1、第一學期八年級英語教師個人工作總結 拿出手機翻看照片，才發覺有多少故事在2017年可以去回憶和訴說。匆匆那年，我們無暇回望，就像匆匆而過的2017，不知不覺從指縫中溜走，卻也留下了我們生命的痕跡，足矣。 這學期，隨著我人生一件重要的事情的推進-婚禮，慢慢的進入了各種角色。結婚雖說不能算是工作總結，但在我馬上一生工作的崗位上，完成了我一生的大事，那是一種里程碑式的洗禮，內心有許多感慨無以言表。很快的，婚后三天，我回到了工作崗位。不是為了去表現我愛工作的熱情，內心是糾結的。遵循現實和內心，我不想讓我的學生落課，神散，不想讓他們的成績有些許下降的趨勢，更不想麻煩其他老師在繁重的工作壓力下，為我代課。

2、 進入八年級的正式學習生活當中，一切按部就班。學校的各種活動，我和班主任帶著著學生積極參與，無論運動會，足球賽，籃球賽，跳繩競賽，冬季冰雪等項目，作為副班主任我都一定都到場為我的學生們加油助威。其中足球賽，我班四名同學代表學校去大慶參加省級競賽，當聽說競賽需要經歷一周的時間，我看著這幾個孩子既驕傲，也心疼。走之前，我為他們購置了_白藥噴霧，創可貼，天氣嚴寒，暖寶寶貼也是必不可少。盼望他們盡量減少受傷，并能及時因為我送給他們的藥品，可以減少傷痛。功夫不負有心人，孩子們取得了全省第三的佳績，為學校爭光添彩！作為他們的老師，我發自內心的為他們驕傲，也終于踏實下來，因為，我的學生們“回家”了。不久前的

3、籃球賽，我班的一名男同學，也是校籃球賽的主力隊員，快樂地跑來告訴我，“老師，我們籃球要出去打競賽了，省級的！”，他的表情告訴我，他有多么的期盼在賽場上揮灑汗水，發揮出他積蓄已經的技術和能量。我說“那可以去觀戰嗎？”，主力程家亮的眼睛瞬間亮了，小小的眼睛里迸發出閃閃的金星一樣，薄薄的嘴唇飛揚了起來。“老師，你能來嗎？真的能來嗎？那太好了.”我想，不管怎樣，不管何時何地，我一定要去，因為這對他和他的隊友來說，有人支持和觀戰，是一種莫大的鼓舞和寬慰。盼望我的到場能讓他們感受到學校的溫暖，老師的關愛。旋轉，跳躍，三分.，我很沖動看到他們嫻熟、精彩的表現，孩子們拼進全力，毋庸置疑！汗水在他們的臉頰如雨般

4、灑落，蔣老師的嗓子也喊到干涸，看此情景，我連忙為他們和帶隊蔣老師買了水和吃的，保證他們的能量。這就是他們的青春所應該經歷的拼搏，能參加到他們當中我是幸福的。 在這學期的學習工作中，我認真對待每一次教研活動，吸取其他優秀教師的授課有點，創新的思維，教研員的指導思想等。并且每一次的區級、市級，以及升級大賽課，我也都積極的去聽課，汲取營養，充盈自己，讓自己在專業領域不斷的進步。本學期我班的英語成績，保持著穩步上升的趨勢。八年的英語與七年級比擬起來，上升了一個跨度，學生略有不適用，課文的篇幅容量增加了一兩倍。從而對于那些英語感知力較弱的同學是一種挑戰。為此，我認真研究了學生對于此類長篇文章在理解上的障

5、礙，和他們更能夠接受哪一種課文的學習方式，從而產生興趣，學會對于英語閱讀的方法和技巧。 談到英語閱讀的方法和技巧，不得不說“時機是留給有預備的人” 這句話我體會到了真諦。從開學伊始，我便總結英文閱讀的閱讀方法和技巧，吸取國外教育專家，授課專家對于閱讀方法的理念。并依據學生的特點，在班級不斷的實驗，總結學生們每次閱讀文章的反應效果，不斷的嘗試方法，改變方法，讓學生們易于接受，掌握更深遠的學習技能，為將來的閱讀學習鋪路。學習是終身的，我想做一個能夠影響孩子們的將來的授業者，而不只是眼前的技巧。就在我探究的過程中，市區教研員通知要聽我和學年另一位英語教師的英語課，恰好是閱讀課。我略帶緊張的內心也滿是

