1、第一課時目標1 引導學生對教材中有關的閱讀方法進行整理、歸納，落實課標中對于中年級閱讀方面所要達到的要求。如：能初步把握文章的主要內容；體會文章表達的思想感情；能對課文中不理解的地方提出質疑；體會含義深刻的句子和課文中關鍵詞句表達情意的作用；感受作品中生動的人物形象的語言；養成積累的好習慣；養成讀書看報的習慣，使用工具書的習慣。2 通過訓練使學生初步掌握幾種閱讀方法，以提高學生閱讀、理解文章的能力。 3 通過學生自主復習，歸納，激發學生的閱讀興趣，積累閱讀方法。重點1 利用聯系上下文、生活實際、現實以及想象畫面的方法，理解文中有關詞句的意思。 2了解比喻句的特點，理解文中含義深刻的句子。3 能

2、邊讀邊思考，提出不懂得問題。4揣摩文中帶引號詞語的含義，了解引號的作用。5能夠按要求摘錄詞句，并主動摘錄一寫好詞佳句。6能初步把握文章的主要內容，學習概括重要內容的方法，體會文章表達的思想感情。 7能夠發現文中內在的聯系。8能夠結合文章內容談出讀后的感受。準備回讀教材18篇精讀課文以及八次語文園地，獨立尋找與閱讀方法有關的提示，并用自己的話總結出來，并在教材中找一找依據，加以驗證。過程（一）入課1 上節課后老師布置了一項作業，誰還記得？說一說。有多少同學回去后完成了這項作業？ 2 今天這節課我們就與學習伙伴一起來探討一下有關閱讀方法的問題。（二）歸納整理1 這些有關閱讀的好方法都藏在哪里？你是

3、怎樣發現的？2 能介紹給大家嗎？學習伙伴提示給我們哪幾種閱讀的方法？用自己的話說一說?！拔业陌l現”中有，精講課文中的小泡泡框中有，有些課文后的閱讀思考中也有。（投影） *利用聯系上下文、生活實際、現實以及想象畫面的方法，理解文中詞語以及含義深刻的句子的意思。*結合文章內容，揣摩文中帶引號詞語的含義，了解引號的作用。* 弄清課文寫了幾部分，把每部分內容連起來，就是課文的主要內容。* 抓住人物的外貌、動作、語言、來體會人物形象。學習比喻、擬人的表現手法，體會在表達上的特點。2 這些方法是學習伙伴在閱讀中發現的，你覺得這些方法怎樣？3 你在閱讀中驗證了嗎？能舉例說一說嗎？學生舉例：（1）利用不同的方

4、法理解詞、句老師啟發引導，問：在理解文中重點的詞語、含義深刻的句子時，如何選擇恰當的方法呢？（2）結合文章內容，揣摩文中帶引號詞語的含義，了解引號的作用。（3）弄清課文寫了幾部分，把每部分內容連起來，就是課文的主要內容。（三）擴展閱讀方法除了學習伙伴提出的這幾種閱讀方法，在我們的閱讀中你們還總結出了那些方法呢？說一說。*讀一段就想想主要意思*把自己當做文中的我，創設情景來體會*邊讀邊摘錄好詞佳句*與學習伙伴共同閱讀、交流等等（四）靈活運1今天這節課上我們一起歸納了教材中學習伙伴在閱讀中總結出的一些好的方法，還交流了我們自己的好的閱讀方法，你們有收獲嗎？總結出了這么多方法，為的是什么？在閱讀中如

5、何才能靈活運用呢？在閱讀短文，回答問題中，你最頭疼的是哪些問題？誰能幫助他們利用剛才的閱讀方法加以解決？2 今天我們就來練習幾篇，考察一下通過這節課，你能否利用學到的閱讀方法解決實際問題，行嗎？短文一：蘇老師教數學，對我們要求嚴格，一絲不茍。有一次，數學測驗后，老師把試卷發下來，我溜了一眼分數，還行！順手把試卷往書包里一塞，早把“改完試卷中的錯誤一定要給老師看一看”的要求丟到腦后去了。沒想到， 我這舉動早被蘇老師看在眼里，她走過來對我說：“你錯了一道題，改完了嗎？”我漫不經心地回答：“我知道。明天再說吧！”蘇老師嚴肅地說：“馬上改，不要讓一道錯題過夜！”我只好把試卷從書包里翻出來，蘇老師站在我

