1、年春季小學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)期，我校教研工作以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱 要（20XX-2020年）提出“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn) 公平、提高質(zhì)量” 的工作方針為指導(dǎo)，按照市教育局對(duì)學(xué)校教育工作 的總體部署和進(jìn)修學(xué)校教研工作安排， 圍繞全市“特色辦學(xué)、創(chuàng)新發(fā) 展”這一工作主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以“改進(jìn)教學(xué)方式，提 高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”為研究重點(diǎn)，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和促 進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)， 扎實(shí)開展教研工作， 不斷推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué) 改革，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、以精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步規(guī)范。教育教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)

2、工作有序開展，尤其重要的是強(qiáng)化常規(guī)，做好細(xì)節(jié)。本學(xué)期我 們?cè)谏蠈W(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上， 認(rèn)真落實(shí) 九都中心小學(xué)教學(xué)常 規(guī)管理方案及九都中心小學(xué)作業(yè)批改細(xì)則、繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)教師的 備課、作業(yè)布置與批改、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)檢評(píng)等教學(xué)常規(guī)工作的跟蹤 督查，實(shí)施課前檢查備課，行政巡課同步跟蹤課堂，課后跟蹤輔導(dǎo)的 教學(xué)常規(guī)督查模式。通過常規(guī)檢查、減負(fù)抽查等常規(guī)管理檢查，及時(shí) 了解學(xué)校教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足， 及時(shí)查找和克服存在的問題。 堅(jiān)決杜絕不備課上課、私自調(diào)課、作業(yè)不及時(shí)批改、體罰變相體罰學(xué) 生等不規(guī)范的教學(xué)行為。二、以校本教研為重點(diǎn)，加強(qiáng)和完善各校常規(guī)教研活動(dòng)。1、我校立足于本校學(xué)生、教師的實(shí)際情況

3、，于開學(xué)初制定出學(xué) 校教研活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃，目標(biāo)明確、責(zé)任教師明確。開展好人人上一節(jié) 公開課活動(dòng)，45周歲及以上教師每學(xué)期上1節(jié)公開課，45周歲以下 教師每學(xué)期上2節(jié)公開課，活動(dòng)資料及時(shí)歸檔。2、教研活動(dòng)具有針對(duì)性， 在認(rèn)真分析本校教師教學(xué)能力和水平 的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的開展教研活動(dòng)，活動(dòng)主題明確、效果良好，授 課教師和聽課教師均有收獲。 本學(xué)期，我們推行“周四聽課日” 、“每 聽必評(píng)制”、 “教學(xué)開放日”等常規(guī)教研，堅(jiān)持每周一次的教研組業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)、校本公開課活動(dòng)、開展集體備課、說課、聽課、評(píng)課與典型 教學(xué)案例分析等教學(xué)研究活動(dòng)， 通過理論學(xué)習(xí)與校本公開課教研活動(dòng) 等，引導(dǎo)教師在教研互動(dòng)中不斷提高

4、自身素質(zhì)。3、做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合， 促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去 反思自己的教學(xué)行為， 在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長(zhǎng)， 樹立在 減負(fù)的背景下，只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì) 的教學(xué)目標(biāo)的意識(shí)。4、努力做好“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我校 圍繞新一年試點(diǎn)項(xiàng)目的研究重點(diǎn)， 制定相應(yīng)研究工作計(jì)劃， 加強(qiáng)班級(jí) 學(xué)習(xí)小組的建設(shè)和管理， 積極開展構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式的探索與實(shí) 踐，并及時(shí)做好研究資料的積累和研究經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。三、以高效課堂為目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。1、確定有效教學(xué)、成功教學(xué)的理念，努力提高課堂教學(xué)效益。 認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 縮短機(jī)

5、械無效的講練時(shí)間， 增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間，倡導(dǎo)精講精練，避免滿堂灌。提升課堂的 整合度和拓展度。2、以課例為載體，立足解決教學(xué)中的實(shí)際問題。更多地關(guān)注學(xué) 生的參與面、 參與度和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度， 努力使課堂教學(xué)成為學(xué)生 學(xué)習(xí)的策劃中心， 兼具布置課前預(yù)習(xí)， 教學(xué)本課新知識(shí)和落實(shí)課后作 業(yè)的三大功能，以課堂為中心，調(diào)整和規(guī)劃學(xué)生的課余學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與監(jiān)控。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為全面 提高教學(xué)質(zhì)量， 本學(xué)期，我們依據(jù)上級(jí)有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān) 控意見的有關(guān)要求， 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控， 確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量 的穩(wěn)步提高。 通過一系列的措施， 我校本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量又有了大幅 度的提高， 在期末中心組織的統(tǒng)一考試中， 所有科次的綜合成績(jī)均達(dá) 到優(yōu)秀。4、組織教師參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科試卷命題研討活動(dòng)。本學(xué)期， 我們除三年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加片區(qū)單元命題外， 其他年級(jí)語(yǔ)數(shù)科教師也 參加單元命題活動(dòng)， 并發(fā)布在中心網(wǎng)站進(jìn)行交流研討， 于六月份參加 中心舉行單元試卷命題評(píng)選活動(dòng)。四、全面推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于推進(jìn)全市學(xué)