1、校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)建設(shè)方案 校風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂， 是全體師生在工作、 學(xué)習(xí)和生活中所表 現(xiàn)出來(lái)的共同的精神風(fēng)貌。 良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是校園精神文明的集 中體現(xiàn)，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的至關(guān)重要內(nèi)容。 為 鞏固提升我校精神文明建設(shè)工作水平， 提高教書(shū)育人質(zhì)量， 建設(shè)文明 和諧校園， 推動(dòng)辦學(xué)水平提高， 學(xué)校決定在全校集中開(kāi)展校風(fēng)教風(fēng)學(xué) 風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)， 認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神， 加強(qiáng)校 風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷強(qiáng)化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，提煉辦學(xué)精神，營(yíng)造積極 向上的校園氛圍。 以校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手， 加強(qiáng)校園精神文明建 設(shè)，鞏固文明創(chuàng)建成果，

2、 以人為本，和諧發(fā)展，科學(xué)管理， 規(guī)范治校， 全面提升師生文明素養(yǎng)和校園精神文明建設(shè)水平， 促進(jìn)學(xué)校健康和諧 發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)的總體目標(biāo)是：努力形成“嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉、求實(shí)、創(chuàng)新”的校 風(fēng)、“敬業(yè)愛(ài)生，治學(xué)育人”的教風(fēng)和“尊師、好學(xué)、礪志、有為” 的學(xué)風(fēng)；以良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。三、主要任務(wù)（一）以師德建設(shè)為切入點(diǎn)，努力形成良好的教風(fēng)1. 加強(qiáng)教師的思想教育工作， 教育和引導(dǎo)教師自覺(jué)遵守教師道德 行為規(guī)范，建立健全行之有效的師德評(píng)價(jià)、考核、激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師 的思想作風(fēng)、敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度、師德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素養(yǎng) 等方面做出明確的規(guī)定和要求， 著力解決師德建設(shè)、 教風(fēng)

3、建設(shè)中的突 出問(wèn)題。發(fā)揮黨員教師在教書(shū)育人中的表率作用， 樹(shù)立師德表率和教 書(shū)育人的先進(jìn)典型，爭(zhēng)當(dāng)文明教師，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好 教風(fēng)。2. 加強(qiáng)教師教學(xué)規(guī)范引導(dǎo)， 營(yíng)造良好教研氛圍。 教育和引導(dǎo)廣大 教師自覺(jué)執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)管理制度， 不斷推進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、 規(guī)范 化。以深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入開(kāi)展經(jīng)常性的說(shuō)課 比賽和教學(xué)觀摩、集體備課、教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)比等活動(dòng)。通過(guò)加強(qiáng)教師間互相聽(tīng)課與評(píng)課機(jī)制，加強(qiáng)教師聽(tīng)課制度管理與檢 查，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)；通過(guò)開(kāi)展教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)檢查、教學(xué) 督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量信息反饋活動(dòng)， 實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)良好教風(fēng)的形成， 不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。3

4、. 建立和諧師生關(guān)系，關(guān)心“困難學(xué)生”群體，以文明教風(fēng)帶動(dòng) 學(xué)風(fēng)建設(shè)。積極倡導(dǎo)建立“在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工 作中信任學(xué)生”的和諧的師生關(guān)系。在教師中提倡使用文明用語(yǔ)，提 倡課余時(shí)間多與學(xué)生交流，提倡因材施教。同時(shí)，采取各種有效措施 不斷加大對(duì)學(xué)習(xí)困難生、 經(jīng)濟(jì)困難生和心理困難生的關(guān)心， 促進(jìn)學(xué)校、 家庭、社會(huì)共同育人。（二）采取切實(shí)可行的措施，全方位培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)1. 大力加強(qiáng)學(xué)生的思想教育， 強(qiáng)化思想政治教育的實(shí)效性， 引導(dǎo) 學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)規(guī)范自身行為，促進(jìn) 優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)得到落實(shí)。2. 嚴(yán)格養(yǎng)成教育， 規(guī)范日常管理。嚴(yán)格學(xué)籍管理制度

5、，加強(qiáng)對(duì)各 種違紀(jì)現(xiàn)象的教育處理；進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育， 不斷完善激勵(lì)機(jī)制， 堅(jiān)持開(kāi)展先進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比活動(dòng)和各種創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) 活動(dòng)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，在全校努力營(yíng)造積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。3. 以活動(dòng)為載體， 加強(qiáng)學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)。鼓勵(lì) 學(xué)生參加各類有益的文體活動(dòng)，寓教于樂(lè)。認(rèn)真組織各班級(jí)召開(kāi)“學(xué) 風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)”活動(dòng)，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的好人好事、先進(jìn)個(gè)人 和先進(jìn)集體。在學(xué)生中開(kāi)展道德規(guī)范進(jìn)班級(jí)活動(dòng)， 開(kāi)展創(chuàng)建文明班級(jí)、 文明學(xué)生等活動(dòng)， 引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守小學(xué)生道德行為規(guī)范， 展示學(xué)生 文明向上的精神風(fēng)貌。（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高管理服務(wù)水平，培育文明校風(fēng)1. 加

