六年級數(shù)學(xué)下冊 圓柱和圓錐的認識教案1 蘇教版 教案_第1頁
六年級數(shù)學(xué)下冊 圓柱和圓錐的認識教案1 蘇教版 教案_第2頁
六年級數(shù)學(xué)下冊 圓柱和圓錐的認識教案1 蘇教版 教案_第3頁
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文檔簡介

1、圓柱和圓錐的認識教學(xué)內(nèi)容圓柱和圓錐的認識教材1819頁教學(xué)目標1.使學(xué)生在觀察、操作、交流等活動中感知并發(fā)現(xiàn)圓柱和圓錐的特征，知道圓柱和圓錐的底面、側(cè)面和高。2.使學(xué)生在活動中進一步積累認識立體圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。教學(xué)重點1.在充分感知的基礎(chǔ)上，探索圓柱和圓錐的特征。2.進一步體驗立體圖形與生活的聯(lián)系，感受立體圖形的學(xué)習(xí)價值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)難點圓柱和圓錐的特征教學(xué)準備1.圓柱和圓錐形的實物、模型2.長方形、直角三角形和半圓形的小旗各一面。教 學(xué) 程 序個 性 修 改一、導(dǎo)入新課1.出示例1場景圖，上面這些物體認識嗎？分別是什么？如果將它們按形狀

2、分成兩類，怎么分？2.如果給這兩類物體起個名字，可以叫什么？3.揭示課題：圓柱和圓錐二、探究圓柱和圓錐的特征1.研究圓柱生活中還有哪些物體的形狀是圓柱形的？出示相關(guān)圓柱形實物和模型引導(dǎo)觀察：仔細觀察這些圓柱，你能發(fā)現(xiàn)什么？在小組中交流自己的發(fā)現(xiàn)。組織全班交流，教師適當板書：上下一樣粗細 有兩個圓面 一個曲面認識圓柱各部分的名稱：教師先對照圓柱的直觀模型介紹圓柱的底面、側(cè)面和高，再讓學(xué)生在實物模型上找到圓柱的底面、側(cè)面和高。生活中還見過哪些圓錐形狀的物體？仔細觀察圓錐，你能發(fā)現(xiàn)什么？在小組中說一說。全班交流，教師相機板書： 有一個頂點 底面是圓形 側(cè)面是一個曲面認識圓錐的高出示圓錐的透視圖，讓學(xué)

3、生認識圓錐的高。在圓錐的實物模型中，相互說說圓錐的頂點、底面、側(cè)面和高。三、鞏固練習(xí)“練一練”。讓學(xué)生各自從教材提供的圖片中找出圓柱形的和圓錐形的。交流說一說挑選的理由和不挑選的理由。2.做練習(xí)五第2題。引導(dǎo)學(xué)生從正面、上面、側(cè)面觀察圓柱和圓錐，看分別看到的是什么形狀？在書中連線。3.做練習(xí)五第3題。出示長方形、直角三角形和半圓形的小旗，引導(dǎo)學(xué)生猜想：如果將旗桿快速旋轉(zhuǎn)，想想一下：小旗旋轉(zhuǎn)一周各能成什么形狀？讓學(xué)生旋轉(zhuǎn)小旗，看猜想是否正確。如果讓你自己設(shè)計一個小旗，你想將小旗設(shè)計成什么樣子的？想想一下，如果也這樣旋轉(zhuǎn)一周，會轉(zhuǎn)成什么形狀？自己做一做。四、作業(yè)做練習(xí)五第4題： 剪下第125、127頁的圖形，用硬紙板做

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