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文檔簡介

1、 1 / 4 創新教案 習作：寫信 【教學流程】 一、創設情境、感染學生 1.多媒體播放歌曲一封家書。 師：當前社會人們交流信息的方式有哪些？ 學生思考并逐步過度到對書信知識的介紹。 2.引出課題寫信 二、研習新課 1師：認真思考書信格式。 學生積極回答，解決問題，明確書信格式，為寫作書信做好準備。 2.明確教學目標 （1）了解書信的最基本知識 （2）掌握書信的書寫方式和信封和電子郵件的基本格式，學會寫書信。 （3）學會書信的基本寫作方法 認真了解明確,明確學習目標，做到心中有數。 課堂探究一 1.審題明確作文題目給的一封信 2.引導學生審題，并且把題目補充完整。 師：想一想，寫給誰的？ 2

2、/ 4 小組討論明確寫信的對象，并嘗試給他們分類。（打開思路，思維逐漸活躍）課堂探究二 1.選定寫信對象。 師：寫什么的問題，引導學生進一步探究。 2.結合問題認真思考，自由發言。 師：根據不同的對象和自己寫信的目的來確定自己書信的話題內容。 課堂探究三 1.師：怎么寫，進一步探究。 引導學生逐步認識到：書信寫作，必須根據不同的對象和目的，選擇合適的話題和內容，并采用恰當的語氣態度，言語得體地完成。同時，在這個過程當中，滲透文明禮貌及習慣的教育。創新構思：誰在寫，啟發創新思維 三、動筆實踐 學生當堂嘗試寫一封信，并讀出來，大家賞析點評。 學生：自由發言 老師：點撥引導 四、學習信封填寫方式：

3、（1）出示信封課件 （2）明確填寫方式 信封上有三條橫線， 第一條線左邊空兩格寫收信人的地址； 第二條寫收信人的姓名； 第三條稍靠右寫寄信人的地址； 3 / 4 右下角寫寄信人的郵編。 五、介紹電子郵件的填寫方式 一封電子郵件的基本內容通常分為三部分：收件人、主題、正文。 （1）填寫收件人 （2）主題 主題填寫時，要意思明確，讓別人看到這個主題就大概能知道郵件的基本內容，如：對于的想法，或者是對“”的建議。 （3） 首先是尊稱，如：尊敬的爸爸、親愛的姐姐等，如果是長輩就說“您好”，如果是一般的同事就說“你好”。事情說完以后，以祝福語結尾，再注明寫郵件日期和寫郵件的人。 （4） 如果想要寫信息或者材料內容比較多，也可以作為附件添加進去。小結師總結學生的暢談，展示本節課的知識重點。 六、拓展 回顧、整合知識，形成完整的知識目標結構，知識結構： 板書： 1.書信的格式 2.寫信的對象 3.談論的話題 4.說話的態度 5.語言的得體 4 / 4 師：借助這節課的內容，思考：書信這么思考寫作，別的作文寫作該是怎樣的思維過程呢？其他學科的題目在解答時有沒有類似的思維

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