1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載高二下文化生活 導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：高二政治課時:授課時間： 年 月 日課型：新授課備課教師:課組長:送你一句話：為中華之崛起而讀書。周恩來時事述評: 時事評說: 你的看法:課題：第十課第二框思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)【學(xué)習(xí)目標】（一）知識目標1、識記思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的含義。2、理解思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。3、探討追求更高的思想道德目標的要求。（二）能力目標1、引述公民基本道德規(guī)范，評析思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系，說明加強社會 主義建設(shè)是我國發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容。2、討論：面對日常生活中的道德沖突，如何在遵守基本行為準則的基礎(chǔ)上，追求更高 的思想道德目標。

2、3、討論：提高科學(xué)文化修養(yǎng)對提升思想道德修養(yǎng)的重要性。（三）情感、態(tài)度與價值觀青年學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識中要追求更高的思想道德目標，選擇并踐行正確的道德原則。【學(xué)習(xí)重點】追求更高的思想道德目標【學(xué)習(xí)難點】思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系【設(shè)疑自探】(勾畫好課本重點內(nèi)容，并用紅筆標注出疑難問題，在預(yù)習(xí)的同時熟記重點基 礎(chǔ)知識。) 自學(xué)教材P108-112完成以下填空、直面生活中的思想道德的沖突 1、道德沖突的表現(xiàn)(2)進程，使大批農(nóng)民成為城鎮(zhèn)居民。的崛起與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的衰落，使眾多勞動者不得不面對新的擇業(yè)問題。的普及，使人們進入社會交往的新天地。2、解決道德沖突的途徑：在社會主義精神文明建設(shè)的實踐中，加

3、強自身的修養(yǎng)和修養(yǎng)，不斷追求更高的目標。二、在科學(xué)文化的陶冶中升華1、科學(xué)文化修養(yǎng)(1 )含義：指人們在、文史知識、等方面自我教育、自我提高的過程。(2)內(nèi)容：學(xué)習(xí)知識，用人類創(chuàng)造的科學(xué)文化知識武裝自己的頭腦。的文化活動，自覺接受的陶冶。(P110)(4)意義：升華的本領(lǐng)，成為一個有益于人民的人。2、思想道德修養(yǎng)人們通過等方式，不斷提咼認識、判斷水平，陶冶情感，養(yǎng)成良好，形成正確的的過程。3、二者關(guān)系(1)良好的，能夠促進(2)加強，能夠促進(3) 一個真正有知識文化涵養(yǎng)的人，也應(yīng)該是具有的人。(P111 )三、追求更高的思想道德目標1、原因加強自身的修養(yǎng)和修養(yǎng)，是一個無止境的過程。我們要不斷

4、追求更高的2、要求(1 )努力學(xué)習(xí)的科學(xué)理論，堅定共同理想,逐步樹立遠大理想。(2)要腳踏實地，重在,要從我做起、從現(xiàn)在做起、從做起。【解疑合探】 探究一 有人認為，科學(xué)文化修養(yǎng)高的人，思想道德修養(yǎng)也高，反之亦然。探究點二 追求更高的思想道德目標郭明義，當代“雷鋒傳人”，第三屆全國道德模范。他平凡樸實的言行在震撼著人們心靈某校高三（3）班同學(xué)以“走的同時，也悄悄地改變著周圍人在現(xiàn)實生活中已經(jīng)形成的一些觀念。近郭明義，學(xué)習(xí)郭明義”為主題開展探究活動。請你共同參與。【了解郭明義事跡】1996年起，郭明義每天都提前 2個小時上班，15年相當于比別人多干了 5年的工作；1990年起，累計獻血6萬毫升，

5、是他自身血液的10倍多；1994年起,他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款共計12萬元， 先后資助180多名特困學(xué)生他是生活中最常見的“好人”，在浴池給老人搓澡，每次下樓時都捎上鄰居的垃圾，一輩子沒 占過別人便宜。其實他只是做了一些普通的好事，但好得太持久，太純粹，以至于讓人無法 理解和相信。問題：請運用文化生活的知識，分析郭明義的事跡對我們追求更高的思想道德目標 有哪些啟示。【質(zhì)疑再探】關(guān)于知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的說法，不正確的是A .世界觀、人生觀、價值觀的形成屬于思想道德修養(yǎng)B. 科學(xué)知識的學(xué)習(xí)是文化修養(yǎng)的內(nèi)容C. 知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)相互促進2、D. 知識文化修養(yǎng)就是思想道德修養(yǎng) 北宋史學(xué)家司馬光說：才者，德之資也；德者，才之帥也。這一觀點A .割裂了知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系B 認為“才”比“德”更重要C 認為“德”比“才”更重要D 認為“德”“才”密切聯(lián)系、不可分割 3、但丁的名言：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠也填補不了道德的缺陷。這一觀A. 強調(diào)了加強思想道德修養(yǎng)的重要性B. 認為道德要遠遠比智慧更重要C .認為智慧比道德更重要D .認為道德和智慧是完全對立的4、關(guān)于共同理想和最高理想說法正確的是（）A 共同理想是指實現(xiàn)共產(chǎn)主義B 最高理想太遠、太大，根本無法實現(xiàn)C. 共同理想是最高理想的必要準備和必經(jīng)階段D. 最高理想是共