1、三年開展規劃2022、9-2022、8一、現狀分析一根本情況*中央幼兒園始建于1956年,占地面積21600平方米,建筑面 積12600平方米.幼兒園現有21個教學班,幼兒總數710余人,教 職工87人.大專以上學50人,其中本科學歷21人.市級骨干教師 1人,區級骨干教師7名.幼兒園環境優美,布局合理,硬件達標,設施齊全；治理科學、 標準,班子成員及各部門人員崗位責任明確、具體；黨團組織和工會 組織充分發揮職能；教職工整體年輕,專業素養好,各崗位人員學歷 達標,持證上崗,保教質量高,贏得了家長、社會的普遍贊譽,在 嵐山區幼教事業開展歷程中始終發揮著示范、引領作用.二開展優勢1、公辦性質和文化

2、積淀幼兒園是*街道黨委政府為主舉辦的公辦園,多年來一直得到 政府和教育主管部門的關愛和支持,根底設施更新改造和設備器材購 置等經費,都得到了全力保證,保證了師資隊伍的穩定和高素質人才 的引進.幼兒園近30年的開展歷程,積淀了深厚的文化根底和優良 傳統,明確了 “以孩子快樂成長為本,為孩子健康開展奠基的辦園 理念,確立了辦社會放心、家長傾心、孩子開心的精品特色名園的辦 園目標.2、辦園質量和個性特色嚴格以?幼兒園教育指導綱要?為方向指導,切實結合?3-6歲兒童學習與開展指南?的要求,標準辦園,科學治理,注重幼兒良好 習慣和興趣的培養,結合外鄉文化,以幼兒繪本閱讀活動為主線,注 重幼兒閱讀興趣的培

3、養,初步形成了教育特色.3、治理精細,精誠團結園領導班子善于學習,善于思考,團結實干,勇于創新.積極推 行精細化的治理理念,剛性制度、科學機制、人文關心有機結合.通 過山東省十佳幼兒園的創立工作, 全體教職工在思想上、業務水平上 也都有了很大提升,幼兒園風清氣正,干事創業氣氛濃厚.4、示范引領,良好口碑作為省十佳幼兒園,幼兒園充分發揮品牌效應和骨干引領作用, 承當了屢次各層次來園參觀觀摩,在每年的幼兒園家長評議過程中, 家長滿意率均到達100%5、師資專業,本領過硬幼兒園師資力量強,總體素質較高,有一大批中青年教師,創新 意識強、理論素養過硬、實踐經驗豐富、能夠勝任教育教學各個崗位, 高素質的

4、師資力量帶動了幼兒園濃厚的教育科研氣氛, 廣闊教師結合 自己的崗位,撰寫學習筆記、體會,并進行交流,為幼兒園開展奠定 了科研根底,教科研水平穩步提升,幼兒園連年被評為市區“教育科 研先進單位.近三年,新進的年輕教師進一步充實了我園師資力量.幼兒園始終重視膳食治理,保育和后勤工作人員的大局意識和服 務意識強,對食品采購、食物保管和炊事員工作等進行檢查和指導, 發現不當操作,及時指正,及時聽取班級與家長對膳食工作的意見, 及時給予反應調整,使幼兒膳食質量不斷改良提升,家長非常滿意, 從未出現食物中毒事故.財務治理嚴格,經費預算執行到位,分清主 次輕重,合理安排經費開支,賬目清楚,保證了教育教學活動

5、的正常 開展.6、硬件設施,良好齊備2022年以來,幼兒園累計投資150多萬元,用于保教樓改造、 塑膠鋪設、玩具購置更新、樓頂防雨遮陽棚、墻體彩繪、班級環境優 化等等；并安裝有校園播送系統、監控系統、園內網絡系統、多媒體 教室設備、內部 系統,實現了班班有網絡.先后建立了多功能室、 幼兒科學發現室、香香書屋等；除此之外,還因地制宜開辟、規劃種 植園、玩沙池、嬉水池、野戰區、動物飼養角等.使幼兒的活動場地 更平安、舒適、美觀,實現了育人環境的清新溫馨人文.三不利因素1 .幼兒園建筑布局具有局限性,活動空間缺乏,開放性不強.2 .周圍環境不利,地處城鄉結合部,給生源造成很大的挑戰.家 長素養參差不

