1、語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用 仿寫(xiě)題題組訓(xùn)練 一、填空式仿寫(xiě) 1.根據(jù)提供的語(yǔ)境在橫線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。 假如我是一張白紙，我愿讓人用一支綠色的筆畫(huà)上美麗的樹(shù)林，有悠悠的遠(yuǎn)山環(huán)抱，有清澈的小溪流過(guò)；假如我是一張白紙，_，_，_；假如我是一張白紙，_，_，_；假如我是一張白紙，我愿讓人用一支灰色的筆畫(huà)上一條曲折而漫長(zhǎng)的征途，有荒涼的大漠，有深長(zhǎng)的峽谷 答案 (示例)我愿讓人用一支藍(lán)色的筆畫(huà)上廣闊的天空 有繽紛的云彩蕩漾 有和煦的陽(yáng)光普照 我愿讓人用一支金黃色的筆畫(huà)上豐收的田野 有肥沃的土地(飄香) 有無(wú)邊的麥浪(翻滾)(其他顏色亦可，須搭配合理，言之成意) 2.(2012·山東)根據(jù)語(yǔ)境，仿照下面句

2、子中本體(畫(huà)線(xiàn)部分)的句式，補(bǔ)寫(xiě)出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)挠黧w。 作詩(shī)填詞，本來(lái)是為了傳情達(dá)意。如果寫(xiě)出的詩(shī)詞不能傳情達(dá)意，這就有如 _，又如_，還有什么用呢？ 答案 (示例一)做出的飯不能吃 縫好的衣服不能穿 (示例二)蓋的房子無(wú)法居住 修建的高速路不能通車(chē) 解析 本題考查運(yùn)用比喻修辭的能力。題目要求填寫(xiě)喻體，一定要緊扣給出的本體“寫(xiě)出的詩(shī)詞不能傳情達(dá)意”，喻體要貼切表達(dá)出本體內(nèi)容，同時(shí)還要與下文“還有什么用呢”銜接好。 3.(2012·重慶)請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：運(yùn)用比擬，與前面的語(yǔ)句構(gòu)成排比，語(yǔ)意連貫。 水，有著很強(qiáng)的可變性：伸長(zhǎng)脖子，就變成了江河；站直身子，就變成了噴泉；_，

3、_。 答案 (示例一)高溫桑拿 就變成了云霧 (示例二)親吻礁石 就變成了浪花 解析 本題從排比、擬人修辭方面考查仿寫(xiě)句子。題目要求(“運(yùn)用比擬”和“與前面的非常明確。橫線(xiàn)前面的兩個(gè)句子運(yùn)用比擬手法從水的姿態(tài)入手，解說(shuō)了)”語(yǔ)句構(gòu)成排比水的可變性。仿寫(xiě)的兩個(gè)句子也應(yīng)該對(duì)水的可變性從另外的方面或角度(如水的“三態(tài)”，水花、水滴等)進(jìn)行解說(shuō)。注意，冒號(hào)前面的內(nèi)容是引領(lǐng)后面各分句的總括句。 4.仿照下面句式，在橫線(xiàn)處寫(xiě)上兩個(gè)與前面意思連貫的句子。 讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，_，_能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付

4、出的人是不尋常的人。 答案 (示例一)一次熱情的捐助是一朵花 一次耐心的幫助是一朵花 (示例二)一個(gè)寬容的眼神是一朵花 一個(gè)安慰的笑容是一朵花 5.仿照下面句式，在橫線(xiàn)處寫(xiě)上兩個(gè)與前面意思連貫的句子。 友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾情相助，_，_，是錯(cuò)誤道路上的忠言逆耳。 答案 (示例)是跌倒時(shí)的真誠(chéng)攙扶 是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng) 6.仿照下面句式，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。 人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；_，_；_，_。 答案 (示例一)如果你是一棵小草 就增添一分新綠 如果你是一粒種子 就孕育一個(gè)希望 (示例

