1、2017年教師專業發展總結一、取得成績：科學發展觀是新時期新階段我黨對馬克思列寧主義的繼承和 發展，是建設全面小康、構建社會主義和諧社會的指導方針。科 學發展觀對于學校各項工作包括教師的教育教學等工作的開展都 有著極為重要的指導意義。（一）現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任各年級段的英語 教學工作，能配合學校做好教務工作。容易接受新事物和新觀點， 能夠參與課題實驗，具備一定的教育科研能力。（二）能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。（三）能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。二、自身存在的問題和不足：在一年的學習和工作中，通過認真學習實踐和深入思考，我 深刻反思自己的工作，以批評與自我

2、批評的形式，看到了不足， 找出了差距：（一）政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統， 深度不夠；對于新理論新知識的關注度不高，掌握的不多。有時 候僅僅滿足于和自己日常工作相關的知識學習和理解，在用理論 指導實踐這一塊做的也不夠。對有些問題考慮不深不細、目光不 長遠。（二）專業發展意識不強。科學發展觀，第一要義是發展。可我在很長時間以來，都只 是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什么差 錯就滿足了，從根本說缺乏專業發展意識。學無止境，教亦無止 境，當我登錄“教育在線”，走近魏書生、朱永新等教育大師時， 才發現自己的淺薄。專業發展，是一個教師成長的命脈

3、。缺失專業發展， 我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”， 干一輩子 重復勞動。（三）缺乏反思精神。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不 信乎？傳不習乎？”教學中的反思是十分重要的，可讓我們盡快 成長起來，而一個人，不經過不斷的反思，就很容易盲目，容易 自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學反思，最好的 方法是勤寫教學日志。遺憾的是，自己在現實生活中忙忙碌碌， 做到的只是每月寫一個教育教學反思而已。三、今后努力方向：（一） 加強理論學習。牢固樹立終身學習的觀念，既要學政治、學理論，又要學業 務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實 際工作相結合，不斷提高自

4、身綜合素質，提高政策理論水平和業 務能力。（二） 以人為本，樹立人性化教育理念和專業發展理念。要以科學發展觀為指導，牢固樹立以人為本的理念，全心全 意為學校、學生及家長發展服務，著力創造和維護良好的校容校 貌，為學生的校園生活提供一個良好的環境；改進工作作風和方 法，尊重學生和家長，通過耐心細致的工作實現學校、教師和學 生的和諧發展以及自身專業發展。（三） 克服惰性，積極反思，創新工作方法與思路。在工作中要拓寬思路、開拓視野、開動腦筋，著力研究適應 新時期發展形勢的新方法、新舉措；要轉變觀念，積極反思自己 的教學行為，克服求穩和保守思想，敢于打破習慣思維的束縛， 開拓創新。總之，今后我一定要進

5、一步改進工作，服務好學生，服務好 家長，服務好社會，努力使自己成為一名優秀的小學教師。2017年教師專業發展總結1、 學習教育理論，在理性認識中豐富自我。每學期讀一本教育專著，如多元智能等，及時作好筆記， 寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期 刊雜志，如：人民教育、云南教育、中國教育報、 中小學教育等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解 當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意 義。做到“五個結合”： 結合課程改革學習；結合教育改革的熱點問題學習；結合教育教 學實踐案例學習；結合教育改革中產生的困惑學習；結合同事之 間的相互交流相互提高學習。2、專業素質

6、的提高，在汲納中充實自我。堅持教學相長，在師師、師生的交往中獲得自我發展。勤聽 課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提 出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得 到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自 己與新課程同成長。本學期共聽課24節，評課24節。3、勤于反思，在總結經驗中完善自我。積極學習科學發展觀的理論， 堅持個人素質的全面協調成長； 領會理論中對于教育教學的指導意義，促進自己的可持續發展。 努力做到博覽群書，學會并樂于和同事分享學習的快樂。學會思 考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反 思中提升教學研究水平。學會并善于聆聽校外的聲音，如家長、 社會對自己的專業性的要求，以推進自身業務的不斷成熟。4、勤寫文章，在總結經驗中歷練自我。充分利用業余時間多讀書，認真閱讀教育名著，將所得所感 及時記錄下來。在“讀”的基礎上，學會“想”和“寫”，經常 性地把自己的思想體會寫出來；努力寫些能多層次多方位反映課 改的好文章。5、強化開放的合作性研訓意識，積極參加各種學習、培訓及教研 活動，在活動中積極發言，提升自己的理論水平。加大校際間聯 手互動學習的力度，繼續深入學習“新課改”思想理念，并努力 將新課改的思想理念貫穿在整個教學中，提高教學水平。積極開 展課題研究，寫出了課題研究計劃并