1、教學課件教學課件 根據你學習的知識，完成下面題目：根據你學習的知識，完成下面題目：A A處是一個點光源，處是一個點光源，BCBC是一個木板，請在墻上畫出是一個木板，請在墻上畫出BCBC留下的影子。留下的影子。 挑戰你的記憶力挑戰你的記憶力面對黑板站立，你的同位在你的面前拿一本書，讓它面對黑板站立，你的同位在你的面前拿一本書，讓它的正面對著自己的眼睛，當書本由遠到近移動時，自己的正面對著自己的眼睛，當書本由遠到近移動時，自己看到的黑板上的范圍如何變化？如圖，同位合作，每個看到的黑板上的范圍如何變化？如圖，同位合作，每個同學都體驗一下同學都體驗一下.如果書本位置固定，觀察者前后移動，你看到的黑板如

2、果書本位置固定，觀察者前后移動，你看到的黑板上的范圍又如何變化呢？如圖同位合作，每個同學都體上的范圍又如何變化呢？如圖同位合作，每個同學都體驗一下。驗一下。 眼睛的位置稱為眼睛的位置稱為“視點視點”，由視點發出的線稱為，由視點發出的線稱為“視線視線”，看不見的部分稱為看不見的部分稱為“盲區盲區”。如圖書本在位置。如圖書本在位置1時，時，“視視 點點”是指點是指點A，“視線視線”是指是指AB與與AC，“盲區盲區”分別是指分別是指E區陰影部分。區陰影部分。回答下列兩個問題。回答下列兩個問題。1、用、用“視點視點”“視線視線”“盲區盲區”的觀念解釋：在開始的活的觀念解釋：在開始的活動中，為什么書本固

3、定，觀察者離書本越近，看見的動中，為什么書本固定，觀察者離書本越近，看見的黑板的范圍就越小呢？黑板的范圍就越小呢？2、坐在后排的小明被前排的小剛的頭擋住看不見黑、坐在后排的小明被前排的小剛的頭擋住看不見黑板，小明心中不悅，半開玩笑的說：板，小明心中不悅，半開玩笑的說：“小剛，你的頭小剛，你的頭比黑板還大，黑板都被你擋住了，我一點也看不見！比黑板還大，黑板都被你擋住了，我一點也看不見！” 小明的這種說法正確嗎？為什么？小明的這種說法正確嗎？為什么？3、如圖（、如圖（l），小明站在殘墻前，小亮在殘墻后面活動，），小明站在殘墻前，小亮在殘墻后面活動，又不被小明看見，請你在俯視圖（又不被小明看見，請你

4、在俯視圖（2）中畫出小亮的活）中畫出小亮的活動區域動區域 這兩幅圖片有什這兩幅圖片有什么共同的特點？么共同的特點？ 物體在光線的照射下，物體在光線的照射下，會在地面和墻壁上留下會在地面和墻壁上留下它的影子，這就是投影它的影子，這就是投影( projection )現象現象.在我國的北方地區，一天中物體影子是如何變化的？在我國的北方地區，一天中物體影子是如何變化的？一天中，從早晨到晚上影子的變化可以從兩個方面來一天中，從早晨到晚上影子的變化可以從兩個方面來考慮：考慮：（1）從影子的長短來考慮；）從影子的長短來考慮；（2）從影子的方向上來考慮。）從影子的方向上來考慮。某校墻邊有甲、乙兩根木桿某校墻邊有甲、乙兩根木桿. .(1) (1) 某一時刻甲木桿在陽某一時刻甲木桿在陽光下的影子如下圖所示，你能畫出此時乙木桿的影子嗎？光下的影子如下圖所示，你能畫出此時乙木桿的影子嗎？（）當乙木桿移動到什么位置時，其影子剛（）當乙木桿移動到什么位置時，其影子剛好不落在墻上？好不落在墻上？一根木棒如圖