1、.?狼牙山五壯士?第二課時教案?狼牙山五壯士?第二課時教案執教者：江蘇省淮安市新安小學顧軍然一、教學目的：、通過朗讀，理解五壯士的英勇豪邁，體會五壯士愛人民、恨敵人的思想感情。、注重讀書方法的指導，運用“初讀想象畫面品讀體會感情的讀書方法練習朗讀課文第四、五段，邊讀邊體會詞句的意思。、帶著對五壯士無限崇敬之情，重音鮮明、節奏有變地有感情朗讀課文第四、五段，進步朗讀程度。、熟讀成誦，能背誦課文第五段。二、教具準備：幻燈片、錄音機、小黑板三、教學過程：課前談話：上節課下，有好多同學要求老師講一些革命英雄的故事。看得出我們這些同學愛學習、愛理解，這是非常可貴的。不知道，同學們自己都知道哪些革命英雄的

2、故事?指名說好了，剛剛同學們講了不少故事，不難看出，我們這個集體是一個勤奮好學的集體。其實，學知識，我們就要像剛剛這些同學一樣，平時注意多讀課外書籍，多注意積累，這樣才能多長見識。那么有時間，老師再和同學們講一講我理解的革命故事。、復習穩固，簡筆畫導入1、今天，我們繼續學習?狼牙山五壯士?這篇課文，請同學們仔細看老師寫課題，同上節課一樣，有興趣的同學還可以拿出筆來和老師一起寫。板書課題同學們，你們看寫得怎樣?別人都說，顧老師的字寫得很好，但是你們知道嗎?顧老師寫出這么好的字可不是一天兩天的功夫，我都是認認真真，一筆一畫地寫。2、通過上節課的學習，我們知道五位壯士成功完成掩護任務，正準備轉移。此

3、時，它們面前有兩條路，一條是通向連隊主力方向的路，走這條路可以很快地追上連隊，可是敵人卻緊跟在身后；另一條是絕路，通向狼牙山的頂峰棋盤陀。那么，終究走哪條路呢?戰士們熱血沸騰，緊跟在班長馬寶玉的身后，把敵人引上了絕路。簡筆畫到了狼牙山頂峰，五位壯士是怎樣英勇殲敵的呢?這節課，我們就一起去學習課文第四段和第五段。、學習第四段，以情促讀，總結讀法1、先請同學們初讀課文第四段，一邊讀，一邊想象五壯士在狼牙山頂峰殲敵是一幅怎樣的畫面?出示讀書方法：初讀想象畫面2、學語文，就是要好好讀書，邊讀邊想想畫面。下面，我請一個同學把這一段話再讀一遍，其他的同學閉上眼，靜下心來，想一想，你腦海里浮現出五壯士怎樣的

4、形象?3、同學們，你們看到了五壯士用石頭砸敵人那種英勇豪邁的樣子了嗎?對了，只要你能想出當時的情景，你就能把書讀好。不信，這次你再讀一讀這段話，肯定能讀好。4、下面，請同學們四個人一組再朗讀一遍，然后告訴同學們，你讀到哪些地方最感動，可以把最受感動的句子劃出來好好地品讀品讀，體會體會感情。出示讀書方法：品讀體會感情5、指名讀感動處。劃的和這位同學一樣的請舉手。出示：“他剛要擰開蓋子同志們!用石頭砸!指導朗讀：請同學們讀一讀這句話，把你讀好這句話的成功經歷給大家說說?指名答復，并再讀老師指導：同學們，你們瞧!燒殺搶虐、無惡不作的敵人這時正攀著山壁爬了上來，如今你就是班長馬寶玉，面對著這樣的情景，

5、你怎么讀?誰來試試。自由讀老師穿插：大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽到瑯瑯書聲，大家專注的神情，讓我感受到什么叫“求知假設渴，我很感動。,123同學們想讀這句話嗎?把這句話讀給你的同學聽一聽。齊讀6、還有哪些感動的地方?出示“馬寶玉嗖地一聲扔向敵人。、還有那一位同學想讀這句話。這么一讀，你讀出了什么?、此時，班長馬寶玉，把對敵人的仇恨全部寄托在這顆手榴彈上，他的面前一大群敵人撲上來了，如今你做著動作再讀一讀這句話。、指名上臺做動作讀。同學們，你們看剛剛這位同學是怎樣擰蓋子的。對了，這個動作就叫做“擰。上節課有一位同學不明白什么叫“擰開，如今明白了吧!、齊讀。經過這么一讀，這一句話的意思就明

