1、小學課外閱讀理解答題技巧做閱讀理解的三個步驟 1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題（中心） 、開頭段（觀點） 、結尾段（結論）及各段落的首句（主題句） ，理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。沒認真讀完一段，要及時概括段意。注意在認真品讀原文，最好用筆標記重要信息。要養成良好的閱讀習慣，以速度也要質量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之后，同學們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。要做到認真讀題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。3

2、、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，準確，簡潔，全面。簡要概括來說：一、縱觀全文，把握主旨。 二、認真審題，定向掃描。三、篩選組合，定向表述二、 閱讀理解答題技巧點撥1、某段或某句在文中的作用體型在首段 總領全文、 首尾呼應、設置懸念， 激發讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出2、概括某段大意（ 1）要準確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內各句的相互關系，找出能揭示全段意思的主要句子， 即所謂的中心句 （中心句的位置多數在段首或段末， 個別也有在段中的） 如果沒有中心句的，就要抓住全

3、段的中心意思，自己總結概括。（ 2）摘句法，即找出段落中的中心句。（ 3）概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。（ 4）聯合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯合內容要點佳藝概述。（一）井蛙之志有一天， 一只小井蛙對來井邊飲水的畫眉鳥說： “朋友們都 （潮 嘲） 笑我坐井觀天， 見識短淺，這太不公平了 !這回我（立下 樹下） 雄心壯志： 訂好學習計劃， 兩年內成為一名知識淵博的學者 !不信你瞧， 我的學習計劃都訂好了！ ”大概是由于過分 （感動 激動） 吧， 小井蛙 （的 得） 肚皮一鼓一鼓的， 看樣子真要發奮干一 （番 場）事業呢！畫眉

4、鳥說： “井蛙弟弟訂了計劃可得努力去實現呦！好吧，兩年后我聽你的好消息。 ”說完，就飛走了。小井蛙愛不釋手地看著自己的（紅宏）偉計劃，越看心里越美。他興沖沖地（借惜）來了幾本厚厚的書籍，心想，這一來當上學者就更有把握啦 !第二天，小井蛙拿出一本書，翻開看了幾行，喲，看書還挺吃力的呢！他想，先好好休息幾天，等精力（充分充沛）了， （在 再）來啃這本厚書也不遲。一個星期后，當他第二次拿起書的時候，忽然想起：蝌蚪們不是約我今天去做游戲嗎 ?去不去呢 ?小井蛙又想：兩年的時間還長呢，先去玩，明天再看書吧!從蝌蚪那里回來后，小井蛙感到身上有點酸脹酸脹的，不過精神還是挺不錯。他正準備看書，抬頭一望， （園

5、園 圓圓）的月亮正掛在井臺的上空，好幾顆星星還直沖他眨眼呢 ! 小井蛙的心又動了 :這么好的天氣不賞賞月,開開心，那才是傻瓜呢，明天再看書吧!這樣一天推一天，兩年時間不知不覺地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懶覺，朦朧中從井臺傳來唱歌的聲音：”明日推明日，明日有多少，萬事推明日，時光空消磨”“誰呀？這么早就來吵吵，煩死了 ! ”小井蛙嘟囔了一句。 “我是畫眉姐姐，特地趕早來祝賀你成為學者的。太陽都曬著屁股了，你怎么還沒起床呀?”小井蛙一翻身爬起來，張開嘴巴，攤開雙手，半天說不出一句話來。1、把文中不正確的字、詞劃去。2、解釋下面的詞語。（ 1）坐井觀天：（ 2）愛不釋手：3、井蛙所立的志向 ；它

6、是這樣去做的：；結果。4、這則寓言故事給了我們怎樣的啟示？（二）給予的故事從前有個人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難耐，快要支持不住了。他仍然（托 拖）著沉重的 腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已經很久沒人住了，風吹日曬中搖搖欲墜。在屋前，他發現了一個吸水器，就用力抽水， 卻一滴水也沒有。他失望到了（及極）點。忽然，他看見吸水器旁有一個水壺，壺口被木塞緊緊地塞住了。壺上有一張紙條，上面寫著：你 要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請在你走之前一定要把水壺裝滿。他小心翼翼地 打開水壺塞，里面果然有滿滿一壺水。這個人面臨著艱難的（決 抉）擇，要不要按紙條上說的，把這

7、壺水倒進吸水器里？如果倒進去 后吸水器不出水，豈不白白浪費了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的生命。 他思索再三，最后，他下決心照紙條上說的做了，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了個夠。 休息了一會兒，他重新把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話：“請相信我，紙條上的話是真的。你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甘美的泉水。” 1、把文中括號里不正確的享用劃掉。2、“塞”這個字在文中出現了多次，但都讀（）；它還有兩個音，如“塞外”的“塞”讀（）;“堵塞”的“塞”讀（）。3、聯系上下文理解下列詞語的意思。（1）小心翼翼：（2）置之度外：4、把“如果倒進去后吸水器不出水

8、，豈不白白浪費了這壺救命之水？”這句話改為陳述句。5、用“”畫出描寫那個人抉擇時的心理活動的內容。6、這個故事蘊含著怎樣的哲理？用自己的話說一說(三)拐彎處的回頭一天，弟弟在郊游時腳被尖利的石頭割破，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸，于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給父親看，一邊哭喪著臉訴苦， 滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代了他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣，他覺得爸爸“一點也不關心”他。在他大發牢騷時，有個同學 笑著勸道："別生氣，大部分老爹都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等一下 你爸爸走到