6、座位旁一直盯著我改完，又讓我說出錯題的病因，才離開我。從此以后， 。 閱讀與思考1 聯系上下文理解詞語。漫不經心： 。2 你認為文中的“我”哪些舉動和講話不正確？用“_”3 蘇老師對學生要求嚴格表現在哪些地方？用“ ”標出。4 給這段話加上一個結尾，寫在文中橫線上。5 這段話的重要內容是：圍繞這個意思，具體寫了 這件事。集體交流：1、聯系上下文理解詞語，我們應該注意什么呢？監控：先說詞本來的意思，再寫在文中的意思。你們是如何聯系上下文理解“漫不經心”的意思的？說出你的思考過程。提示學生聯系的方法：可以找到文中人物的具體描寫如：“溜了一眼”、“順手、一塞”、“ 丟到腦后”等描寫，體會、理解這個詞

7、語的意思。為：“隨隨便便，不放在心上?！苯Y合短文是說我對卷子中的錯題不放在心上。2、按要求畫句子，這樣的題目要想回答正確，你們認為關鍵是什么？（1）逐字逐句審題，弄清楚摘錄什么。（2）讀懂文章，才能摘正確。3、概括一件事的主要內容，你們掌握了哪些方法？是怎樣運用的？總結閱讀方法：（1）先概括后具體或先具體后概括的文章劃出中心句；（2）過渡句或過渡段（2）誰 干什么（提示：要把事情說全）結果注意語句要通順4、結合文章內容想象、補充的方法：要在理解課文的基礎上；聯系上下文去想象，想象要合理，語句要通順。短文二這幅油畫真美呀！一排高大的房子，藍色的瓦，青色的墻，紅色的柱子，黃色的大門。 門前是一座大

8、花園，開著鮮艷的花朵。花園里有魚池，金魚在池里擺著尾巴。房子右邊是一片果園，樹上結滿了紅艷的果子，落著美麗的小鳥。房子左邊是一片菜園，園里有青青的菜，翠綠的瓜。房子后面有一條小河，清清的河水緩緩地流著，金色的陽光照在河面上，閃閃發光。遠處，一座高山直入云端，一道瀑布從山頂掛下來，讓我想起剛學過的一句古詩：“ _ ，_ ?！保?）第一自然段是圍繞_這句話來寫的。圍繞這句話寫了畫中的_、_、_、_、 等景物。（2）第二段先寫了門前的景物，又寫了房子（ ）的景物，再寫房子（ ）的景物，最后寫了房子（ ）的景物。是按（ ）順序寫的。（3）把第三段中劃線的地方，用上我們學過的古詩的詩句，使表達的意思使形

9、象。集體交流：1、要想正確回答第一題，要注意什么？圈畫重點詞語；正確抄寫；回頭檢查2、回到后，再問：我們還學過哪些文章的寫作順序？按時間順序記敘，如日月潭；按一年四季順序，如美麗的小興安嶺；觀潮按照潮來前、潮來時、潮來后的順序記敘的；按照游覽順序，如頤和園按照事情發展順序，記敘文3、指名回答后，繼續小結：像我們積累的名人名言，千古名句等，除了會背，更要會運用。練習：（1）今天老師在上完數學課后，給我們布置樂一道“挑戰題”。反復思考，卻總是找不到正確的解題思路。后來，同桌小華給我做了支點，我換了一種解題思路，很快就解出來了，這真是“ ， ”。（2）世紀的成就，真可以用“_，_”來形容。（五）總結