6、白了，不需要再說明什么了。7、這一段主要講了五壯士頂峰殲敵，下面請同學們帶著對五位戰士無限崇敬之情，帶著五位戰士堅強不屈，仇視敵人，為祖國為人民勇于獻身的精神同桌之間互相讀一讀課文第四段，把五壯士的情給讀出來。8、總結讀法：學完第四段，請同學們想一想，我們剛剛是怎樣通過讀來理解這一段的?“初讀想象畫面品讀體會感情、學習第五段，運用讀法，讀中感悟1、運用讀書方法讀一讀課文第五段。2、指名讀讀感動之處。3、剛剛，同學們找出的語句都是描寫五壯士英勇跳崖的情景，實際上五壯士英勇跳崖前的神態和動作更為感人。不信，你們讀一讀這幾句話。出示：“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回

7、頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了成功的喜悅。4、同學們，這幅畫面就是五壯士英勇跳崖的感人情景。上節課，有一位同學提出不明白什么叫“屹立。請同學們對照這幅圖，你心里感覺到“屹立這個詞語的意思了嗎?他們昂首挺胸，神態自假設，顯示出一副堅決不可動搖的樣子對了，只要你心里明白就行了。下面，誰愿意來讀一讀這幾句話。老師指導：五位壯士望著山下已平安轉移的群眾和戰友，對他們充滿了無限深情。請同學們帶著深情好好地讀一讀前面這句話。指名讀老師指導：請同學們讀一讀后面一句話。敵人啊，敵人，你們已經受騙了，我們的群眾和連隊都已經平安轉移了。瞧，你們還在向上爬，你們真可笑。五壯壯士充滿了對失敗者的輕蔑。讀這句話要讀

8、出對敵人的蔑視。讀一讀。指名讀5、下面請同學們邊看圖邊讀一讀第五段，從腦中想一想當時五壯士是怎樣英勇跳崖的?6、五壯士用自己的壯舉，向日寇和所有的侵略者證明了中國人民是學生接讀，所以課文結尾說學生接讀7、讀了這句話，你們知道是什么“氣壯山河、“驚天動地呢?指名說對了，下面請同學們讀一讀五壯士的口號聲，能讀出驚天動地、氣壯山河嗎?8、這一段主要講了五壯士英勇跳崖板書有許多地方描寫的很感人，如何把它給讀出來呢?剛剛同學們都做了嘗試，下面讓我們再回到那硝煙迷漫的戰斗場面，一起去感覺五壯士英勇跳崖的豪邁場面。放音樂，出示掛圖9、五壯士雖然跳下了萬丈懸崖，但是他們奮勇殲敵，英勇跳崖的壯烈場面卻永遠留在我

9、們的腦海里，他們那熱愛人民、仇恨敵人、為祖國為人民勇于獻身的革命精神鼓勵著無數革命戰士拋頭顱、灑熱血。同學們，讓我們再去讀一讀第五段，再去細細地體會體會五壯士堅強不屈，英勇豪邁的偉大精神吧!10、五位壯士英勇地跳下了山崖，同學們你們想對五位壯士說些心里話嗎？想說些什么?指名答復看得出同學們的心情非常復雜，想通過朗讀把自己的心情給表現出來嗎?想讀的同學都站起來吧!讓我們帶著對五壯壯士無限崇敬之情，帶著對敵人無比痛恨之情一起朗讀課文第五段。生讀，音樂起11、歷史不會忘記英雄，讓我們記住這悲壯的歷史場面，做一個堅強不屈，自強不息的中國人。12、這一段，我們讀了這么多遍，我想一定有人熟讀成誦，也就是說能背下來了吧？是不是不相信自己？自己背背試試，這么感人的文章，該背下來。