1、誡子書隨堂精練含答案一、填空（每空1 分）誡子書選自，作者是，字，他是三國時蜀漢的偉大的。二、用“ / ”劃分下列句子的朗讀節奏（每個句子中，每個分句只劃一次。）15%1、夫君子之行，靜以修身，儉以養德。2、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。3、非學無以廣才，非志無以成學。4、淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。5、年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！三、加點字解釋（每個解釋1.5 分）1、靜以修身（）2、非淡泊無以明志（）3、非寧靜 無以致遠 （寧靜：4、非志無以成學（）5、險躁則不能治 性（險：治：6、非學無以廣 才（）7、淫慢則不能勵 精（淫：慢：8、年與時馳 （）9、

2、將復何及（）10、誡子書（誡：書：四、翻譯下列句子（ 4+4+4+4+6+2）1、靜以修身，儉以養德2、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。3、非學無以廣才，非志無以成學。4、淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。5、年與時馳，意與日去，遂成枯落6、將復何及：五、閱讀致：遠：）勵：）誡子書）夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！1、本文作者就 和 兩個方面進行了論述， 主要運用了 的論證方法。 6% （每空 2 分）12、作者寫這封信的用

3、意是什么？3%答：3、這是一篇充滿力量的書： “靜以修身”“非寧靜無以致遠”是的力量；“儉以養德”是的力量；“非淡泊無以明志”有的力量；誡子書只有5 句話，傳遞出的信息，比起長篇大論，戒子的效果必然要好得多，這就是簡約的力量。（ 3%）4、文中有一句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。（2%分）答：5、用橫線畫出文中提到“志”的語句，聯系上下文，說說你對文中“志”與“學”的關系是如何理解的。 5%（2+3）答：畫出文中提到“志”的語句是：對文中“志”與“學”的關系的理解：6、如何理解“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”？ 3%7、諸葛亮認為一個人要成才成學應具備哪些條件？3%

4、8、請寫出你讀過課文后感悟。 3%（只要有圍繞學習、成才、修身養德、立志、惜時等闡述即可）9、請寫出一句贊美諸葛亮的詩句和一個與諸葛亮有關的成語或典故。4%（2+2）贊美諸葛亮的詩句：與諸葛亮有關的成語或典故：答案一、 諸葛亮集諸葛亮孔明政治家、軍事家二、1、夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養德。2、非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。3、非學/無以廣才，非志/無以成學。4、淫慢/則不能勵精，險躁/則不能治性。5、年/與 時 馳，意/ 與 日 去，遂/成 枯 落，多/不 接 世，悲 守/ 窮 廬，將/復 何 及！三、 1、摒除雜念和干擾，寧靜專一2、內心恬淡，不慕名利3、寧靜：集中精神、不分散

5、精力致：達到遠：遠大的目標4、 立志5、險：輕薄治：修養6、使 廣博，增長7、淫：放縱慢： 懈怠勵： 振奮8、疾行，指迅速逝去9、 又 10 、誡：告誡、勸勉書： 書信四、 1、用寧靜專一來修養身心，用節儉來培養品德22、（如果）內心不恬淡就不能明確自己崇高的志向， （如果）做不到精神集中就不能達到遠大目標。 3 、不學習就無法增長才干，沒有立下志向就不能在學習上有所成就。4、放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養性情。5、年華隨同時光疾速逝去了，意志隨同時光而消失了，最終凋落、衰殘。6、 又怎么來得及五、 1、學習（治學）做人（修身）對比論證2、告誡兒子勤學勵志，修身養性，從淡泊寧靜中下功夫，不要懈怠、浮躁。3、寧靜節儉超脫（淡泊名利）4、 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。5、答：畫出文中提到“志”的語句是： （ 1）非淡泊無以明志（ 2）非志無以成學對文中“志”與“學”的關系的理解：文章很重視“志”的作用，一方面要靠淡泊、寧靜以“明志”，也就時時將“志”放在眼前，不斷磨礪；一方面強調無“志”則不足以“成學” ，沒有志向，則學無目標，必然學習龐雜，不能專一。 （志和學都很重要，二者缺一不可，既要立志，更要學習。）6、 本句話強調淡泊和寧靜的重要性。 淡泊和寧靜看似無所作為，實則為了將來能有更大的作為。本句話表明諸葛亮對兒子很高的期望。7、立志、學習、惜時8、示