6、齊,家庭教育觀念不強,幼兒各項養成習慣差異也較大.3、專任教師中近二分之一為三年以下教齡教師, 專業素質及一日 活動組織水平相對較弱.4、創立省十佳幼兒園工作已全部結束,教職工在思想上會出現放 松、懈怠心理,保教質量提升和幼兒園進一步開展速度會暫緩.5、全園教師對最新更換的園本課程內涵把握不準,還不能有效實施主題背景下的學科整合.6、園本課程不能很好地利用家長資源,特色課程的游戲化、廣泛 性、參與度缺乏.7、保育教師均為初職人員,缺少經驗,提升保育工作質量有難度 較大.二、指導思想以?幼兒園教育指導綱要?和?3-6歲兒童學習與開展指南?精 神為指導,以園為本,梳理治理經驗,深入探索內涵開展之路

7、.以教 師開展為本,踐行愛育和諧,以幼兒開展為本,精心打造園所文化, 彰顯辦園特色.增強精細化治理,夯實、創新各項工作,全面提升辦 園水平,促進幼兒園的可持續開展.三、開展目標1、注重過程治理,細化各項工作流程,逐步形成精細化治理模式, 切實提升保教質量,促進幼兒全面開展.2、以“愛育和諧為關鍵詞,深入打造園所文化,增強園所凝聚 力.3、營造更加濃厚的特色氣氛,形成全園教職工、幼兒、 家長廣泛 參與的、游戲化的特色園本課程,逐步完善特色教學成果.4、促進不同層次教師在原有水平上得以提升,使 10年以上教齡 教師逐步成長為市級骨干教師,10年以下教齡教師爭取成為區優質 課教師,三年以下新教師提升

8、專業素質與技能,標準保教行為,熟練 組織一日活動.5、深入學習建構式課程理念,較好的進行各領域間的學科整合.6、打造業務扎實、具有現代保育理念的保育教師隊伍. 注重幼兒 一日生活常規,培養幼兒良好的生活、衛生、學習等習慣.7、打造特色家長課程,有效提升幼兒家長思想素質和教育水平, 更好利用家長資源,使其最大限度的理解、支持、配合、參與幼兒園 各項工作,實現高效家園共育.四、具體舉措一治理創新目標：治理是質量的保證,創新是開展的動力.幼兒園將加速向扁平化 治理方式轉變,落實“治理重心下移,領導工作下沉的“低重心管理思路,完善園務會決策和行政會執行中層干部及各組組長、支 部委員參與的兩級治理機制,

9、并在實際工作中逐漸強化決策水平和 執行水平.舉措：1、增強干部隊伍建設,注重團結,強化執行.在正確的根底上創 造性地開展工作,把復雜的事做簡單,把簡單的事做認真,把認真的 事做徹底,把人的工作做到心靈深處,把制度落到實處.要將思想轉化為行動、把理想變成現實、把方案變為成果.2、強化教研組建設,充分發揮各組組長的治理職能.各組組長要 勇挑重擔、鉆研求精,熱心效勞,積極推動本組的各種制度建設,加 強教學常規治理,組織教學研討交流,開展教學科研,做好青年教師 的培養工作,搞好教研組文化建設,把教研組打造成教職工的學習之 家、教研中央、幼兒園教育教學創新的“孵化器.3、努力創設良好的園務治理氣氛,對教

10、師進行人性化藝術治理, 使大家來到幼兒園有種家的感覺,家的溫馨.如豐富教職工業余生活, 增強團隊凝聚力,多開展一些娛樂活動：集體爬山、野炊、采摘、拓 展練習等.二園所文化目標：從物質文化、制度文化、人文文化、精神文化等方面入手,力爭 三年時間初步打造理想一幼：園所環境賞心悅目,辦園理念清楚新奇, 文化氣氛活潑濃厚,治理制度完善人文,人際關系和諧有愛.舉措：1、增強硬件建設,關注物質文化.首先,伙房改造、擴大空間, 增設粗加工間,合理增加各種置物架、置物柜,改造消毒間和保潔柜. 為提升膳食質量提供硬件根底.其次,充實幼兒園各個功能室活動材 料和辦公設備,創造溫馨美麗環境,制度張貼上墻, 布置有特