5、二)如果你是一根火柴 就帶來(lái)一片光明 如果你是一顆星星 就點(diǎn)綴一角星空 (示例三)如果你是一朵小花 就裝點(diǎn)一分春色 如果你是一片云彩 就化作滴滴甘霖 解析 這道題既是續(xù)寫(xiě)又是仿寫(xiě)，要求對(duì)句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式(如果就)及修辭(比喻、排比)外，尤其要注意句中所蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容(奉獻(xiàn)精神)。這就要借助自己的感悟，寫(xiě)出富有生活哲理、啟迪人們樹(shù)立正確人生觀(guān)的句子。 7.根據(jù)語(yǔ)境，在橫線(xiàn)處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印?成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；_，_；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌。 答案 (示例一)忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭 那是在教我們勤勞 (示例二)嬌

6、媚的曇花選擇在夜間開(kāi)放 那是在教我們不要張揚(yáng) (示例三)綻放的臘梅傲立在冰天雪地中 那是在教我們頑強(qiáng) 8.按照給出的句子結(jié)構(gòu)，再寫(xiě)兩個(gè)句子，與下面的一段文字構(gòu)成為一組排比句，注意所寫(xiě)的句子必須含有畫(huà)線(xiàn)的詞。 例句：我不是最美麗，但我可以最可愛(ài)；我不是最聰明，。奮勤最以可我但 _；_。 答案 (示例)我不是最富有，但我可以最充實(shí) 我不是最強(qiáng)壯，但我可以最樂(lè)觀(guān) 二、命題式仿寫(xiě) 9.(2012·大綱全國(guó))仿照下面的示例，自選話(huà)題，另寫(xiě)三句話(huà)，要求使用比喻的修辭方法，句式與示例相同。 沒(méi)有理想，人生就如迷宮，無(wú)論怎么堅(jiān)持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 沒(méi)有理想，人生就如黑夜，無(wú)論怎么用心，都

7、只是見(jiàn)不到光明的胡亂摸索； 沒(méi)有理想，人生就如荒漠，無(wú)論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉。 答：_ 答案 (示例)沒(méi)有寬容，人生就如長(zhǎng)夜，無(wú)論怎么照射，都難以驅(qū)散心頭的陰暗；沒(méi)有寬容，人生就如雨季，無(wú)論怎么晾曬，都不能拯救發(fā)霉的心靈；沒(méi)有寬容，人生就如嚴(yán)冬，無(wú)論怎么取暖，都無(wú)法消融心中的堅(jiān)冰。 解析 本題考查比喻句的仿寫(xiě)。注意“自選話(huà)題”的要求，仿寫(xiě)的句子不能再說(shuō)“理想”。必須從其他方面去說(shuō)。每句的后半部分必須都是“無(wú)論都”的形式。每句話(huà)都要連貫準(zhǔn)確，不能因?yàn)闈M(mǎn)足比喻修辭的要求而忽視了文意。 10.(2012·遼寧)仿照下面的示例，自選話(huà)題，另寫(xiě)兩句話(huà)，要求使用比喻的修辭手法，句

8、式與示例相同。 愛(ài)心是昏暗夜空中的歌謠，使孤獨(dú)者感到了慰藉； 愛(ài)心是茫茫沙漠中的綠洲，使跋涉者感到了希望。 答：_ 答案 (示例)同情心是寒夜里的一盞明燈，使夜行者明確了方向；同情心是雨天里的一把雨傘，讓雨中人得到了庇護(hù)。 解析 本題考查仿用句式。解答仿寫(xiě)題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮寫(xiě)作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題例句以“愛(ài)心”為話(huà)題，寫(xiě)了兩個(gè)比喻句，先是作比，后是說(shuō)明愛(ài)心的巨大作用。另選話(huà)題時(shí)，也要照此順序，用此形式。可就近聯(lián)想，如“同情心”“寬容”等。 11.(2011·大綱全國(guó))仿照下面的示例，自選話(huà)題，另寫(xiě)三句話(huà)，要求使用比喻的修辭方法，句式與示例相同。 諒

