1、第六單元測試一、積累和運用（22 分）1、 閱讀下面材料，完成后面題目。（ 9 分）2007 年 11 月 30 日，駐金華某部軍官孟祥斌為救一名輕生的落水女子，毅然從10 米高的金華城南橋上躍入冰冷婺江, 女青年得救了，孟祥斌不幸犧牲，年僅28 歲。（1）下面是2007 年感動中國組委會授予孟祥斌的頒將辭，請根據拼音和語境寫出相應的漢字。（ 3 分）風蕭蕭江水寒，壯士一去不復（f n）(返 ) 。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝（huáng）(煌 )的隕落換回另外一個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個溫暖的啟shì(示

2、).(2)下面是一位金華歌手寫的一首紀念孟祥斌的歌詞這一次，請選出依次填入空缺處的詞語最恰當的一項。 （ 2 分）這一次你縱身一躍，滔滔婺江見證_; 這一次你奮力地托舉，托起生的希望_人間 ; 這一次你雖不再醒來， 卻用生命的光芒照亮人間，把生給了別人， 用死鑄就軍魂。 古老的通濟為你_，金華山水把你_,A.壯烈震撼哽咽惦記B.壯麗震撼哽咽惦記C.壯麗震撼嗚咽銘記D.壯烈震撼嗚咽銘記（ 3）下面是某校九（ 1）班黑板報學英雄，見行動中的一段文字，畫線句子有語病，請加以改正。（ 2 分）在學習孟祥斌的活動中，我班王麗同學把自己平時節省下來的零花錢捐給了災區。事后她覺得自己因為家庭困難捐得少，就把

3、自己心愛的長發剪掉，賣了20 元錢，也捐給了災區。這種學英雄，見行動，得到了學校領導的表揚。（4）請用一個成語概括孟祥斌的救人行為。（2 分）2. 默寫。（ 12 分）（ 1）子曰：“其恕乎！（ 2）受任于敗軍之際，（ 3）重巖疊嶂，隱天蔽日，（ 4）問君何能爾？，勿施于人。 ”（論語十則 ），尓來二十有一年矣。 （諸葛亮出師表 ），不見曦月。（酈道元三峽 ）。（陶淵明飲酒 ）（ 5）茍富貴，。（ 6）忽如一夜春風來，。（岑參白雪歌送武判官歸京）（ 7）漫步于古詩苑，你能感受到詩人的戀鄉思親情結。王灣在北固山下，看到大雁飛過，不由吟詠道：“？”；在秋夜的塞外，范仲淹聽到悠悠羌管，不禁發出思鄉憂

4、國的感慨：“，”。8. 名著閱讀。（ 4 分）水滸中的林沖曾是東京八十萬禁軍教頭，一直安分守己的他卻在高俅等人步步追殺之下，雪夜上梁山。他既有驍勇善戰的一面，又有隱忍退讓的一面。（ 4分，簡述故事梗概即可）在大相國寺里，高衙內調戲林沖妻子，林沖竟然忍氣吞聲放走他。刺配滄州道中，差役（董超、薛霸）將林沖的雙腳強按進滾燙的水中，燙傷了腳，第二天又讓他穿硌腳的新草鞋上路，林沖都強忍了下來。初到柴進莊上，面對洪教頭的傲慢，林沖只是低頭行禮。到滄州城牢營內，被里面的差撥罵得狗血淋頭也沒有抬頭應答一句，待其發作后，再陪笑送禮。初到梁山， 王倫妒賢， 故意為難林沖， 要他在三天內取“投名狀” 來，他雖然悶悶

5、不已，但還是按王倫的要求去辦。4、下列句子沒有語病的一項是（A）A. 為了紀念建黨九十周年，全國上下掀起了高唱紅歌的熱潮。B. 今年以來，全國公安機關進一步開展嚴打危害食品安全犯罪。C. 童話皇帝的新裝的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。D. 為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。閱讀（一）榜樣峰子最后還是選擇了回家鄉教書。當同學們都去火車站送他時，一句悲壯的古詩：壯士一去兮不復返。先到縣教育局報到，簽了字后， 辦公室的同志瞪著一對金魚眼問：峰子什么話也沒說，背起兩大袋子書和行李，頭也不回地搭車回了家。峰子不知怎的就想起了“你是師大畢業的？”父親見峰子回來了，遠遠地迎了上去，