9、前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。 "弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣，于是他們不約而同停住了腳步，立在那兒注視著父親遠去 的背影。父親依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭可是當他走到拐彎處， 就在他側身左拐的剎那，好像很不經意似的悄悄回過頭來瞟了弟弟他們一眼， 然后才消失在拐彎后面。 雖然，這一切都只發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當弟弟 終于把這件事告訴我時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來，我都在尋找一個代表父愛的動作， 現在終于找到了，那就是一一拐彎處的回頭。1、本文記敘的主人公應該是()A、弟弟B、同學 G “我”D、爸

10、爸2、文中“我”對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。找出弟弟心情變化的語句，用 橫線畫出來。3、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作，真切感人。閱讀短文，回答：(1)這一動作發生的時間僅僅 ;地點是。(2)最能表現爸爸此時神態的詞是： ;對弟弟關心的動作是： (3)這一動作體現了爸爸的性格是：4、請你根據自己的理解完成下面的填空。父愛像（四）最貴的項鏈店主站在柜臺后面，百無聊賴的望著窗外。一個小女孩走過來，整張臉都貼在了櫥窗上，出神地 定著那條藍寶石項鏈看。她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎？”店主狐疑的打量著小女孩，說： “你有多少 錢？”小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼

11、地解開所有的結，然后攤在柜臺上，興奮地說：“這些可以嗎？"她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色 就像她的眼睛一樣。”店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，還在上面系了 一條綠 色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點。”小女孩滿心歡喜，連蹦帶跳的回家了。在這一天的工作快要結束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經打 開的禮品盒放在柜臺上，問道：”這條項鏈是從這里買的嗎？多少錢？”“本店商品的價格是賣主和顧客之

12、間的秘密。”姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻貨真價實。她買不起的。”店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切！”1、根據意思從文章中找出相應的詞語，寫在括號里。（1）形容非常謹慎和小心。（）（2）實實在在，一點不假。（）2、根據文章內容填空。小女孩很想買那條項鏈，這可以從文章第一自然段中“”“”這兩個詞知道。第三自然段中“連蹦帶跳” 一詞寫出了小女孩 買到項鏈之后 的心情。3、根據文章內容可以知道，題目“最貴的項鏈”中的“貴”有兩層意思，一是; 二是。說說他或她給你留下了怎樣的印象4、請選擇店主、小女孩和小女孩的

13、姐姐這三個人物中的一位,(五)奇妙的鯉魚溪在福建省周寧縣城西有個埔源村。村里有條小溪。溪中有六七千條灰黑、墨綠、丹紅、金黃、紅 白相間、紅黑交錯的各色鯉魚，所以這條溪就叫鯉魚溪。溪中的鯉魚不怕人。每當村民蹲在溪邊洗衣洗菜時， 魚兒就成群結隊地在他們眼前游來游去， 或 咬住漂亮的衣服，或叼走幾片菜葉，真像頑皮的小孩子。因為溪里的鯉魚又多又不怕人,吸引了無數 游客前去觀看。游客在溪邊拍拍手，鯉魚便搖頭擺尾游過來，向上跳躍。有人伸手撫摸魚背，魚兒也 不游開，像小貓小狗一樣馴順。村民對鯉魚的感情很深。因為鯉魚能使污水變清，村民就把鯉魚放在溪里養起來。 鯉魚使村里的 人喝上了清潔的水，人們很少生病，也就

14、更加愛護鯉魚了。他們制定了禁止捕食鯉魚的公約，代代相 傳，已有幾百年了。鯉魚死了，他們就把它埋在一個固定的地方，時間久了，竟然形成了 “魚墳” 。 1、文中畫“ ”的句子運用了 的修辭方法。把 看 成 。2、把句子補充完整。(1)埔源村里有條小溪叫鯉魚溪，那是因為 (2)因為 ,所以村民們更加愛護鯉 了。3、認真讀，想一想，短文主要從 和 兩方面來寫鯉魚溪的神奇。4、讀了這篇短文后，把你的真情實感寫出來吧！參考答案： （一）井蛙之志1、 潮 樹下 感動 得 場 紅 惜 充分 在 圓圓2、 （ 1）坐井觀天：坐在井底看天。比喻眼界小，見識少。（ 2）愛不釋手：喜愛得舍不得放手。3、 （ 1）在兩

15、年內成為一名知識淵博的學者。 （2）小井蛙怕辛苦空消磨時光，一會兒休息一會兒和蝌蚪們去做游戲。 （ 3）一事無成。4、從珍惜時間等方面說，只要學生說的有道理都行。參考答案： （二）給予的故事1、托及決 2、sd sd s e3、形容謹慎小心，一點不敢疏忽。 指不把個人的生死利害等放在心上。4、如果倒進去后吸水器不出水，就白白浪費了這壺救命之水。5、要不要按紙條上說的，把這壺水倒進吸水器里？如果倒進去后吸水器不出水，豈不白白浪費了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的生命。6、應該多為別人著想，不要總以自己為中心。參考答案： （三）拐彎處的回頭1、 D2、 弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。 弟弟半信半疑。弟弟的眼睛里閃著淚光。3、 （ 1）一瞬間 拐彎處（ 2）篤定悄悄回過頭來瞟了