專題6：文學文化常識考點解讀

文學常識涉及的內容非常廣泛，但中考考查的重點是與重要文學作品有關的內容，一般出自課下注釋，多考查時代國別、風格流派、地位評價、文章體裁、題材人物、作家作品、字號稱呼、文體特點等。

復習備考文學常識要做到：注意課下注釋，弄清楚一些常見作家的作品、風格流派、寫作特點等。要時時關注相關的文化常識專有名詞，通過查字典、找資料等方式識記這些文化常識的具體內容，并把學習過程中遇到的文化常識內容按照一定的分類標準加以整理。課標解讀

新版《語文課程標準》在課程目標中指出：“欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗;品味作品中富于表現力的語言。”同時強調“了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識”是重點學習目標和考試內容。命題趨勢對近年中考試卷進行分析，文學常識和文化常識常以二者兼而有之的綜合方式進行考查，且占比例最大。單純考查文學常識或文化知識的試題所占比例極小。具體考查點歸納如下：1.文學常識主要考查點包括：（1）識記教材中涉及的主要作品的作家名（字、號）、稱謂、生活時代（國籍）、所屬流派、在文學史上的地位（或成就）以及主要代表性作品名及其體裁。（2）識記教材中涉及的文體知識。（3）能夠在具體語境中運用常見的文體知識。命題趨勢2.文化常識主要考查點包括：（1）能夠識記常見的對聯、節日習俗、官職名稱、天文歷法、紀年紀時、風俗禮儀、地理山川、河流湖泊、交通橋梁、建筑宮室、漢字書法、文房四寶、琴棋書畫、服飾器物、音樂戲曲、武術兵器、飲食起居、科舉常識、典章制度、文化典籍等文化常識等。（2）能夠在具體語境中運用常見的文化常識。常見的考查題型有選擇題、填空題、簡答題。備考策略復習時，可從以下幾個方面入手：1.加強對重點篇目有關作者、寫作背景、篇目名稱、主要內容概括、主題思想等相關知識的梳理；2.加強對重點篇目主要人物性格的理解和分析；3.加強對重點篇目重要情節的掌握和評價；4.結合生活實際，對重點篇目主要人物、情節或主旨加以靈活分析。重點考向本部分涉及的主要考查點有：一、文學常識二、文化常識重點考向考向一、文學常識（一）教材中的文體

1．說，古代一種議論文體，用以陳述作者對某些問題的看法，雖是議論文體卻講究文采。例如：《愛蓮說》《馬說》。

2．銘，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體。文辭簡練有韻，讀來鏗鏘有力，體制短小，最短者不足十字，與格言頗相似。例如《陋室銘》。

3．序，一種文體，有書序和贈序之分。贈序等同于臨別贈言，這類文體在贈人以言的同時，也抒發了作者的某些情志和心懷。例如《送東陽馬生序》。

4．書，即書信，古人的書信又叫尺牘或信札，是一種應用性文體，多用于記事陳情或者寫景。例如《誡子書》，《答謝中書書》《與朱元思書》。重點考向

5．表，古代臣子向帝王陳情言事的一種文體，文辭往往恭敬懇切。表的主要用途就是表達臣子對君主的忠誠和希望，動之以情，可以說是這種文體的基本特征。例如《出師表》

6．記，古代的一種散文，可分為碑記、游記、雜記、傳記、樓記等。以記敘描寫為主，大多數是游記，用來記敘旅游見聞和某地政治生活、社會面貌、風土人情、山川景物以及名勝古跡等。例如《桃花源記》、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。

7．詩，又稱詩歌，是一種用高度凝練的語言，形象地表達作者豐富的思想和情感，集中反映社會生活并具有一定節奏和韻律的文學體裁。起源于先秦，興盛于唐朝。可分為兩類，一是古體詩，例如《離騷》《木蘭詩》《孔雀東南飛》，二是近體詩，如律詩，絕句。

8．歌行體：古代詩歌體裁之一，由漢魏六朝樂府詩發展而來，音節、格律一般比較自由；采用五言、七言、雜言，形式富于變化。例如《登幽州臺歌》《雁門太守行》《梁甫行》《茅屋為秋風所破歌》《白雪歌送武判官歸京》。重點考向