6、說：“工作好了吧？”峰子沒吱聲，把行李往父親手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才說：“省晚報讓去做記者，沒去。”“怎么？”“我想回村里學校教書。”父親顫著聲問： “是不是在學校里犯了事？”“年年都評三好學生呢，怎會犯事？”峰子坐了下來。“那怎么回咱這破村？”“學校不是少了老師么。”【 A】父親愣了好一陣，嘆了口氣，便去張羅著煮面條。峰子早沒了娘。 他看著駝了背的父親，心中不由惴惴不安：父親要是罵他一頓，或者打他一記耳光，他的心里也許會好受一點。吃過面，峰子便去村小學找校長。【 B】說是學校，其實不過一層四間的茅草土坯屋，屋旁豎著一根四五米高的木桿，上頭飄著一面早已發白的旗。學校長年

7、駐校的，也就校長一人。峰子在學校的自留地上找到了校長， 校長正戴著那副掉了一條腿的老花眼鏡， 在地里侍弄自己種的蔬菜。峰子輕輕地喚了一聲： “校長。”校長回過頭，眼鏡差點兒就掉到了地上。他見了峰子，臉上的笑便浮了上來，說：“峰子回來了。”“我是來向您報到的，我也來學校教書，以后我就是您的部下了。”“你 , ”【C】校長什么話也說不出來，只是汪了淚，顧不上擦掉泥巴，就緊緊地握住峰子的手。校長破例炒了一盤蛋，邀峰子喝一盅。校長一邊喝酒一邊說：“想你考上大學那年，學校里的娃兒就加了一倍，大家都把你當榜樣呢。”峰子就想起往年的寒暑假，他一回家， 總有東家西家的請他到家里吃飯教課，說是要自家的娃子學學他

8、的樣。可是， 這一年暑假過去， 也沒見哪家有人來請他。 和鄉里鄉親的見了， 還有人不相信地問：“峰子，你真回咱村里教書？”峰子就爽快地回答： “是！”到秋天開學了， 報到的學生竟暴減到了往常的三分之一。校長和峰子都不明白：老師多了，學生怎么反倒少了？于是峰子拿了一份花名冊挨家挨戶去問，問來問去，都回答說，我家娃兒不念書了，過兩年讓他到外面打工去。峰子說：“孩子還小，怎就不讓念了？”“念了書沒用。 ”“怎沒用？念了書可以考大學啊。”對方就不吭聲了，任峰子怎么勸說也沒用。等峰子一腳跨出大門，【 D】后邊就傳來輕輕的嘀咕：“”這話刺得峰子的心一陣陣地疼。一年后， 縣教育局捎了信過來，說是讓峰子去領“

9、扶貧助學志愿者”獎章，他成了全縣教師的榜樣呢 ,（選文略有改動）18. 認真閱讀小說，將峰子的主要活動補充完整。（ 6 分）告別同學回縣報道回到家里面見校長答鄉親疑問動員流生獲得嘉獎19. 得知峰子決定回鄉教書后，【A】處父親“愣了好一陣，嘆了口氣”表現了他驚愕和失望的復雜心理；【 C】處校長“ , 只是汪了淚， , 緊緊地握住峰子的手”則反映了他激動的心理。（6 分）20. 【 B】處劃線句子屬于環境描寫，這里既反映了鄉村貧窮落后的特點，又襯托了峰子立志鄉村教育高尚的品質。（ 2 分）21. 聯系上下文，試寫出【 D】處“嘀咕”的話。 （2 分）上了大學又怎樣啦，還不照樣回家教書種地 ,22

