1、2016 2016 年五年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié) 光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，語文老 師來寫一份工作總結(jié)吧。 XXXX 為大家整理了五年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)，閱讀。 更多范文請(qǐng)關(guān)注 XXXX 教學(xué)工作總結(jié)欄目！五年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作 總結(jié) 時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了，五年級(jí)一班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親 切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的 語文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。 為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特 對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 本班學(xué)生 44 44 人，隨著年級(jí)的增 高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，

2、難度加大了 , ,學(xué)習(xí)方法改 變了 . .針對(duì)現(xiàn)狀 , ,我將孩子大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這 些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說具有沖 擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，第二類學(xué)生，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但 基于多種原因，如：家長教育方法不得當(dāng) , ,基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正 確，青春期思想波動(dòng)等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希 望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有 松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過，第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些 孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績 始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，

3、老師都傾注 了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。 第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，活潑好動(dòng)，充滿了青春的 活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂 上說話，影響其他同學(xué)聽課， 他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣， 成績也普遍不好。 面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所 表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得 了一些成績和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)。 一直以來，我校把開展環(huán)保教育列入學(xué)校工作重點(diǎn)，成立了環(huán)保 教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳色卡校長任組長， 政治處負(fù)責(zé)全面組織實(shí)施工作， 組員由中層干部、年段長、班主任和部分任課教師組成。 堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)

4、生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、 環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識(shí)與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識(shí)。 形成 綠色校園 - - 綠色教育 - - 素質(zhì)教育 - - 可持續(xù)發(fā)展教育 的教 育鏈條，把創(chuàng)建 綠色學(xué)校 、實(shí)施 綠色教育 作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、 推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開展環(huán)保教育創(chuàng)建 綠色學(xué)校 作為 推進(jìn)素質(zhì)教育、 提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。 二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法 （一）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 在上學(xué)期期 末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，從檢測(cè)的情況來 看，孩子們對(duì)字形掌握比較好，錯(cuò)別字很少。 這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大

5、關(guān) 系。 可見付出就有收獲。 字義的理解對(duì)文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難 以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資 料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋， 顯得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來，沒有什么實(shí)效，放到 課文中聯(lián)系上下文理解，費(fèi)時(shí)多，我們略讀課文一般是一課時(shí)，講讀 課文一般是二到三課時(shí)，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講 解重點(diǎn)詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成。 老師已教給孩子方法，具體實(shí)行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng) 的孩子會(huì)自覺完成，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。 我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等

6、，爭取絕大 部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。 另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作 業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。 一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們 學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。 （二 ）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說， 磨刀不誤砍柴功 。 最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。 搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)， 對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的 因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透 學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生 讀 畫 思 寫 問 的五步預(yù)習(xí)方法，意 思是 讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解 的方法。 學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他

7、的自學(xué)能力和閱讀水平。 在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法， 指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié) 分段、概括段意、概括主要 內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法 等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到 同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，對(duì)于 熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài) 的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。 把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多 練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。 在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多 思考，多總結(jié)。 我組織多種展示課， 讓學(xué)生把

8、自己收集到的資料匯總分類， 確定 研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的 研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的 火花。 當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫， 按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué) 過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。 （三 ）做好轉(zhuǎn)差工作 本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的 成績，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用 我采用的方式是 以多優(yōu)帶一差 的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目 標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu) 生來幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。 另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的

9、制度， 形成了競(jìng)爭的機(jī)制。 通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓 勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。 （四）拓展知識(shí)視野 語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí) 有了一定積累之后才能運(yùn)用。 為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)： 1 1、優(yōu) 秀文段朗讀。 通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的 閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。 2 2、好詞佳句的收集。 在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。 3 3、原創(chuàng)得意句段的展示。 4 4、開展各種語文活動(dòng)。 如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。 學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手

10、的能力。 三、存在問題與不足 1 1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作 業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字 比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。 2 2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。 對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性。 3 3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足不到位。 4 4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀 習(xí)慣。 5 5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。 四、今后努力的方向和設(shè)想 1 1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)語文的興趣。 2 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí) 踐活動(dòng)。 3 3、