6、強(qiáng)師生思想政治教育和教育形勢(shì)政策宣傳教育。 以科學(xué)發(fā)展 觀為指導(dǎo)，大力宣傳青坪小學(xué)的辦學(xué)思路，進(jìn)一步深化辦學(xué)理念，提 煉辦學(xué)精神，努力創(chuàng)造優(yōu)秀的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為 文化，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，不斷增強(qiáng)師生的凝聚力，激發(fā)廣大 師生熱愛(ài)學(xué)校、努力為學(xué)校建設(shè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的工作熱情。2. 加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)。 后勤服務(wù)部門要積極投入到 “三風(fēng)建設(shè)活 動(dòng)”中，開(kāi)展以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新性和效率型部門為目標(biāo)的 文明創(chuàng)建活動(dòng)。 倡導(dǎo)教師自覺(jué)遵守干部道德行為規(guī)范， 強(qiáng)化管理育人 意識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，爭(zhēng)當(dāng)文明教師。在服務(wù)部 門中開(kāi)展道德規(guī)范在崗位活動(dòng)，倡導(dǎo)職工自覺(jué)遵守職業(yè)道德

7、行為規(guī) 范，強(qiáng)化服務(wù)育人意識(shí)、改進(jìn)服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量，爭(zhēng)當(dāng)文明員 工。通過(guò)文明教師教工等創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步健全各項(xiàng)管理制度，落實(shí) 各項(xiàng)管理措施，提高管理和服務(wù)水平。3. 加強(qiáng)育人環(huán)境建設(shè)。重視發(fā)揮校園環(huán)境在育人中的重要作用， 多層次、多維度加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。以“綠色校園”為目標(biāo)，建設(shè)高 檔次的校園環(huán)境；以“平安校園”為目標(biāo)，構(gòu)建高規(guī)格的安全保障系 統(tǒng)；以“學(xué)習(xí)校園”為目標(biāo)，培育高標(biāo)準(zhǔn)的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以“人文校 園”為目標(biāo)，營(yíng)造高品位的文化氛圍；以“和諧校園”為目標(biāo)，創(chuàng)建 高質(zhì)量的育人生態(tài)環(huán)境。四、活動(dòng)步驟（一）宣傳動(dòng)員階段 （9 月中旬 ） 學(xué)校召開(kāi)“校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一部署安

8、排活 動(dòng)內(nèi)容。各個(gè)班級(jí)要及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，學(xué)習(xí)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng) 方案和領(lǐng)導(dǎo)講話精神， 明確活動(dòng)的重要意義、 建設(shè)目標(biāo)和工作任務(wù)。 同時(shí)，要結(jié)合學(xué)校“嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)、 “敬業(yè)愛(ài)生， 治學(xué)育人”的教風(fēng)和“尊師、好學(xué)、礪志、有為”的學(xué)風(fēng)，開(kāi)展討論 活動(dòng)，明確內(nèi)涵要求，找準(zhǔn)努力方向。（二）組織實(shí)施階段（ 9月下旬至 12 月中旬） 各部門、召開(kāi)座談會(huì)等形式，認(rèn)真分析學(xué)校校風(fēng)現(xiàn)狀，組織學(xué)習(xí) 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范， 小學(xué)生日常行為規(guī)范。 密切結(jié)合各自實(shí)際， 認(rèn)真查擺個(gè)人教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)中所存在的問(wèn)題。針對(duì)各自在教風(fēng)、 作風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面查找出的問(wèn)題，認(rèn)真剖析問(wèn)題存在的原因，研究、制 訂整改

9、措施，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改責(zé)任。堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解 決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，確保活動(dòng)取得明顯效果。（三）總結(jié)提高階段（ 12 月下旬）認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，建立健全校風(fēng)建設(shè)常抓不懈的 工作機(jī)制。各部門、各班級(jí)要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并形成 書(shū)面材料。學(xué)校將在檢查考核的基礎(chǔ)上，結(jié)合校園文明創(chuàng)建工作，評(píng) 選先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。五、工作要求（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任本次校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作為我院精神文明建設(shè)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，由學(xué)校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)。 學(xué)校精 神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施、 考核檢查工作。各部門要 把開(kāi)展校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng) 導(dǎo)，精心組織，科學(xué)安排，認(rèn)真實(shí)施，確保成效。要切實(shí)履行職責(zé)， 加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。（二）切實(shí)加強(qiáng)分類指導(dǎo)要根據(jù)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)的不同特點(diǎn)，確定各自的重點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容 和重點(diǎn)解決的問(wèn)題，米取行之有效的方式，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和有效 性。堅(jiān)持創(chuàng)新，積極探索教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)的新途徑、新方法和 新機(jī)制，注重創(chuàng)新的工作經(jīng)驗(yàn)，形成自身的工作特色。（三）加強(qiáng)督導(dǎo)工作要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的督導(dǎo)。按照各個(gè)階段的工作安排，學(xué)校精神文明 建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將組織進(jìn)行檢查考核，著重督查各教師活動(dòng)的工 作進(jìn)展、工作質(zhì)量等情況，定期通