9、解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰； 諒解是一場(chǎng)綿綿的細(xì)雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃； 諒解是一束溫暖的陽(yáng)光，能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云。 答：_ 答案 (示例)寬容是一盞明亮的路燈，能照亮徘徊在人們心里的黑暗；寬容是一朵芬芳的能驅(qū)趕累積在人們心頭的寬容是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，能驅(qū)走沉淀在人們心中的陰霾；鮮花，烏云。 解析 例句都用了比喻，特別要注意前后語(yǔ)意相聯(lián)。要做到內(nèi)容合理、比喻貼切、句式相同。 12.(2011·四川)高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開(kāi)頭，仿照例句寫(xiě)一句話(huà)。要求：體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征，句式一致，運(yùn)用擬人

10、和反問(wèn)的修辭方法。 康橋 邊城 雨巷 蜀道 例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ叮愕拇髿獍蹴纾愕膲邀惗嘧耍徽眉な幤鹞倚闹械暮狼閱幔?答：_ 答案 (示例一)康橋，你的明凈艷麗，你的溫婉靈動(dòng)，你的寧?kù)o神秘，不正好喚醒了我生命的覺(jué)悟嗎？ (示例二)雨巷，你的悠長(zhǎng)寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆悵，不正好氤氳出我心中的傷感嗎？ 解析 仿寫(xiě)句子要從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行考慮。本題暗含了一個(gè)排比句，題目中又明確提出要運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭方法。內(nèi)容上要體現(xiàn)景點(diǎn)或意象的特征，這就是考查我們對(duì)教材內(nèi)容的熟知程度。 13.仿照下面的例句，自選話(huà)題另寫(xiě)兩句話(huà)，要求使用擬人的修辭方法，句式與示例相同。 例句：只要你枝繁葉

11、茂，我愿意永遠(yuǎn)深藏地底這是虬根對(duì)大樹(shù)的深情告白。 答：_ 答案 (示例)只要你姹紫嫣紅，我愿意一直陪襯在側(cè)這是綠葉對(duì)花朵的鄭重承諾。 只要你波瀾壯闊，我愿意不停奔流匯聚這是小溪對(duì)大海的真誠(chéng)傾訴。 14.仿照下面的例句，寫(xiě)一個(gè)與之修辭方法相同、句式基本一致的句子。 例句：把彎路走直的人是聰明的，他找到了捷徑；把直路走彎的人是豁達(dá)的，他多看了幾道風(fēng)景。 答：_ 答案 (示例一)把厚書(shū)讀薄的人是智慧的，他找到了方法；把薄書(shū)讀厚了的人是明達(dá)的，他多出了幾分創(chuàng)建。 (示例二)把高山當(dāng)成平地的人是勇毅的，他提升了境界；把平地當(dāng)成高山的人是睿智的，他修煉了幾分練達(dá)。 15.仿照下面的例句，在橫線(xiàn)處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)?/p>

12、內(nèi)容。 例句：那“筆”，是太史公的如椽筆，君不見(jiàn)，他正襟危坐，用畢生的心血書(shū)寫(xiě)了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。 那“山”，是_，君不見(jiàn)，他_； 。_，君不見(jiàn)，他_那“水”，是答案 (示例)曹孟德的碣石山 居高臨下，指點(diǎn)江山，看秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起 蘇東坡的西湖水 泛舟湖中，看西子湖晴光瀲滟，淡妝濃抹總相宜 三、對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě) 16.(2009·湖南)為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蕖湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是 ( ) A.志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青 B.情深海闊，夏日荷花瀟江紅 C.氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛 D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高 答案 A 解析 對(duì)聯(lián)講究句式相同，詞性相同，意義相對(duì)或相反，上下句用字不能重復(fù)或詞義不能重復(fù)。B項(xiàng)“荷花”與“芙蕖”重復(fù)，在傳統(tǒng)上也是“秋月”對(duì)“春風(fēng)”更合意境。C項(xiàng)“鯤鵬”屬于動(dòng)物，“飛”是動(dòng)詞。D項(xiàng)“冬雪松竹”和“秋月芙蕖”不相對(duì)。 17.(2009·安徽)將下面的短語(yǔ)組成兩副七字對(duì)聯(lián)，并填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。 芝蘭繞階 黃牛耕