10、提升：思考：在閱讀短文的練習時，還會出現什么題型呢？我們該如何解決呢？監控：關于詞語的：1、寫出近義詞或反義詞2、照樣子寫詞。（1）從文中尋找；（2）從課外找。要看清題意3、選擇正確的詞語或劃去錯誤的詞語；關于句子的：1、按要求畫出相關句子，如中心句、比喻句、語言、心理活動等；2、把文中的句子換一種說法；3、加標點關于段落、篇章的：1、加題目2、概括主要內容3、分段4、選擇中心或試著概括自己的收獲（六）鞏固練習：小卷中的另外兩篇短文 第二課時復習目標：1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫；2、弄清本單元每篇課文的主要內容；3、感受本單元每篇課文所表達的情感；4、背誦本單元要求背誦的篇目；5、掌握語

11、文園地中的日積月累部分的內容；復習復習重點：理解課文的主要內容，背誦重點篇目和日積月累；復習難點：；體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握；第一單元復習目標：1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。2、弄清本單元每篇課文的主要內容。3、感受本單元每篇課文所表達的情感。4、背誦本單元要求背誦的篇目。5、掌握語文園地中的日積月累部分的內容。復習重點：理解課文的主要內容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。 復習過程：1、弄清本單元課文的專題是“自然奇觀”。2、本單元介紹哪幾處自然景觀？雄偉壯觀的錢塘江大潮 世界最深最長的河

12、流峽谷雅魯藏布大峽谷南國風光“鳥的天堂” 絢麗多變的火燒云3、談談你最喜歡本單元中的那篇課文，為什么？4、復習觀潮（1）課文按照什么順序介紹錢塘江大潮？潮來前潮來時潮來后（2）文中哪些詞語、句子讓我們感受到錢塘江大潮的雄偉壯觀？（ 3）積累有關錢塘江的名詩句。（4）背誦課文的3、4自然段。5、復習鳥的天堂（1）了解本篇課文的作者是有名的作家巴金，曾寫過家春秋等有名的作品。（2）讀全文最后一句，說一說加引號的“鳥的天堂”指什么？（大榕樹）不加引號的鳥的天堂又是指什么？（鳥兒快樂生活的家園）（3）大榕樹有什么特點？例舉文中的句子說明。（大、充滿生機）（4）學完這篇課文有什么感受？（5）背誦課文的第

13、8自然段。6、簡單復習2類文：讀一讀文中喜歡的句子。7、復習語文園地一（1）讀日積月累并補充課外描寫風景的對聯。（2）強調日積月累中易寫錯的字。8、復習本單元字詞（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。（2）請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應注意什么。 強調：籠罩 籠蘢 薄霧 沸騰 潮朝 恢灰 縫隙 縫逢 耀 律寂 貫第二單元復習目標：1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。2、弄清本單元每篇課文的主要內容。3、感受本單元每篇課文所表達的情感。4、背誦本單元要求背誦的篇目。5、掌握語文園地中的日積月累部分的內容。復習重點：理解課文的主要內容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：體會

14、課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。 復習過程：1、弄清本單元課文的專題是：學會觀察 用心思考 講了觀察和發現方面的趣事。2、課文講述了哪些發現，哪些趣事？古詩兩首題西林壁游山西村 爬山虎的腳 蟋蟀的住宅世界地圖引出的發現3、談談你最喜歡本單元中的那篇課文，為什么？4、復習古詩二首（1）背誦兩首古詩。（2）弄清兩首詩的詩人。（3）理解課本中的注釋，搶答形式回答。（4）用自己的語言說說詩意。（5）體會“不識廬山真面目，只緣身在此山中”與“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的含義：要想對事物有全面的認識就必須站在客觀的立場上，俗語“當局者迷，旁觀者清”；形容陷入困境

15、意境毫無希望，忽然絕處逢生，出現新的契機，增強克服困難的信心。（6）背誦課外蘇軾和陸游的詩。5、復習爬山虎的腳（1）了解本篇課文的作者是著名作家葉圣陶，出版了我國第一部童話集稻草人（2）用文中句子說一說爬山虎的腳是什么樣的？（3）用文中句子說一說爬山虎是怎么爬的？抓住幾個關鍵的動作詞“觸、變、巴、拉、緊貼”（4）請幾名學生背誦本篇課文。6、復習蟋蟀的住宅（1）了解作者是法國著名昆蟲學家法布爾，創作了著名的昆蟲記。（2）你想如何形容蟋蟀，形容蟋蟀的住宅？（3）為什么說蟋蟀是勤勞的 ？結合文中句子談一談。（4）為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程看？結合文中的句子談一談。7、復習語文園地二（1）讀日積月

