一年級數(shù)學(xué)上冊二小動物上學(xué)17《學(xué)看鐘表》練一練六教材解讀浙教版_第1頁
一年級數(shù)學(xué)上冊二小動物上學(xué)17《學(xué)看鐘表》練一練六教材解讀浙教版_第2頁
一年級數(shù)學(xué)上冊二小動物上學(xué)17《學(xué)看鐘表》練一練六教材解讀浙教版_第3頁
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1、精選練一練六教材解讀練一練六 第1題，在框里填數(shù)，既可以五個五個地數(shù)，數(shù)出總數(shù)，再寫下來；也可以把兩個五湊成10再數(shù)；或者先圈10再數(shù)。第2題，可以讓學(xué)生在熟練數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。教學(xué)時，可以給出一個數(shù)，如16，讓學(xué)生判斷可能在哪一格，或者是靠近10還是靠近20，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。第3題，利用數(shù)位格上的點子表示數(shù)，并比較數(shù)的大小。首先要使學(xué)生明確，十位上的一個點子表示1個10，個位上的1個點子表示1個1，然后讓學(xué)生把數(shù)位格上的點子轉(zhuǎn)化成數(shù)，再比較兩個數(shù)的大小。避免犯以點子個數(shù)的多少來判別數(shù)的大小的錯誤。第4題，第（1）題在線段圖上的框里填數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，從中發(fā)現(xiàn)這道題實際上倒著填比較方便。第

2、（2）題既可以順著填，也可以倒著填。如果有的學(xué)生按相鄰兩個數(shù)的差是2或3來填，只要能說出依據(jù)，不僅應(yīng)該肯定，而且要鼓勵。第5題，先引導(dǎo)學(xué)生觀察，感受時針和分針的位置和整時時刻的聯(lián)系，再啟發(fā)學(xué)生用“快幾時了”“幾時剛過”“大約幾時”等語言來表達(dá)。像8時55分，因為時針接近9，學(xué)生容易錯成9時55分。教學(xué)時可加強引導(dǎo)，如撥出9時55分的時針位置，再與8時55分的時針位置進(jìn)行比較。第6題，可以讓學(xué)生先想一想這些時刻的分針可能指向什么位置。也可以結(jié)合生活實際，讓學(xué)生說說下面的活動可能是鐘面上的什么時刻。如聰聰早上起床、下課休息、中午放學(xué)等等。由于學(xué)生只學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的數(shù)，所以沒有出現(xiàn)用電子表的形式表示幾時或幾時半的時刻。教學(xué)時，可以讓學(xué)生自己編制一天主要活動的時間表，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。數(shù)學(xué)百花園，介紹了古代兩種表示時間的方法。第一種是用沙漏表示經(jīng)過時間的長短。沙漏下面容器里的沙越多，表明經(jīng)過的時間越長。第二種是用蠟燭表示經(jīng)過時間的長短。蠟燭剩下的越長，表明經(jīng)過的時間越短。還可以

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