11.山地回憶孫

犁1.揣摩人物心理，歸納人物性格，把握人物形象，感受人性之美。2.感受親密無間的軍民魚水情。3.理解寫作方法和語言特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)

孫犁（1913—2002），河北安平人，作家。代表作有長篇小說《風(fēng)云初記》、中篇小說《鐵木前傳》、小說與散文集《白洋淀紀(jì)事》等。作者簡介背景材料

文章作于1949年12月。文章由故人重逢引起聯(lián)想，引出抗日戰(zhàn)爭時期人民在極端艱苦的條件下關(guān)心、愛護(hù)八路軍的動人故事。1.易錯字字詞學(xué)習(xí)癟（

）

玉黍（

）襖襟（

）剪裁

盈余（

）破綻（

）激蕩

爬山越嶺biēshǔyíngǎojīnzhàn【參觀】實地觀察（工作成績、事業(yè)、設(shè)施、名勝古跡等）。【鮮亮】漂亮。【緩和】（局勢、氣氛等）和緩。【妨礙】使事情不能順利進(jìn)行；阻礙。【盈余】收入中除去開支后剩余的財物。2.詞語釋義【陪送】娘家給新娘準(zhǔn)備的嫁妝。【破綻】衣物的裂口，比喻說話做事時露出的漏洞。【窮山惡水】形容自然條件很差，物產(chǎn)不豐富的地方。整體感知1.妞兒是一個怎樣的人？·你看不見我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！·“我給你做。”女孩子洗好菜站起來，“我家就

住在那個坡子上，”她用手一指，“你要沒有布，我家里有點，還夠做一雙襪子。”·“你又裝假了，”女孩子燒著火抬起頭來，“你有錢嗎？”·嚴(yán)厲、潑辣·外冷內(nèi)熱·牙尖嘴利2.文章主體部分主要講了哪幾件事？事件河邊爭吵送襪子背棗買織布機子劃分層次第一部分（1—4）：序幕。由與故人重逢引起對阜平鄉(xiāng)下的種種回想。第二部分（5—82）：主體。圍繞“我”和妞兒一家的交往展開敘述。第三部分（83—88）：結(jié)尾。新中國成立，妞兒一家買布掛國旗。深入探究從這段文字可以看出阜平人民生活艱苦和人民的生活智慧。在這樣艱苦的條件下，阜平人民仍全力支援八路軍，由此可見人民的崇高品質(zhì)。1.文章第3段“阜平土地很少……在中間種上玉黍”有什么作用？

我站立起來轉(zhuǎn)過身去，才看見洗菜的是個女孩子，也不過十六七歲。風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍(lán)色的破襖褲。對女孩的外貌描寫

與第2段中“藍(lán)色”相呼應(yīng)2.閱讀第12段。3.文中“我”與女孩關(guān)于“衛(wèi)生”的爭論有什么表達(dá)效果？針鋒相對性格潑辣直率4.從哪些情節(jié)能看出抗戰(zhàn)時期，人民和軍隊之間的魚水深情？妞兒把給父親做襪子的粗布省下來，先給“我”做襪子八路軍在完成作戰(zhàn)任務(wù)后還竭力改善當(dāng)?shù)匕傩盏纳a(chǎn)生活。賞析語言1.“什么時候，才能打敗鬼子?”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了!”

這句話表明了女孩子對鬼子的痛恨和對勝利的渴望，因此她十分擁護(hù)軍隊，才有了后來為“我”做襪子的情節(jié)。2.“不會買一雙?”女孩子低聲說。“哪里去買呀，盡住小村，不過鎮(zhèn)店。”我說。“不會求人做一雙?”“哪里有布呀?就是有布，求誰做去呀?”“我給你做。”女孩子洗好菜站起來，“我家就住在那個坡子上，“她用手一指，“你要沒有布，我家里有點，還夠做一雙襪子。”女孩子步步試探，生動地表現(xiàn)出少女的嬌羞和智慧。女孩提出給“我”做襪子，表現(xiàn)了質(zhì)樸善良的美好品質(zhì)。3.從此以后，我走遍山南塞北，那雙襪子，整整穿了三年也沒有破綻。一雙襪子蘊含著軍民之間的魚水深情。寫作特點1.線索貫串始終。全文以“布”為線索，開頭買布送故友，中間從布引出襪子的故事，結(jié)尾妞兒一家買布掛國旗。2.選取典型事物刻畫人物。課文主體部分圍繞“我”和妞兒一家的交往展開敘述，表現(xiàn)了妞兒一家對八路軍的情義。3.以第一人稱敘述。“我”既是文章的講述者，也是親歷者，使文章真實親切，拉近了與讀者之間的距離；便于抒發(fā)感情。主旨?xì)w納

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