1、2021/3/29118 雷 雨義務(wù)教育課程標準實驗教科書二年級下冊2021/3/292 一、說教材一、說教材 二、說學(xué)情二、說學(xué)情 三、說教學(xué)目標、教學(xué)重難點三、說教學(xué)目標、教學(xué)重難點 四、說教法和學(xué)法四、說教法和學(xué)法 五、說教學(xué)過程五、說教學(xué)過程 六、說寫字教學(xué)六、說寫字教學(xué) 七七、說板書設(shè)計、說板書設(shè)計2021/3/293 雷雨是人教版二年級語文下冊第五單元的一篇精讀課文。本單元是圍繞“自然現(xiàn)象、自然景觀”來編排的，課文用精練、自然簡樸的語言，根據(jù)三個不同的時間段分成三部分，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。雖然篇幅比較短小，但文章內(nèi)容生動，比較適合低段的學(xué)生.2021/

2、3/294 雷雨對于學(xué)生來說并不陌生，他們都有著一定的生活體驗。因此，在教學(xué)時，從學(xué)生的生活入手、從他們的已有經(jīng)驗入手，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)雷雨前的段落時，先讓學(xué)生充分地接觸文本，在讀的基礎(chǔ)上談感受，學(xué)生的感受會更多。整堂課力求引導(dǎo)學(xué)生在體驗、觀察、閱讀中感悟課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察生活的興趣，熱愛大自然的熱情。二、說學(xué)情：2021/3/295三、說教學(xué)目標：1. 會認“壓、亂、垂、虹”四個生字，會寫5個字，其中正確讀寫 “垂、蟬，蜘蛛，虹5個生字”，重點指導(dǎo)“蜘”“垂”兩個生字2邊默讀邊想象，通過聲音充分感受雷雨前的情景。（教學(xué)重點）3、培養(yǎng)學(xué)生有觀察天氣變化的意識，感受大自然的神奇與

3、美麗教學(xué)難點：體會文中重點詞的準確，感知并有感情地朗讀雷雨前的描寫。 2021/3/296四、說教法學(xué)法： 教法：謎語導(dǎo)入激趣法 直觀展示法 指導(dǎo)朗讀法 學(xué)法：角色換位動作表演 對比感悟的學(xué)法2021/3/297五、說教學(xué)過程： （一） 謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣（二） 初讀課文，整體感知（三）細讀課文，品讀雷雨前的段落。（四）課外拓展與延伸（五）說寫字教學(xué) 2021/3/298千條線，萬條線，千條線，萬條線， 落入水里都不見。落入水里都不見。_(打一自然現(xiàn)象打一自然現(xiàn)象)（一（一)謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣 2021/3/299讀讀 讀讀 認認 認認壓下來亂擺壓下來亂擺垂下來彩虹垂下來彩虹

4、 y lunchu hng2021/3/2910 壓壓 逃逃 越越 亂亂 垂垂 虹虹 蟬蟬 蜘蜘 蛛蛛我會認我會認整體感知整體感知2021/3/2911整體感知整體感知2021/3/2912整體感知整體感知2021/3/2913闖關(guān)游戲闖關(guān)游戲 有一種動物，它有另外一個名有一種動物，它有另外一個名字叫知了，你知道是誰嗎？字叫知了，你知道是誰嗎？ 我做動作你來猜我做動作你來猜2021/3/2914 默讀課文，理清脈絡(luò)2021/3/2915 滿天滿天的烏云，的烏云，黑黑沉沉沉沉地地 下來。下來。渲染情境，體會烏云的悶熱渲染情境，體會烏云的悶熱2021/3/2916 忽然一陣大風(fēng)，忽然一陣大風(fēng)，吹得

5、樹枝吹得樹枝亂擺亂擺。 角色換位，體會大風(fēng)的兇猛2021/3/2917 一只蜘蛛從網(wǎng)一只蜘蛛從網(wǎng)上上垂垂下來，下來，逃逃走了。走了。對比感受蜘蛛害怕風(fēng)大對比感受蜘蛛害怕風(fēng)大2021/3/2918借助圖片聲音，感受電閃雷鳴借助圖片聲音，感受電閃雷鳴2021/3/2919氣象諺語集錦氣象諺語集錦天象天象1、直雷雨小、直雷雨小 橫雷雨大橫雷雨大 2、月亮撐紅傘、月亮撐紅傘 有大雨有大雨 3、月亮撐藍傘、月亮撐藍傘 多風(fēng)去多風(fēng)去 4、久晴天射線、久晴天射線 不久有雨見不久有雨見5、朝有棉絮云、朝有棉絮云 下午雷雨下午雷雨鳴鳴 6、風(fēng)靜又悶熱、風(fēng)靜又悶熱 雷雨必強烈雷雨必強烈物象物象1、燕子低飛、燕子低飛 天將雨天將雨 2、燕子窩墊草多、燕子窩墊草多 雨水雨水多多 3、群雁南飛天將冷、群雁南飛天將冷 群雁群雁北飛天將暖北飛天將暖 4、螞蟻搬家、螞蟻搬家 天將雨天將雨 5、大榕樹冬不落葉、大榕樹冬不落葉 兆春兆春寒寒 6、狗泡水、狗泡水 天將雨天將雨 說課外拓展與延伸2021/3/2920 找一找：查找資料找一找：查找資料“閃電越來越亮，雷聲越來越響。閃電越來越亮，雷聲越來越響。”課課文為什么先寫閃電，后寫雷聲？文為什么先寫閃電，后寫雷聲？ 說作業(yè)布置2021/3/2921