16、累，知道每個月份有那種典型的花開放。（2）強調日積月累中易寫錯的字。8、復習本單元字詞（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。（2）請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應注意什么。第三課時第三單元復習目標：1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。2、弄清本單元每篇課文的主要內容。3、感受本單元每篇課文所表達的情感。4、背誦本單元要求背誦的篇目。5、掌握語文園地中的日積月累部分的內容。復習重點：理解課文的主要內容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。 復習過程：1、弄清本單元課文的專題是：中外童話2、本單元介紹了哪

17、些童話？巨人的花園幸福是什么去年的樹小木偶的古詩3、談談你最喜歡的童話，并說說為什么？4、說一說你還看過哪些課外的童話故事。5、復習巨人的花園（1）了解本篇童話的作者是德國著名作家王爾德。（2）用自己語言簡述這個童話故事。（3）用文中句子說一說圍墻拆掉之前花園的景象，用一個詞語概括。（4）用文中句子說一說圍墻拆掉之后花園的景象，也用一個詞語概括。（5）從這篇通話中你讀懂了什么？明白快樂應和大家分享的道理。6、復習去年的樹（1）用自己的語言簡述這篇童話古詩。（2）文中寫了幾次對話？鳥兒分別與誰對話？（樹、樹根、門、女孩）（3）從這篇短文中你明白了什么道理？（信守諾言，珍惜友情；要保護環境，愛護樹

18、木；人與自然和諧相處，共同發展；要無私奉獻）7、你認為幸福是什么？讀第十課的倒數第三自然段，理解幸福是什么。8、積累有關幸福的名言。9、12課描寫人物表情的詞語很豐富，請你們找出來：板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著急、委屈、生氣、齜牙咧嘴、嘟嘟嚷嚷、可憐巴巴、放聲大哭10、復習語文園地三（1）讀日積月累。（2）仿寫2、3小結。11、復習本單元字詞（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。（2）請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應注意什么。 強調：洋溢 益溢 允許 允充 木牌 牌脾 添舔 凝視 凝疑 愉偷拆折 覆蓋 酷暑 融化 伐|代第四單元復習目標：1、掌握本單

19、元生字詞的拼音與書寫。2、弄清本單元每篇課文的主要內容。3、感受本單元每篇課文所表達的情感。4、背誦本單元要求背誦的篇目。5、掌握語文園地中的日積月累部分的內容。復習重點：理解課文的主要內容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。 復習過程：1、弄清本單元課文的專題是：作家筆下的動物2、本單元介紹了哪些動物？高傲的白鵝 高傲的白公鵝 既古怪又可愛的貓負責、慈愛、勇敢、辛苦的母雞3、復習白鵝（1）了解本課的作者是豐子愷。（2）課文從哪幾方面寫鵝的高傲？讀第二自然段。（3）鵝的叫聲、步態、吃相的描寫中，哪些詞語或句子特別讓你感受

20、到鵝的高傲。（音調嚴肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、步調從容，大模大樣、三眼一板、一絲不茍、從容不迫）（4）背誦第四自然段。4、復習貓（1）了解本課作者是有名作家老舍，曾創作了駱駝祥子四世同堂（2）貓的古怪表現在哪里？（既老實又貪玩，及貪玩又盡職，既膽小又勇猛）（3）讀一讀表現貓老實、貪玩、盡職、膽小、勇猛的句子。（4）貓的可愛表現在哪里？讀一讀相關的句子。（5）背誦2、4自然段。5、復習2類課文，讀一讀文中的好詞好句。6、復習語文園地三（1）讀日積月累，積累帶有動物的成語，并補充課外帶有動物的成語。（2）強調這些成語中易錯的字。7、復習本單元字詞（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。（2）請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應注意什么。 強調：勁頸 歷厲 餐 飲飯 侍待 蹲尊 跌鐵 任憑 抓癢踩彩第四課時第五單元復習目標：1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。2、弄清本單元每篇課文的主要內容。3、感受本單元每篇課文所表達的情