9．詞，一種韻文形式，由五言詩、七言詩和民間歌謠發展而成，起于唐代，盛于宋代，又叫作“長短句”。二般都分兩段（上下片或上下闋）。詞牌是曲調的名稱，它與詞的內容沒有必然聯系，如《江城子·密州出獵》中的“江城子”是詞牌名，“密州出獵”是題目。詞的流派主要有婉約派和豪放派兩種。婉約派的代表：李煜、晏殊、柳永、李清照等豪放派的代表：蘇軾、辛棄疾等。

10．曲：盛行于元代的一種文藝形式，包括雜劇和散曲。散曲沒有動作、說白，包括套數和小令兩種基本形式。套數由若干曲子組成，小令以一支曲子為獨立單位，《天凈沙·秋思》《山坡羊。潼關懷古》都是有標題的小令。《山坡羊·潼關懷古》中“山坡羊”是小令的曲牌名，“潼關懷古”是標題。重點考向

11．寓言：一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的動植物或其他事物。如《伊索寓言》《穿井得一人》《杞人憂天》。

12．小說：以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會與個人生活。必須具備三個要素：生動的人物形象、完整的故事情節和人物活動的具體環境。明清小說：明清時期突出的文學形式，主要有白話短篇小說和長篇小說兩大類。如《智取生辰綱》《范進中舉》《三顧茅廬》《劉姥姥進大觀園》等。

13．新聞：廣義包括消息、通訊、新聞特寫等，狹義專指消息基本原則是“用事實說話”。“何時”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”被稱為新聞“六要素”。其特點是內容真實、迅速及時、語言簡明。如《首屆諾貝爾獎頒發》。重點考向

14．戲劇：一種融文學、音樂、舞蹈、美術于一體的綜合藝術。戲劇按照藝術表現形式，可以分為話劇、詩劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲等：按篇幅長短分為獨幕劇、多幕劇；按內容、性質及美學范疇分為悲劇、喜劇、正劇等。供戲劇演出和影視拍攝用的文字依據就是劇本。如《屈原》（節選）。

15．童話：兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、夸張和象征手法來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗生動，情節離奇曲折。如《皇帝的新裝》。重點考向（二）作家作品

1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏

2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運動的倡導者。

3、一門父子三詞客：蘇洵（老蘇）、蘇軾（大蘇）、蘇轍（小蘇）。

4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱“蘇辛”；婉約派詞人：李清照（女詞人）。

5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隱、杜牧。重點考向

6、屈原：我國最早的偉大詩人，他創造了“楚辭”這一新詩體，開創了我國詩歌浪漫主義風格。

7、孔子名丘，字仲尼，春秋時魯國人，他是儒家學派的創始人，被稱為“孔圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人并稱為“孔孟”。

8、蘇軾稱贊王維“詩中有畫，畫中有詩。”

9、杜甫是唐代偉大的現實主義詩人，其詩廣泛深刻的反映社會現實，被稱為“詩史”，杜甫也因此被尊為“詩圣”，有著名的“三吏”：《潼關吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三別”：《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。

10、我國第一部紀傳體通史是《史記》（又稱《太史公書》），作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有：12本紀、30世家、70列傳、10表、8書，共130篇。重點考向

11、“四史”：《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》。

12、元曲四大家：關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。13、《聊齋志異》是我國第一部優秀文言短篇小說集，作者是清代著名小說家蒲松齡。“聊齋”是他的書屋名，“志”是記敘，“異”是奇怪的事情。