6、欣喜，因為我終于可以向大家傳輸我汲取和總結的閱讀理念，和屬于我自己的思想與創新，并要更多的與國際的教學理念接軌。時間緊張，我用了兩天的時間，每天工作到凌晨三點，最終完成了從構思到PPT的制作，每一點一滴都要保證是我自己的思維與創新，不循規蹈矩。告訴自己，既然來聽我的課，就應該給教研員展示出我們學校教師獨到的見解，開闊的視野，與扎實穩步的功底。最終，我得到想要的結果，卻不是贊揚，而是我在短時間內對自己的突破，在這個過程當中，我總結提煉了許多，也磨煉和獲得了許多許多。 談到我所教授的班級的成績，總體講我是欣慰的。必須認可的是，總體素養較高，智力水平較高的班級，成績會更好，教師教起來會更省力氣，思維

7、會更寬敞，也更容易獲得較高的成績。我班的英語成績一直排在學年第一，并且一度在全區100多個班級里，最好成績排在第13名。由于學苗的緣故，在學年的排位每一科，一班都是第一，這并沒有什么可炫耀的。但隨著八年級的到來，英語學科的成績距離開始拉大，由兩三分，到五六分，到現在的十幾分的平均分距離，我似乎看到了些曙光。說明我保住了一班的大多數學生，沒有由于我的教授，而讓他們落伍，反而整體上有質的提升，許多同學通過我自創的方法，學會了怎樣記憶英語，感知英語，運用英語。當然我不能只看到好的一面，或者說是我幸運的一面。班級里仍有英語落伍的學生，成績下滑的學生，乃至整個學年出現的英語落伍的學生數量不在少數。接下來

8、的任務是怎樣保證隊頭穩步向前的前提下，把隊尾拉回來，向中考要成績！ 轉眼間來到了期末，也來到了西方的圣誕節。作為英語教師的我，對于西方的風俗節日，文化背景一定要有所了解和探究。一門語言的習得，一定脫離不開歷史文化的依托。所以我仍然決定連續以往的慣例，奉獻出我的一節課，為孩子們辦一場圣誕聯歡會。從教室的裝飾物，到給孩子們買圣誕禮物，我樂此不疲，并不惜金錢。不是我有錢，是“回憶”和“情誼”這四個字，驅使著我去為孩子們做這些事情。溫馨而有節日氣氛的教室，可愛的禮物，學生們自己主持，編排的豐富多彩的節目，每個孩子都盡可能的發揮他們自己的特長.鋼琴，大提琴，魔術，舞蹈，相聲等等，歡聲笑語在教師上空蕩漾，

9、心中有無限的滿足與欣慰。因為我相信，在他們的初中生活中，在他們的青春歲月中，因為英語老師為他們創辦的一場聯歡會，一定會留下漂亮的回憶，至少某些點滴，會成為他或者她，一段美好的記憶。 歲末之初，作為教師的我們，也有領導的關心。除了按方案進入有序的復習外，一年一度的教師職工聯歡，也為辛苦一年的教師們提供了放松和休息的時機，重要的是使我們成為更加團結，有愛，互幫互助的大家庭。在這里，很想感謝領導給我作為主持人的時機，去鍛煉自己。聽到這個消息，我既有些許的緊張，也很快樂，沖動。能夠成為一場晚會的主持人，也就是能夠見證我們群力經緯大家庭的團結，能夠參與到所還有的環節，深刻體會這其中的點滴溫情。真正上場的那一刻，我完全沒有緊張的感覺，因為下面坐的似乎都是很親切的親人，兄弟姐妹，沒有陌生，沒有冷場，沒有難堪的情況.我放松的報著節目。由于時間緊促，抽獎環節臨時穿插在節目當中，沒有串詞，我只能現場發揮，本以為獎項頒出即可，可當我看著領導抽獎，一張張被抽中的喜悅的笑臉時，不由得想多采訪采訪大家，讓每個人都有時機表達自己辛苦一年來的感受。并且現場的氣氛融和而溫馨，我更大開腦洞，想豐富一下語言，逗逗大家，原因是由于“兄弟姐妹們”的氣氛融洽，絲毫沒有緊張感，我大膽的說出了心中想表達的語言，這是我自己也沒有想到的。 此時此刻，我只想表達