1、8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計方案山西省長治市沁源縣城南小學(xué) 郭曉麗課題名稱8的乘法口訣科 目數(shù)學(xué)年級二年級教學(xué)時間1課時(40分鐘)學(xué)習(xí)者分析教學(xué)對象是二年級的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容是二年級數(shù)學(xué)：8的乘法口訣。按照學(xué)生的平均水平進行教學(xué)設(shè)計。學(xué)生的年齡在7到8歲之間。大多數(shù)學(xué)生都好奇、好動、好學(xué)，家長很重視孩子的學(xué)習(xí)，提前就給孩子補課，學(xué)起來就比較容易，少數(shù)學(xué)生如：住宿生自制能力差，經(jīng)常忘記寫作業(yè)，跟不上進度。總的來說，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍比較濃。對于二年級的學(xué)生來說，在教學(xué)中，我充分利用學(xué)生已有的學(xué)習(xí)乘法口訣的思考方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開展豐富多彩的實踐活動，為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)時間和空間，充分放手，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活

2、理解問題并解決問題，主動探究來理解知識，運用知識。在作業(yè)反饋中，有少數(shù)學(xué)生老師讀題之后，也不知道題目的要求。這就需要反復(fù)講解，直到會為之。做完后從不檢查，所以，在教學(xué)中，每做完一道題，我都帶領(lǐng)他們進行檢查，讓他們形成一種愛檢驗的好習(xí)慣。教學(xué)目標一、情感態(tài)度與價值觀1.在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生初步學(xué)會用類推方法學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作態(tài)度。2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。二、過程與方法 1.通過學(xué)生動手操作、合作交流等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程。2.通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。三、知識與技能

3、1、讓學(xué)生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，了解8的乘法口訣的來源。2、理解8的乘法口訣的意義，能記住8的乘法口訣，并能用乘法口訣進行簡單的計算。3、運用8的乘法口訣解決簡單的實際問題。 教學(xué)重點、難點1. 熟記8的乘法口訣，并熟練運用。2. 掌握8的乘法口訣。教學(xué)資源多媒體課件、口算模型。 教學(xué)過程教學(xué)活動1一、 復(fù)習(xí)引入師：同學(xué)們，歡迎大家來到快樂40分現(xiàn)場，你們高興嗎？生：高興。師：首先讓我們來做一個抽卡片游戲。（學(xué)生自由抽卡片并說出得數(shù)）（設(shè)計意圖:讓學(xué)生明白練習(xí)的目標。)師：你們說得真不錯，今天呀，我們要繼續(xù)來學(xué)習(xí)乘法口訣，你們一定知道是和哪個數(shù)字有關(guān)了。對了，就是8的乘法口訣，希望通過今

4、天的學(xué)習(xí)，你們也能把8的乘法口訣記得牢牢的。（一邊說一邊板書：8的乘法口訣）教學(xué)活動2二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。（1）猜謎語（設(shè)計意圖；通過猜謎語創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)就在我們身邊，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣）。教師：孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？學(xué)生：喜歡。教師：身穿硬袍，手拿剪刀，口吐泡泡，走路橫跑。（猜一種動物）學(xué)生：螃蟹教師：你們知道1只螃蟹有幾條腿嗎？學(xué)生：8條。教師：你是怎么知道的？你們能根據(jù)1只螃蟹8條腿寫出算式嗎？（學(xué)生試做）學(xué)生：1只螃蟹有8條腿，那就可以寫出1×8=8或8×1=8兩個算式。教師：你們能編出相應(yīng)乘法口訣嗎？請4個小朋友一組討論

5、。學(xué)生匯報討論情況。一八得八（板書）。(2)、看情境圖嘗試編寫口訣。教師：你們知道2只螃蟹有幾條腿嗎？3只、4只、5只、6只、7只、8只螃蟹分別有幾條腿嗎？學(xué)生先獨立編寫口訣，寫在作業(yè)紙上，再全班交流。（根據(jù)學(xué)生回答板書乘法口訣） （設(shè)計意圖：這一段的教學(xué)突出了學(xué)生的主體地位。根據(jù)他們自身已有的知識經(jīng)驗和認知心理，給學(xué)生足夠的時間和思考的空間，自己去思考、去探索，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在互幫互學(xué)中自己得出所有8的乘法口訣使學(xué)生在獲得知識的同時，培養(yǎng)了他們探索意識和相互合作的意識。）（3）、練習(xí)記憶口訣。 讓學(xué)生齊讀口訣。（設(shè)計意圖：師生用拍手，對口令等形式練習(xí)記口訣，激發(fā)了

6、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化了學(xué)生熟記8的乘法口訣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)）教學(xué)活動3(三)、鞏固拓展：（設(shè)計意圖：通過形式多樣的練習(xí)，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣計算表內(nèi)乘法，并應(yīng)用乘法口訣解決實際問題，提高學(xué)生的計算能力。）(1)、基本訓(xùn)練1、你能用口訣算一算嗎？（多媒體出示）8123456782、開火車口答：（多媒體出示1-8的乘法算式）3、他們各喜歡什么玩具，你知道嗎？（多媒體出示）40325624丁丁 冬冬小明小剛7×83×85×84×8他們各喜歡什么玩具，你知道嗎？4、練習(xí) 一共有多少只熊貓？6×8=48（只）5、練習(xí)十八第5題。6、摘蘋果游戲：（多媒體出示）（2）、拓展訓(xùn)練：今天來上課的一共有多少個同學(xué)？請你根據(jù)同學(xué)們今天的座次情況列出算式，然后小組討論，看哪個小組的辦法多！（小組匯報）。師：小朋友可真聰明！在日常生活中還有許多問題等著我們?nèi)ソ鉀Q，只要大家用心思考，就沒有解決不了的問題。教學(xué)活動4課堂小結(jié)：（談?wù)勎覀兊氖斋@）（設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己小結(jié)、質(zhì)疑，回顧本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生再次重現(xiàn)本節(jié)課應(yīng)掌握的知識，強化對應(yīng)掌握知識的理解，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使