10、. 峰子是一位有著“悲壯”色彩的主人公，文中用了大量筆墨來表現他的“悲”和“壯” ，請各舉一例并作簡要點評。 （ 6 分）（ 1）“悲”（ 2）“壯”“悲”示例：往年寒暑假，峰子一回家，總有人請他吃飯教課，而決定回鄉教書的這年暑假卻沒有人請他，鄉親對他態度的前后反差之大，令人心酸。“到秋天開學了，報到的學生竟暴減到了往常的三分之一。”一個“暴”字，形象地寫出了學生到校人數急劇下降的情況，這種情況讓他始料不及，間接寫出了此時的峰子已成為家長心中的“壞榜樣”，令人痛心。家長的嘀咕刺得峰子的心一陣陣地疼。這里寫出了峰子動員流生時，家長們的冷漠無知深深地戳傷了峰子的心。“壯”示例：“頭也不回”寫出了峰

11、子放棄到省晚報做記者的機會，回鄉教書的毅然決然。面對鄉親對峰子回鄉教書的疑問，他“爽快”地回答“是” 。“是！”獨詞成句，擲地有聲，寫出了峰子回鄉執教的堅定與自豪。“ , 以后我就是您的部下了” ，看似輕松俏皮的話語表現了峰子扎根農村教育的莊重選擇。（二）閱讀 航空母艦，簡稱“航母”，是一種以艦載機為主要作戰武器，為海軍飛機提供海上活動基地的大型水面艦艇。 航空母艦在第二次世界大戰中被廣泛應用。 二戰中后期， 美國正是依靠強大的航母作戰群最終贏得了制海權。現代航空母艦已成為高技術密集的軍事系統工程， 它在許多方面有著嚴格、 精深的技術要求。其中，航空母艦艦載機的起降技術就是它的核心技術之一。一

12、般情況下，艦載機從航空母艦起飛的方式可分為三種。第一種是蒸汽彈射起飛。起飛時，飛機的前輪被掛在起飛裝置中，就好像激昂飛機放在拉滿弦的弓箭上。 飛行員在得到起飛許可后加足馬力， 同時用剎車防止飛機移動。 在他得到起飛信號的同時要放開剎車，再借助彈射裝置的啟動，將飛機彈出跑道。第二種是拖索式彈射起飛。起飛時， 用鋼質拖索牽引飛機加速起飛。比較陳舊，使用這種方式的航母較少。但這種彈射方式第三種是斜板滑跳起飛， 這種起飛方式不需要復雜的彈射裝置。 采用這種方式的航空母艦甲板前端有一個“跳臺” ，飛機在起飛時以自己的動力經由跳臺的協助“跳”上空中，升空的那一刻就好像滑板運動員沖出U 形賽道的瞬間。艦載機

13、在航空母艦上降落比起飛所需的技術要求更高。這不僅需要飛行員有高超的飛行技術，而且對甲板設施的技術含量提出了更高的要求。艦載機的降落過程通常是這樣的：歸航的飛機要圍繞母艦飛行，以降低飛行高度和速度。在降落時飛機的速度要降低到幾乎失速的程度。 飛行員放下起落架、 襟翼與空氣減速板，并將捕捉鉤伸出， 同時維持一定的速度和下滑速率。 甲板上的指揮員不斷地告訴飛行員， 飛機離最佳情況的偏差是多少； 航空母艦上的燈光提示飛行員，下降時的角度是否正確。在航空母艦的飛行甲板后部有四條攔截索。 攔截索是由液壓系統制動的， 它可以在兩秒鐘和 50 米內使飛機停下來。飛行員必須讓飛機的捕捉鉤掛上其中一條，在最佳情況

14、下捕捉鉤應該掛上第三條。假如掛上前兩條，那么飛機的下降角度太平；假如掛上最后一條，那么飛機的下降角度太陡。 著陸時飛行員必須將飛機完全壓低， 這樣他可以保證捕捉鉤鉤住其中的一條攔截索。 同時他必須將發動機開到最大， 這樣假如飛機沒有掛上攔截索， 也可以在最短時間內加速離開甲板， 重新回到降落航線。 成功降落后， 飛行員會依照甲板上地勤人員的指示將發動機的推力降低到慢擋并且離開降落區。航空母艦艦載機起降技術的解決, 把艦艇與戰機完美地結合在一起, 這使得航空母艦在現代軍事中發揮了不可替代的作用。（選自海洋衛士軍用艦船）19. 選文說明的主要內容是什么？（3 分）20. 選文的說明順序是什么？（

