1、 教師備課記錄表 專業(yè)版學(xué)后測評（第14講） 備課分類：議論與抒情 備課內(nèi)容： 六、教學(xué)過程 課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 時(shí)間教學(xué)過程 教法點(diǎn)評及其他 一第課時(shí) （65 分鐘） 導(dǎo)入主題 （5分鐘） 激趣導(dǎo)入 1.【激】同學(xué)們，今天是我們最后一講的學(xué)習(xí)。我看到每一同學(xué)那臉上的笑容，我非常的高興，這一期我們走過了13講，每個(gè)人的進(jìn)步老師都看在眼里。那接下來讓我們一起來聽一同一首歌會(huì)唱的同學(xué)可以一起來唱。 首歌。【練】教師播放歌曲同一首歌 【問】正如歌詞中唱到的“每一次相逢和笑臉都彼此銘刻”那同學(xué)們在每一次相逢，相見，都有難忘的回憶，和那些美 好的回憶吧，誰來說一說呢？【收】在這個(gè)學(xué)期里，我們學(xué)習(xí)了議論與抒情

2、的相關(guān)內(nèi)容，我們不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還明白了許多的道理，從剛才同學(xué)們的回答中，老師感覺到，大家都是知事明理的好孩子，這學(xué)期老師通過學(xué)習(xí)看到大家對待問題，看待問題的方式更多元化了。把自己的感情融入到了生活中，讓周圍的人非常開 心。 創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)主題。 前期回顧 （10分鐘） 1. 知識(shí)盤點(diǎn) 【激】現(xiàn)在我們來進(jìn)行本學(xué)期的知識(shí)大盤點(diǎn)！【引】我們來個(gè)搶答題，看看誰能把我們這期所學(xué)一口氣說完。而且回答得最準(zhǔn)確、具體？ 【放】趣味心理評價(jià)，推測他人心理，多角度看問題，看問題的深度，看問題的深度，景物描寫，觸景生情，借景抒發(fā) 心情，借景抒發(fā)感情，寓情于景。【評】嗯，真棒，在學(xué)習(xí)與運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)

3、該注 意什么呢？ 【放】學(xué)生回答（學(xué)生進(jìn)行回答，老師在屏幕上出示學(xué)生所說的知識(shí)點(diǎn)，直 到知識(shí)點(diǎn)回答完畢為止）【評】大家回答得非常好，對于學(xué)習(xí)過的知識(shí)，我們要將它“學(xué)以們牢牢地記在腦海中，并在具體的寫作中學(xué)會(huì)運(yùn)用， 致用”就是這個(gè)道理。 學(xué)生進(jìn)步階梯性展示2. 【問】大家想不想知道，自己在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了怎 樣的進(jìn)步？ 【放】，找一找自己的位置，看PPT我們一起來看看老師的 【收】 知識(shí)點(diǎn)串講、學(xué)生進(jìn)步的階梯性展現(xiàn)（總體） 看自己有多了不起！ （教師出示PPT，用線形圖表或柱形圖表等方式展示學(xué)生的階梯性進(jìn)步，并一一分析。） 50分鐘） 測評（ 1.創(chuàng)設(shè)情境 【激】同學(xué)們在本學(xué)期收獲了快樂、

4、成長，也學(xué)到了有關(guān)議論和抒情的知識(shí)，下面我們就帶著學(xué)到的知識(shí)一起來闖關(guān)吧！ 好似一位位美一朵朵的荷花千姿百態(tài)，第一關(guān)：【問】麗的姑娘。一朵已展開花瓣的荷花，長在綠油油的荷葉上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是一位身穿粉紅長裙的姑娘，在綠色的地毯上優(yōu)美地跳舞。 這段話中描寫的是什么景物？寫了景物的什么？ 【練】荷花。寫了景物的顏色、形態(tài)。 【評】在對景物進(jìn)行描寫時(shí)，可以抓住景物的顏色、形態(tài)、聲音并展開聯(lián)想，這樣的景物才能更加活靈活現(xiàn)。 窗戶上的“福”字還是那么鮮紅，那是【問】第二關(guān)：爸爸臨走前貼上去的，看著那漂亮的窗花，我的眼睛不由得濕潤了。 作者看著眼前的景觸發(fā)了內(nèi)心深處的情感。這里涉及到了觸景生情的知識(shí)，那么這

5、里的景和情分別是什么呢？ 【練】由窗花觸發(fā)了思念之情。 【評】人的心情、感情是豐富的，有喜歡、思念、贊美等等，如果我們能借助自然景物來表達(dá)這份情，會(huì)顯得更加真摯更加打動(dòng)人。 【引】簡單的兩關(guān)都沒有難住大家，那么下面就進(jìn)入到我們的終極大考驗(yàn)，請接招！ 師出示三顆紐扣（圖）這三顆紐扣是收藏在小野家的寶這三顆紐扣是小野的朋友小圓的，小野常常看著貝，它們想起以前的快樂時(shí)光，那時(shí)的她們十分要好，常常在一起快樂地蕩秋千，講故事。可是現(xiàn)在，紐扣的光澤漸漸暗淡了下來 【問】這段話中你有哪些疑問？ 【練】小圓為什么會(huì)送三顆漂亮的藍(lán)紐扣給小野，她們是如何成為好朋友的？后來，小野和小圓之間又發(fā)生了什么事情，讓紐扣都