14、書法四大家：顏真卿、柳公權、歐陽詢、趙孟（fǔ）

15、戰國時期百家爭鳴主要流派及代表：

儒家：孔子孟子法家：韓非子

道家：莊子、列子墨家：墨子重點考向

16、南宋四大家：陸游、楊萬里、范成大、尤袤

17、邊塞詩人：高適、岑參、王昌齡

18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖趙匡胤秦皇：秦始皇嬴政漢武：漢武帝劉徹

19、我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明（陶潛），他“不為五斗米折腰”。

20、世界文學作品中四大吝嗇鬼：葛朗臺、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。

21、中國吝嗇鬼的典型：嚴監生。重點考向（三）中國文學之最最早的詩歌總集是《詩經》；最早的愛國詩人是屈原；最早的田園詩人是東晉的陶淵明；最早的也是最杰出的邊塞詩人是盛唐的高適和岑參；古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾；古代最杰出的女詞人是南宋的李清照；古代最著名的愛國詞人是南宋的辛棄疾；古代最偉大的浪漫主義詩人是唐代的李白；古代最偉大的現實主義詩人是唐代的杜甫；重點考向古代寫詩最多的愛國詩人是南宋的陸游；古代最著名的長篇神話小說是明代吳承恩的《西游記》；古代最著名的長篇歷史小說是明初羅貫中的《三國演義》；古代最早寫農民起義的長篇小說是元末明初施耐庵的《水滸傳》；古代最偉大的現實主義長篇小說是清代曹雪芹的《紅樓夢》；古代最杰出的長篇諷刺小說是清代吳敬梓的《儒林外史》；古代最杰出的文言短篇小說集是清代蒲松齡的《聊齋志異》；古代最早的語錄體散文是《論語》；重點考向古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》；古代最早的紀傳體通史是《史記》；古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》；現代最偉大的文學家是魯迅；現代最杰出的長篇小說是茅盾的《子夜》；現代最有影響的短篇小說集是魯迅的《吶喊》。重點考向考向二：文化常識1、初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。2、三國：魏、蜀、吳。3、“四大古典名著”：《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸》、《西游記》。4、“四大民間傳說”：《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺》、《孟姜女》、《白蛇傳》。5、世界四大短篇小說巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克·吐溫、歐·亨利。6、蘇軾的散文代表北宋散文的最高成就，其詩與黃庭堅并稱“蘇黃”。重點考向7、馬致遠的散曲代表作《天凈沙·秋思》，被譽為“秋思之祖”。8、曹雪芹“披閱十載，增刪五次”創作了我國古典小說中最偉大的現實主義作品《紅樓夢》（又稱《石頭記》），它問世后就廣為流傳，深受人們喜愛，還出現了專門研究該書的一門學問——“紅學”，“紅學”現已成為世界文學研究中的重要課題。9、魯迅是中國現代文學的奠基人，陳毅被稱為“元帥詩人”；臧克家因詩作多為農村題材，有“泥土詩人”之稱；田間被聞一多譽為“時代的鼓手”（擂鼓詩人）。10、歲寒三友：松、竹、梅。重點考向11、花中四君子：梅、蘭、竹、菊。12、文人四友：琴、棋、書、畫。13、文房四寶：筆、墨、紙、硯。14、四庫全書：經、史、子、集。15、《詩經》“六義”指：風、雅、頌（分類）、賦、比、興（表現手法）。16、唐詩、宋詞、元曲、明清小說。17、桂冠、鰲頭、榜首、問鼎、奪魁：第一。18、三綱五常：“三綱”：父為子綱、君為臣綱、夫為妻綱；“五常”：仁、義、禮、智、信。重點考向19、“四書”“五經”是儒家的主要經典：“四書”即《論語》《孟子》《中庸》《大學》；“五經”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女媧、神農；五帝：黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。21、五金：金、銀、銅、鐵、錫。22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。23、五行：金、木、水、火、土。24、“永字八法”是說“永”字具有：點、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提八種筆畫。重點考向謙稱：1、自稱：愚、敝、卑、臣、仆2、帝王自稱：孤、寡、朕3、古代官吏自稱：下官、末官、小吏4、讀書人自稱：小生、晚生、晚學、不才、不肖5、古人稱自己一方的親屬朋友用家或舍：如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄重點考向敬稱：1、對帝王：萬歲、圣上、天子、圣駕、陛下、大王2、對將軍：麾下3、對于對方或對方親屬的敬稱用令、尊、賢令：令尊（對方父親）令堂（對方母親）令兄（對方哥哥）令郎（對方兒子）令愛（對方女兒）尊：用來稱與對方有關的人和物。尊上（對方父母）尊公、尊君、尊府（對方父親）尊堂（對方母親）尊親（對方的親戚）尊命（對方的吩咐）尊意（對方的意思）重點考向古代官職任免升降：1、遷：調職、調動，一般指升官；左遷則為降職調動。2、謫：降職并遠調。3、拜：授給官職。4、授：授予官職。5、擢：選拔，提拔。6、除：免去舊職而任新職。7、罷：罷免、停職。8、免：免除官職。9、黜：廢黜，貶退，也用于剝奪王位或太子的繼承權。【2022·黑龍江哈爾濱】

