 個一年中比較重 要的節日 教師節和中秋節，還有一個在高中階段比較重要的考試 - 會考，雖然現在會考成績還沒有下來， 但我希 望也相信大家都能通過。這幾天的代理班主任生活讓我體會到與人交流的快樂， 交流是溝通的前提，沒有交流就談不上溝通。交流和溝通對 于身在高三的我們來說尤其重要，因為這樣才能保持一種 愉快的心境， 試想一下， 在我們的班集體里， 見了面誰都 不 說話，面無表情，有了什么事也是各做各的，哪個人可以忍 受呢？更不要說在這樣壓仰的的氣氛中備戰高考了。反之， 每天都 可以看到一張張充滿陽光和微笑的面容，那么無形 中我們就會快樂起來，并且把快樂傳染給別人。在愉

6、快的情 緒中我們的學習效率就會提高，學習成績自然也會有所提高， 因此，我們應該每天都把快樂帶在身邊， “快樂是一天，不 快樂也是一事。為什么不天天快樂呢？”還有我想對大家說的是，確定一個稍稍高一點的目標是 十分必要的，因為有這樣一句話： “瞄準天上的星星，或許 你永遠也射不到，但那一定會比瞄準樹梢射的更高遠。注：在我的印象中，劉姣是一個比較內向和緬恬的女 孩子，平時很少說話，不過很內秀，通過一段時間的鍛煉， 尤其是兩次擔任代理班主任，敢說話了，并且很有自已的思 想，說話條理性很好，很沉著，有很好的心態，這是我對這 個女孩子的一個重新的認識，我感覺她長大了許多，成熟了 許多，她也對自己產生了強烈

7、的自信，那次她大大方方的在 講臺上說自已的感受時，我真的很高興，高興我的學生的變 化，我的目的在我的學生身上得到了體現，記得那天我在班 里當眾進行了表揚，說了自已的一些感受，我的非常欣慰的 心情，他們真的長大了。我很欣賞她的那種心態。代理班主任總結篇三半年的代理班主任工作即將結束，又到了進行期末總結的時候了，每當到這個時候都會 顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經過了一個學期的 努力，班級管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強 了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。 為此，我將從以下四個方面進行總結，請領導及各位同事糾 正缺點扶助我共同成長。班主任是學生班集體的領導者和組

8、織者，也是素質教育 的主要實施者，既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，同時 也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作？作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育， 管理就無從談起， 沒有到位的思想教育， 管理也就難出效率， 抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。無規矩無以成方圓。嚴格執行學生一日行為規范和 學生手冊 ，以此作為常規性思想教育的藍本。個別學生 不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫新 生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，對癥下藥，懂得學習 越努力拼搏， 前景越光明誘人， 否則，將被時代淘汰于門外。因此，我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實

9、事 求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在；明白 自己的興趣、 愛好所在； 分清哪些事該做， 哪些事該馬上做， 該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的 將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定 位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的 同時，還應加強自身能力和特長的培養，養成良好的學習品 質，保持嚴謹的生活作風 .通過班會，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當第一的日 常考評教育， 激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、 全面發展、 再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就 是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新 的創新意識，要樹立取

10、長補短，借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信 任他，確立平等的師生關系，變學生被動接受管理為主動自 我管理。班主任對學生的教育培養，集中體現一個愛字。感 人心者莫先乎情，以情動人，以情感人，才能使學生產生情 感共鳴，才會接受啟發誘導；對學生滿懷熱情和愛心，盡量 滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身 心健康發展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加 大與班主任的對立情緒， 給班級工作的開展帶來難度。 所以， 作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心 學生，促使他們向好的方面轉化。如果班主

11、任把兩方面緊緊 結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想 不到的效果。班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是 用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。 班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業、精業、 勤業、樂業的求真務實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責 的無私奉獻精神！代理班主任總結篇四一個月的代理班主任工作已經結束了，圓不圓滿我不敢說，但是，我個人認為，這次代 理班主任的工作，我做得挺好的，關于代理班主任的工作總 結。為此，在這里做個總結。雖然時間不是很長，但是，我和孩子們還是能做到上課 時，我是老師，下課了就是朋友。關系還是很融洽的。通過 這一個月的

12、代理班主任工作，我總結出以下幾點：全面了解 學生。比如， 、一個班有多少個學生，男生有多、女生有多 少、他們的學習功底如何等等，這些都是我們作為代理班主 任必須要作的工作。 、要了解整個班大部分學生的興趣愛好， 知道他們業余時間做些什么做游戲，玩些什么玩具、平時都 愛吃些什么零食等等。對于不利于他們身心健康的游戲和零 食及時制止，并在班會課上做詳細講解。 (3) 要時刻注意孩 子的身體和心理的變化，已經發現身體出現問題的及時送往 醫院，并及時給予相應的精神疏導。發現一支能干的干部隊 伍。一個班成績的好與壞與班主任的工作能力有很大的關系， 但是也離不開班干部的協助，工作總結關于代理班主任的 工作總結。班主任并不能時刻和學生們一起玩，畢竟他們 和學生的接觸時間是有限的，所以一個班成績的好與壞也要 有相應的班干部協助，比如，平時交作業的情況，可以叫班 干部統計下班上的大概情況。并叫相應的小組長定期檢查本 組的作業和背書情況，這樣有壓力了孩子們才會有動力。教 師的言行舉止要優雅。孩子們的基本年齡在 10 歲左右，很 容易模仿大人的言談舉止，所以教師一定要在孩子們面前做 好榜樣。比如(1 )不隨地吐痰不說臟話不做傷害學生的事情， 如不辱罵學生，不傷他們自尊。此外，老師說出去的話要兌 現，不要讓孩子們覺得你是在騙他們。如果你今天為了鼓勵 孩子騙他們給他們發糖果，但是你卻沒有做到。久而