6、變得不再鮮亮？故事的結(jié)尾，紐扣是再次煥發(fā)光彩，還是從此染上厚重的塵埃？ 【引】同學(xué)們提出了這么多問題，的確很值得思考，下面就請同桌之間先就這些問題討論一下。 【評】同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了嗎，當(dāng)我們把這些問題理清楚之后，這就是一個(gè)小小的故事。這三顆紐扣就寄托著小野和小圓之間的友誼，一會(huì)兒在完成測評試卷時(shí)，請大家運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)，把這個(gè)故事寫完整，寫生動(dòng)。 2.測評 分鐘）40（學(xué)生做測評試卷，通過測試，全面了解學(xué)生本期學(xué)習(xí)情況，輸入SSTU系統(tǒng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)情況的動(dòng)態(tài)圖建立最 終學(xué)習(xí)測評值。 二第時(shí)課（45分鐘） 重點(diǎn)學(xué)員點(diǎn)評10（分鐘） 【激】一學(xué)期的付出，老師看到了同學(xué)們的進(jìn)步；一學(xué)期的積累，老師

7、看出了同學(xué)們成長。在陽光喔的課堂中，老師深 刻感受到了同學(xué)們的改變。同學(xué)，他剛來到陽光喔的時(shí)候是個(gè)比較內(nèi)向的首先是 *孩子，很少與其他同學(xué)交流，上課也不愿意回答問題，可是現(xiàn)在，他不但能夠和同學(xué)們打成一片，上課時(shí)還積極地回答問題！看到你在課堂上熱情參與的樣子，老師真覺得你是個(gè) 快樂之星！ （教師出示PPT展示學(xué)員上課積極回答問題的照片）還有*同學(xué)，你在入學(xué)測評時(shí)，幾乎無發(fā)下筆，想了你不僅能完成一整篇作文，可是現(xiàn)在，好半天才寫了三排字，還能寫出不少優(yōu)美的詞句了，老師真覺得你是個(gè)知識(shí)之星 呀！ （教師出示學(xué)員的作文并念一個(gè)小片段）同學(xué)，你還記得嗎？在剛開學(xué)不久，調(diào)皮的你經(jīng)常*以為言行不恰當(dāng)讓同學(xué)們產(chǎn)

8、生誤解，可是，現(xiàn)在的你，卻是一個(gè)一舉一動(dòng)都是那么惹人喜愛、那么善解人意的孩子，你 是毋庸置疑的成長之星！ （教師出示學(xué)員風(fēng)采的照片或視頻）? 【問】同學(xué)們，你們也感受到以上的同學(xué)的變化了嗎 【放】【收】是的，讓我們報(bào)以熱烈的掌聲，一齊慶祝以上同學(xué)的 改變，也希望我們每一個(gè)人都越來越優(yōu)秀！ 注：教師要從知識(shí)、快樂和成長三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn) 評。快樂上的進(jìn)步即為課堂參與度、學(xué)生的自信心等。 對班級中進(jìn)步（進(jìn)步分為知識(shí)、成長、快樂三方面）最大的學(xué)員進(jìn)行重點(diǎn)表揚(yáng)。 學(xué)生自我評估 （10分鐘） 【激】剛才呀，老師對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行了表揚(yáng)和評價(jià)，你們覺得自己有哪些進(jìn)步？又有哪些不足呢？大家自我評價(jià)一下吧

9、！ 【放】 （學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)） 【收】剛才老師聽到大家對自己的評價(jià)，大家能夠正確地認(rèn)識(shí)自己，既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又能發(fā)現(xiàn)自己的不足，老師感到很欣慰，我認(rèn)為我們班的每一位同學(xué)都很優(yōu)秀，讓我們給自己掌聲！ 讓學(xué)生暢所欲言自己的進(jìn)步。老師適當(dāng)點(diǎn)評。 特邀家長發(fā)言 分鐘）10（ 【激】剛才老師和你們自己對這段時(shí)間的學(xué)習(xí)都做了點(diǎn)評，我們好像還忽視了一個(gè)重要的人物我們的家長。那么在他們心目中，我們的表現(xiàn)是怎樣的呢？他們滿意嗎？請幾位家長來說一說吧！ 位家長，針對孩子在成長上的收獲、知識(shí)上的進(jìn)（選取1-2 步進(jìn)行發(fā)言。）【收】聽完爸爸媽媽們的發(fā)言，大家一定更加明確自己哪些地方做得比較好，還有哪些地方需要改

10、進(jìn)，我們一定要繼續(xù) 針選取1-2位家長，對孩子在成長上的收獲、知識(shí)上的進(jìn) 步進(jìn)行發(fā)言。努力，不辜負(fù)長輩們對我們的希望。 頒獎(jiǎng) 10分鐘） （【激】好了，最激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了。下面將舉行頒獎(jiǎng)典禮！ （教師展示各種獎(jiǎng)項(xiàng)。比如“智多星”、“文曲星”等。但不涉及具體人選。） 【問】你覺得你是哪顆星？ 【放】 【收】好吧，現(xiàn)在請大家懷揣希望，迎接屬于你的那顆星吧！ 教師一一報(bào)出獎(jiǎng)項(xiàng)及獲獎(jiǎng)人名單，學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。 【收】今天是收獲的一天，我們總結(jié)了一個(gè)學(xué)期以來大家學(xué)到的知識(shí)，向爸爸媽媽展示了自己努力的成果，并且收獲了老師和同學(xué)們的肯定和祝福。在這里，老師相信，在今后的日子里，你們將更加努力，更加積極，最終創(chuàng)造出屬于你們的輝煌！ 針對學(xué)生不同方面的進(jìn)步設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。 下期學(xué)習(xí)介紹 （5分鐘） 【激】同學(xué)們，你們知道下學(xué)期我們要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？ 【放