1.下列相關信息對應不正確的一項是（）

A.武松——醉打蔣門神B.孫悟空——大戰紅孩兒C.《論語》——老子D.白居易——唐代詩人

【答案】C

【解析】C.《論語》——孔子。故選C。典例引領【2022·黑龍江綏化】2．下列文學文化常識中，表述錯誤的一項是（）A．中國戲曲源遠流長，異彩紛呈，典雅細致的昆曲、雍容華貴的京劇、輕柔靈秀的越劇、活潑風趣的川劇、淳樸明快的黃梅戲等，都有著鮮明的民族風格和濃郁的地方特色。B．《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者。代表作品有《歐游雜記》《你我》《背影》等。C．《孔乙己》選自《吶喊》，孔乙己是這部小說的主人公，是一個被封建科舉制度毒害的知識分子的典型代表。D．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，是我國詩歌浪漫主義傳統的源頭。【答案】D【解析】本題考查文學文化常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學習中做好積累，準確記憶相關知識點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析。ABC.正確。D.有誤，《詩經》是我國詩歌現實主義傳統的源頭。典例引領【2022·遼寧營口】3.下列表述不正確的一項是（）A．《禮記》，戰國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是東漢經學家戴圣編纂的。B．陶淵明，東晉著名詩人、名潛、字元亮，世稱靖節先生。《飲酒》選自《陶淵明集》。C．《詩經》又稱《詩三百》，是我國第一部詩歌總集，收錄從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風、雅、頌三部分。D．蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表，與辛棄疾并稱為“蘇辛”。【答案】（1）A【解析】【分析】⑴本題考查學生對于文學常識的識記能力。BCD.正確；A.有誤，戴圣是西漢經學家。典例引領【2022·四川南充】4．下列表述有誤的一項是（）A．對聯是我國傳統文化的瑰寶，也是活的文化遺產，現在還普遍應用在我們的日常生活中。如春聯、壽聯、名勝古跡等。B．《史記》是由西漢歷史學家司馬遷所撰寫，它是我國第一部編年體通史，記述了從傳說中的皇帝到漢武帝共三千余年的史事。C．重陽，我國傳統節日，農歷九月初九日。在這一天有登高賞秋的風俗，傳承至今，又添加了感恩敬老等內涵。D．《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說。該書結構宏大，情節曲折，塑造了數以百計的人物形象，具有很高的藝術成就。【答案】B【解析】本題考查文化常識。廣義的文化常識指涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等，結合具體內容來分析作答即可。ACD.正確；B.有誤，《史記》是紀傳體通史。故選：B。典例引領名師點睛1.縱橫結合記憶法

古今作家生活時代不同，從而形成縱的聯系;同一時期不同作品又有各自的特點，從而又形成了橫的聯系。將這些縱橫聯系的知識點組合起來，在腦中形成幾條線或幾個面，是一種快速而牢固的記憶方法。如果能據此自己動手制作幾張圖表，印象就更加深刻了。如我國古代戲劇史有三個高峰，一是元雜劇四大家加上王實甫，二是湯顯祖的“臨川四夢”，三是清代的“南洪北孔”。這樣縱橫結合加以記憶，中國古代戲劇史又何愁記不住呢?名師點睛2.舉一反三記憶法如由《戰國策》的國別體聯想到《史記》的紀傳體和《資治通鑒》的編年體;記憶屈原時，由屈原想到他的作品《離騷》;又因《離騷》是中國浪漫主義文學的源頭，想到西方浪漫主義三大家：雪萊、雨果、拜倫。這樣觸一而發十，就能較系統地記住許多文學常識了。名師點睛3.分門別類記憶法

