1、格式龍崗初中教師幫扶困難學生工作實施方案一、指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“關愛、奉獻”為主題，組織全體教師，開展幫扶 活動，鼓勵家庭經濟困難學生和學習困難學生勤奮學習，順 利完成學業，培養他們自強、自立的意識，幫助他們解決學 習、生活、心理等方面的實際困難，讓每名學生在陽光下健 康成長，全面發展。二、工作目標：1、為我校的貧困學生解決實際困難，幫助他們順利完 成學業。2、建立學校幫扶學困生長效機制，加強學困生輔導和 轉化工作。3、由校委會、班主任、學生會、心理教師組成關愛組織，幫助單親家庭學生、心理障礙學生、留守兒童學生健康 成長。三、加強組織領導，分工明

2、確、落實責任：組 長：張友平（負責全面工作）副組長：劉軍偉 黃利梅（協助校長主管扶困助學工作， 制定方案并組織實施）賴榮華 范章仟（組織召開動員大會、進行驗收，師德 考評）組 員：鄧正凌 邱谞芳各班主任四、主要措施：1、校級領導每人幫助兩名貧困生或學困生，教師每人 幫助一名學困生或貧困生。（1）建立健全各類（活動記錄、資料、各種表冊等） 逐步使幫困助學工作制度化、規范化。（2）建立幫扶關系。通過摸底調查，給每位校級領導和 教師確定幫扶對象，建立“一對一”幫扶關系，填寫幫扶學 生一覽表和登記表，建立幫扶學生檔案。（3） 進行實際幫扶。幫扶領導干部和廣大教師要根據計劃和幫扶對象的情況變化，對幫扶學

3、生進行經濟、學習、精 神、物質等多方面的幫助。努力做到幫扶及時、適時，富有 針對性和實效性，避免形式主義。（4 ）每位教師每學期與所幫扶學生開展談心或家訪活動不少于 3次；輔導不少于8次。（5）學期末對此項工作進行驗收，并將幫扶結果納入教 師師德、師風考評記錄中。（6） 請假教師給予貧困生每年不少于100元的資助，助 其順利完成學業。2.扶助內容（1）加強交流，貼近情感。根據貧困學生和學困學生成因和個人心理承受力的不同，要適時適度和他們交流，從情 感和心靈深處貼近他們，幫助化解心中的困惑，增強戰勝困 難的信心和毅力。（2）適時資助，渡過難關。結合貧困學生面臨的困難，專業資料整理領導干部要堅持“

4、傾注真情，全力幫扶”的原則，在拿出現 金扶持的同時，還要適時給予物質、精神、學習等方面的幫 助，幫助解決生活困難，使他們能夠安心學習，健康快樂成 長。（3）耐心指導，提高成績。對于學習困難的學生，通過 有針對性的輔導和幫助，逐步提高其學習能力和學習成績， 使其轉差為優，綜合素質全面提高，進而推動教育教學質量 的有效提高。（4）發揮學校心理健康課、心理咨詢室的作用，對單親 家庭和留守兒童進行心理疏導、學習輔導、生活指導、思想 教育，和學生談心、交朋友，避免學生因缺少家庭溫暖和關 愛形成孤獨、自卑等心理疾患。五、表彰與獎勵 ：1、學期末評選“扶困助學先進個人，學生個人標兵” 活動，并計入師德評價之中。龍崗初中2015年2月27 日附：龍崗初中教師幫扶困難學生“一對一” 一覽表教師幫扶困難學生“一對一”一覽表教師學生年級困難原因備注張友平鄧B雯八J)貧困劉軍偉黃八J)單親黃利梅伊美基玲九(1)貧困鄧正凌鄧海每紅七(1)貧困(留守)范章仟蔣字茜八1)留守賴榮華吳珊冊珊九(1)留守邱谞芳鄒E欣九J)貧困黃旺榮潘耀翟輝九(1)留守賴玨