15、2 分）21. 選文第段畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？（3 分）22. 艦載機采用“斜板滑跳起飛”方式有什么好處？（3 分）23. 選文第段中加點詞語“幾乎”為什么不能刪去？（3 分）24. 對選文內容理解有誤的一項是（）（2 分）A現代航空母艦已成為高技術密集的軍事系統工程。B使用拖索式彈射方式起飛艦載機的航空母艦較少。C在艦載機降落的過程中，艦上指揮員的作用不容忽視。D艦載機在航空母艦上起飛比降落所需的技術要求更高。25. 艦載機在航空母艦上降落，飛行員的操作非常重要。請根據選文內容按順序補全飛行員的操作過程。（ 4 分）放下降落裝置，伸出捕捉鉤，維持一定的速度和下滑速率。接受甲

16、板指揮員信息，不斷調整偏差，確認角度。，按指示，將發動機的推力降低到慢擋，并離開降落區。19. 航空母艦艦載機的起降技術。20. 邏輯順序。21. 下定義；簡明、周密、準確地說明了航空母艦的本質特征。22. 不需要復雜的彈射裝置。23. “幾乎”表程度，意思是非常接近（或“差不多” ），說明降落時飛機的速度要降低到接近失速的程度，而不是降低到完全失速的程度，體現了說明文語言準確、嚴密的特點。24.D25. 駕駛飛機圍繞母艦飛行，降低飛行高度與速度。捕捉攔截索，同時將發動機開到最大。（三）涓涓不息將成江河(1) 我們讀一些科學名著，常常為它們旨意高遠、體大思精、立論嚴謹、搜羅豐富而感嘆，同時也不

17、禁要問：作者從哪里找到這么多的思想和資料呢？其實，這決非朝夕之功，而是日積月累辛勤勞動的結晶。(2) 據不完全統計，馬克思為了寫資本論，曾鉆研過1500 種書，而且都作了提要。這種工作毅力使人驚服。列寧也是一樣， 善于從各種來源中，包括托爾斯泰、屠格涅夫等人的文學作品在內，汲取他需要的材料。(3) 讀書應做有心人。要善于在平時逐漸搜集對日后有用的資料，把它們寫成筆記。有各種各樣的筆記：有些是簡單的摘錄；有些加進了自己的見解，成了創作的半成品；而另一些則是相當完整的精致短篇。零件既備，大器何難 ! 一旦需要時，就可以在更高、更一般的觀點和思想指導下把它們組織起來，使之成為有重大價值的科學著作。(

18、4) 相傳唐代王勃的滕王閣序 ，是對 客揮毫一氣呵成的。但我深信，王勃也一定是平日積累了許多清辭麗句，并且打下了腹稿， 做了充分準備， 才能當場吐玉瀉珠，寫出這篇駢體文的壓卷名著來。(5) 1為了研究中國小說史，他從上千卷書中尋找所需要的資料。2魯迅也很重視積累資料。 3正如他自己所說： “廢寢輟食，銳意窮搜”。 4古小說鉤沉 唐宋傳奇集等書就是他辛勤輯錄的成果。5他的勤奮態度和認真精神，值得我們很好的學習。(6) 達爾文是善于直接向大自然索取第一手資料的能手。經過27 年長期的資料積累和分析，終于發表了轟動一時的物種起源，恩格斯稱贊它是一部劃時代的著作。(7) 沒有漸變，不會有質變；沒有數量，就談不上質量。只有平日多學習，多積累，才有可能產生高水平的創作。荀子說： “不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。 ”大概是這個意思吧 !回答下列各題：1本文的中心論點是在哪一段提出的？請用簡潔的