1、我抱著月光，月光抱著我教學設計一教學目標1、知識目標：學生能用輕松有彈性的聲音完整演唱我抱著月光，月光抱著我。2、能力目標：充分調動學生學習興趣，引導他們通過樂器彈撥，舞步跳動，積極參與審美和體驗活動，培養其音樂表現能力。3、情感目標：通過歌曲我抱著月光，月光抱著我讓學生感受撒尼族音樂的意境，使學生樹立熱愛生活的思想品質。二重點難點【教學重點】：學習演唱歌曲，感受撒尼族音樂的歡快活潑。【教學難點】：切分節奏的準確把握。三教學過程活動 1【活動】教學過程幻燈片出示撒尼族民族樂曲彈撥：x-x XXX冰I嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣x-x XXX冰I嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣X-xXXX冰I嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣XXXXX冰I I嘣

2、 嘣 嘣嘣嘣嘣嘣這是一件什么樂器？誰認識介紹樂器“大三弦” （它是撒尼族的一件民族樂器，它的音色比較渾厚）感受、彈撥這大三弦師：X-X XXX冰I嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣師：X-X XXX冰I嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣 師：X-X XXX冰I嘯嘯嘯嘯嘯嘯嘯XX XXX 冰 I I嘯嘯嘯嘯嘯嘯嘯師：XX x< XX I嘯嘯嘯嘯嘯嘯X xx< 次 |嘯嘯嘯嘯嘯嘯師：X X承冰I嘯嘯嘯嘯嘯嘯XX冰次I嘯嘯嘯嘯嘯嘯師：XX XX雙 I嘯嘯嘯嘯嘯嘯X xx< 次 |嘯嘯嘯嘯嘯嘯X xx< 次 |嘯嘯嘯嘯嘯嘯XX冰次I嘯嘯嘯嘯嘯嘯1、請同學們通過圖片思考這是什么樂器，并感知它的音色2、大三弦4、生：X

3、-X X X X x< I嘯嘯嘯嘯嘯嘯嘯生：X -X X X X x< I嘯嘯嘯嘯嘯嘯嘯生：X -X X X X x< I嘯嘯嘯嘯嘯嘯嘯XX XXX冰 I I嘯嘯嘯嘯嘯嘯嘯生：x XXX XX I嘯嘯咖崩嘯嘯XXXX 冰 |嘯嘯嘯嘯嘯嘯生：X XXX X< I嘯嘯嘯嘯嘯嘯XXXX / I嘯嘯嘯嘯嘯嘯生：XX XX x< |嘯嘯嘯嘯嘯嘯X xx< / |嘯嘯嘯嘯嘯嘯X xx< / |嘯嘯嘯嘯嘯嘯XX冰次|嘯嘯 嘯嘯嘯 嘯學生由樂器的彈撥感受進入對音樂節奏的關注和體驗，激發學生的興趣。介紹撒尼族撒尼族是個擁有燦爛音樂文化的民族。每當月夜,小伙子們帶著大三弦

4、，約著姑娘們成群結對地來到湖邊、村旁跳起粗獷、優美的大三弦舞。小伙子們彈撥著渾厚的大三弦；姑娘們隨著音樂的旋律，默默含笑的邁著輕盈的舞步。 篝火晚會上他們更是載歌載舞，縱情歡唱。了解撒尼族三新授1、播放歌曲我抱著月光，月光抱著我（用剛才彈撥的大三弦節奏為歌曲伴奏）2、出示幻燈片塞洛里塞嘴哎歐”3、按彈撥大三弦的節奏念歌詞塞洛里塞嘴哎歐”師：X-X XXX/塞洛里塞喝哎歐簡釋塞洛里塞喝哎歐”的意思一一表示一種歡樂的襯詞 5、同學們興 奮時會用怎樣的動作表示？6、用上歡樂襯次，歡快舞蹈（示范編創簡單舞步）7、示范邊念歌詞，邊走舞步；邊唱歌詞, 邊走舞步。8、讓撒尼族小伙，姑娘合作一下9、感知變換拍

5、子，介紹變換拍子10、指導換氣1、完整聆聽，感受音樂。載歌載舞的場面。熱烈歡快的情緒。2、生根據自己的理解，各抒己見說出自己對這歌詞的理解（讓我們唱起來吧；讓我們一起 跳舞吧）3、生：X-X XXX/塞洛里塞喝哎歐5、跳、尖叫（各抒己見）7、邊念歌詞，邊走舞步;邊唱歌詞，邊走舞步。（塞洛里塞喝哎歐”）8、生生合作，快樂彈撥，歡樂歌唱，歡樂舞蹈9、師生合作（唱）10、以快、淺”的方式換氣（唱四個 塞洛里塞喝哎歐”）初聽歌曲，熟悉旋律抓住歌曲教學的難點分層次、分步驟逐一解決，明確難點、條理清晰，便于學生領悟與學習。音樂課是參與性極強的學科。學生從觀看、聆聽中積蓄著美和豐富的情感,通過拍擊基本舞步和

6、跳跳簡化舞步，把內心積累的感受轉化為肢體參與的體驗，身心愉悅的同時認知也更深入。四新歌學唱再次播放歌曲我抱著月光，月光抱著我（請學生找一找歌曲中有沒有，我們剛才出現過的節奏相同的樂句）鋼琴伴奏讓我們填上歌詞指導不足講解示范歌曲中的音樂記號（：上:II D.C. Fine鋼琴伴奏7、描繪歌曲意境8、示范歌唱歌曲的兩種不同的速度演唱9、鋼琴伴奏1、找到并輕唱歌譜2、跟隨鋼琴唱歌譜3、跟隨鋼琴伴奏嘗試填詞演唱4、精神飽滿唱歌曲5、學習歌曲的音樂記號， 知道歌曲的演唱順序6、跟隨鋼琴伴奏完整演唱歌曲8、一致認為速度歡快的更適合表達這首歌曲的情緒9、帶這愉快的心情，用歡快節奏來演唱歌曲。（不需要反復）音

7、樂課上長篇的說教不及教師的示范。音樂是技能學科，教師準確、到位的示范在教學中是不可取代的。五鞏固拓展 提問：載歌載舞的篝火晚會上除了歌聲還能聽到什么聲音?讓我們也把撒尼族篝火晚會上，會出現的一系列俏皮聲加入我們的歌曲中鋼琴伴奏指導練習：口哨聲再亮些，呦呦”的歡呼聲在歡快些 6、及時評價鼓勵學生積極參與音樂活動，且表現突出7、融入舞蹈1、生各抒己見（口哨、歡呼、掌聲）談論并決定在歡樂的襯詞塞洛里塞喝哎歐”處叫上口哨聲，在歌詞 多多”后面加上歡呼聲呦呦” 3跟隨鋼琴伴奏，加入口哨聲和歡呼聲演唱歌曲。（不需要反復）4、引導學生課即興發揮充滿信心完整演繹篝火晚會教師有效、準確地引導，讓師生一起的創編更完善。音樂課是參與性極強的學科，學生從彈撥大三弦，跳、唱撒尼族歡樂的襯詞，積蓄著美和豐富的情感，通過簡單的跳跳，歡樂的歡呼，俏皮的口哨，把內心積累的感情轉化為肢體的表達