即在分類的基礎上把某些有相同點的知識按一定順序集中在一起強化記憶。可以以考點為分類標準，如：(1)時代國別，可以借鑒古代史書體例中的編年體和國別體的方法，按不同時代和不同國家來記憶。(2)風格流派，如“山水田園詩派”“邊塞詩派”“婉約派”“豪放派”等。(3)地位評價，如“四大名著”“世界三大短篇小說巨匠”等。(4)文章體裁，如小說、詩歌、散文、戲劇等。(5)題材人物，如《范進中舉》《孔乙己》等都塑造了受封建科舉制度迫害愚弄的舊知識分子形象。(6)作家作品，如蘇軾的詩、詞及文等。(7)字號稱呼，如柳河東、杜拾遺、太史公等。名師點睛4.點面結合記憶法

復習既要注意全方位復習，又要注意突出重點。有的文學常識關鍵就在某一要點，抓住了要點，其他問題也就迎刃而解了。如教材所選魯迅的若干篇小說，要記每篇出自何處，很難，若記住除《祝福》出自《彷徨》外，其余均出自《吶喊》，便省時易記、事半功倍。當然，上述記憶方法并非只能單獨使用，在實際記憶過程中，它們往往是綜合運用的。各種記憶方法的綜合使用，既是對文學常識的多角度記憶，又是變化了的反復記憶，其效果自然會更好。跟蹤訓練【2022·湖南懷化】1.下列有關文學與文化常識表述正確的一項是（

）A.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。B.春節貼春聯、拜年，端午節賽龍舟、掛艾草，重陽節登高、喝雄黃酒，這些都是傳統節日的習俗。C.古代文人喜歡以“居士”取別號。如白居易號“香山居士”，李白號“青蓮居士”，蘇軾號“東坡居士”。D.律詩共有八句，分為四聯，依次是首聯、頷聯、頸聯、尾聯，四聯都要求對仗。【答案】C【解析】A.表述不正確。《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部“編年體”通史，而非“紀傳體”；B.表述不正確。“喝雄黃酒”是端午節習俗，而非“重陽節”習俗；D.表述不正確。律詩頷聯和頸聯要求對仗，而非“四聯都要求對仗”；故選C。跟蹤訓練2．下列文學文化常識表述不正確的一項是（）A．東漢史學家司馬遷撰寫的《史記》，長于記人，塑造了各具特點的歷史人物，如志向遠大、足智多謀的周亞夫，治軍嚴明、剛直不阿的陳涉。B．奧地利作家茨威格的傳記《三作家》，生動傳神地描寫了俄國作家列夫·托爾斯泰的肖像，揭示了列夫·托爾斯泰不凡的精神世界和人生的不幸。C．“天下第一行書”指的是王羲之的行書作品《蘭亭集序》；“顏筋柳骨”則是指顏真卿、柳公權的楷書行筆雄渾、筋骨勁健，但一豐腴、一清瘦，各具特色。D．古代漢語在數量表達上，一般不用量詞，而是數詞和名詞直接結合，如“余箏一小舟”“又用篆章一”；在整數和零數之間一般加“有”字，如“吾十有五而志于學”。【答案】A【解析】A．“志向遠大、足智多謀的周亞夫，治軍嚴明、剛直不阿的陳涉”有誤，應為“志向遠大、足智多謀的陳涉，治軍嚴明、剛直不阿的周亞夫”。故選A。跟蹤訓練3．下列文學和文化常識表述不恰當的一項是（）A．《紅星照耀中國》的作者是埃德加·斯諾，作品客觀地向全世界報道了中國共產黨和中國工農紅軍的情況，并對中國共產黨和中國革命做了客觀的評價。B．母愛是文學創作中永恒的主題。泰戈爾的《金色花》以兒童的視角表達對母親的依戀；朱德的《回憶我的母親》在質樸平實的敘述中飽含著對母親的深情。C．現代漢語中的很多成語出自古代典籍，如“溫故知新”出自《論語》，“舍生取義”出自《孟子》，“教學相長”出自《禮記》。D．小語聽到爸爸跟王叔叔打電話。爸爸說：“王弟，