1、吃蟲(chóng)草教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自然界中吃蟲(chóng)草的種類及捕蟲(chóng)的特點(diǎn)，通過(guò)吃蟲(chóng)草這種植物，了解大自然的美妙。能創(chuàng)作、設(shè)計(jì)出新奇而獨(dú)特的吃蟲(chóng)草圖畫(huà)，讓畫(huà)面具有動(dòng)態(tài)美。 能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生搜集信息和運(yùn)用資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于探究，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、表現(xiàn)的能力。 情感目標(biāo)：通過(guò)觀察、欣賞，引起學(xué)生好奇心，啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。 教學(xué)重、難點(diǎn)：用多種形式大膽表現(xiàn)吃蟲(chóng)草是本課的重點(diǎn)。能在創(chuàng)作、設(shè)計(jì)出新奇而獨(dú)特的吃蟲(chóng)草基礎(chǔ)上添畫(huà)裝飾，讓畫(huà)面具有動(dòng)態(tài)美，是本節(jié)課要解決的難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩筆、 教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，喜歡聽(tīng)

2、故事嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小螞蟻的故事。師：大家好，我是小螞蟻多多，今天我要出去旅行，哎，那是什么呀，顏色真漂亮，怎么還有一股甜甜的香味呢？哎呀，怎么回事？我被夾住了，快救救我呀！這究竟是怎么回事？對(duì)，原來(lái)小螞蟻遇到了吃蟲(chóng)草，小螞蟻多可憐啊，一不小心成了吃蟲(chóng)草的一頓美餐。大自然真是無(wú)奇不有，我們都知道，蟲(chóng)子能吃草，但是草怎么會(huì)吃蟲(chóng)子呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這棵神奇的吃蟲(chóng)草，板書(shū)課題。 二、 共同探究，解決重點(diǎn) 1、 小組討論交流：分析吃蟲(chóng)草的種類（播放幻燈片） 那吃蟲(chóng)草為什么要吃蟲(chóng)子呢？課前老師安排你們查找資料，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你的成果呢？指名說(shuō)一說(shuō)，學(xué)生發(fā)表自己的想法，師：到底是不是這樣呢？還是讓

3、吃蟲(chóng)草親自告訴你們吧。教師播放錄像。 師： 原來(lái)它是生活所迫，才練就了一種獨(dú)特的本領(lǐng) 。這種神奇的吃蟲(chóng)草世界上有500多種，在我們中國(guó)就有30多種？ 那你能說(shuō)出幾種吃蟲(chóng)草的名字嗎？（學(xué)生說(shuō)自己查找的關(guān)于吃蟲(chóng)草的名字。） 吃蟲(chóng)草的種類很多，我們可以把它分為四類，出示：捕蠅草、豬籠草、毛氈苔、貍藻。 2、 展示吃蟲(chóng)草的本領(lǐng)。 那吃蟲(chóng)草是怎樣利用自己獨(dú)特的本領(lǐng)來(lái)捕食的呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看錄像（教師一一播放各種吃蟲(chóng)草捕食的的錄像） 3、 吃蟲(chóng)草的魅力。 看來(lái)不同的吃蟲(chóng)草都利用自己的武器和本領(lǐng)來(lái)捕捉獵物。 小組討論：那這棵神奇的吃蟲(chóng)草是靠什么來(lái)吸引蟲(chóng)子的呢？想一想它有什么魅力使蟲(chóng)子們一次次掉入它們的陷阱的

4、？教師播放幻燈（吃蟲(chóng)草圖片）（師生總結(jié)：外形獨(dú)特、顏色鮮艷、味道香甜。） 師：是啊，正是由于它具備了這么多的優(yōu)點(diǎn)，所以，蟲(chóng)子們才一次次的上當(dāng)。 看來(lái)，吃蟲(chóng)草還是一種天然殺蟲(chóng)器呢？ 三、教師示范，突破難點(diǎn) 老師也培育了一棵神奇的吃蟲(chóng)草，（教師板書(shū)）你們說(shuō)老師畫(huà)的什么？對(duì)，是豬籠草，老師的這棵豬籠草，它的葉子還可以吃蟲(chóng)子呢？葉子上長(zhǎng)滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的小刺，教師邊說(shuō)邊畫(huà)。 你們看， 老師在畫(huà)的時(shí)候突出了吃蟲(chóng)草的哪個(gè)特點(diǎn)呢？對(duì)，突出了吃蟲(chóng)草的外形獨(dú)特，顏色鮮艷，除了這些老師還給畫(huà)面添加了環(huán)境，有小草小蟲(chóng)。是整個(gè)畫(huà)面內(nèi)容豐富飽滿。 有好多小朋友也培育了好多漂亮的吃蟲(chóng)草，我們一起去看看，他們用什么方法來(lái)表現(xiàn)的吃蟲(chóng)

5、草？ 對(duì)，用彩筆和油畫(huà)棒來(lái)表現(xiàn)的。 四、確定主題，創(chuàng)新作品 看了同學(xué)們的作品， 你們是不是也想畫(huà)一幅漂亮的吃蟲(chóng)草呢？好，現(xiàn)在看好老師的要求： 發(fā)揮你的想象力， 畫(huà)一幅吃蟲(chóng)草捕食的情景。 注意: 1、確定捕蟲(chóng)器的外形和位置（輪廓清晰，畫(huà)面飽滿）。 2、添畫(huà)草梗、葉子、小蟲(chóng)等（形狀要有變化）。 3、涂色（顏色鮮艷）。 五、展評(píng)作業(yè)，拓展延伸 1、展評(píng)作業(yè) 每組選幾幅最漂亮的作品貼在黑板上，指名說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的吃蟲(chóng)草外形最獨(dú)特，誰(shuí)畫(huà)的吃蟲(chóng)草顏色最鮮艷。誰(shuí)畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容最豐富，最飽滿。誰(shuí)的作品最能吸引蟲(chóng)子？老師已經(jīng)把課前準(zhǔn)備好的小蟲(chóng)子發(fā)到孩子的手里，把小蟲(chóng)子粘到認(rèn)為最能吸引蟲(chóng)子的作品上，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。 2、拓展。 師：除了用繪畫(huà)的形式來(lái)體現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕食的情景，看看孩子們還用了哪些方法來(lái)體現(xiàn)呢？出示孩子們手工制作的吃蟲(chóng)草圖片。 師：原來(lái)，這還是一個(gè)美麗的陷阱呢。其實(shí)，在我