11、色、形 式多樣、內容豐富、富有教育性.有固定的室訓,有相適應的名言警 句.最后,利用園內所有有效空間,增種綠色植物,增加綠化面積, 讓綠化由平面式向立體式開展.2、強化內部治理,打造治理文化.量化考核,強化執行,大力 樹典型,揚師風.首先,營造良好氣氛.組織教職工參與政治學習、業務學習,開展幼兒園師德經驗報告會、全園開展“好書推薦讀書交流等活動,號召大家向身邊的優秀教師學習、向專家學習、向書本學習、向網絡學習,以此形成教師“在工作中學習,在學習中工作 自我治理行為.其次,繼續完善各種制度.重點完善?幼兒園教學常 規治理細那么?、?幼兒園班級治理責任制?、?幼兒園教師考勤制度?、 ?幼兒園教師績

12、效考核制度?等.激發主體意識,以人為中央,表達 人本與科學相融的治理思想.讓規章制度成為大家認可,自覺遵守的 制度.激發教師的主體意識和自我治理水平.3、積極動手動腦,系統環境文化.一是通過精致、寓意深刻的 園徽、富有童趣、色彩柔和的墻體彩繪,主題鮮明、內涵豐富的樓梯 及走廊彰顯五彩繽紛的室外文化, 讓孩子們在歡樂欣賞的同時,在不 知不覺中領悟,加深其中一些淺顯的道理,標準自己的言行；二是通 過主題鮮明、特色明顯、布置材料巧妙運用,來裝扮各班活動室,以 此彰顯豐富多彩的室內文化,如主題墻飾根據每個主題變換內容, 展 示孩子們心靈手巧的杰作,活潑充滿靈性的創意,天真爛漫的童言, 每個角落都烙印著

13、孩子們學習、活動的痕跡；三是活動場地其樂無窮. 通過充分利用種植角、飼養角、玩沙池、戲水池、趣園,大型玩具、 圖案鮮明的塑膠場地,為孩子創設一個歡樂的天地,讓孩子們盡情地 玩耍、嬉戲,享受在幼兒園成長的快樂.4、豐富職工活動,提升幸福指數.充分利用幼兒園黨、團、工 會組織,深入群眾,深入班級,了解教職工在生活工作中各 項需求、 各項規章制度、重大決議、評優評先、晉級、幼兒園開展規劃等等,都讓教職工主動的參與進來,做到陽光透明、公平公正,讓全園教職工以主人翁姿態關心幼兒園開展,積極獻計獻策.定期召開教代會, 定期組織教職工郊游、外出學習、節日聯歡、趣味運動會、健康講座、 慈善捐款、演講比賽、拓展

14、練習等活動, 鮮活校園文化生活,使全體 教職工放松心情,陶冶情操,培養良好的精神品質.三教育教學目標1:促進不同層次教師在原有水平上得以提升,使 10年以上教齡教 師逐步成長為市級骨干教師,10年以下教齡教師爭取成為區優質課 教師,三年以下新教師提升專業素質與技能,標準保教行為,熟練組 織一日活動.舉措：1、進一步建立并完善教師成長檔案,要求每位教師分析現狀, 發現自身的優勢,找準自身專業開展瓶頸,制訂切實可行的專業開展 規劃.2、通過外出培訓、園本培訓、教研觀摩等途徑,更新教師教育 理念,轉變教師教育行為.3、充分發揮名師、骨干的傳幫帶作用,采取青藍結對的形式, 使骨干教師加壓提升,青年教師

15、盡快成長.4、組織教師深入學習?36歲兒童學習與開展指南?,每學期 組織青年教師理論測試及根本功比賽,幫助新教師尤其是非幼教專業 新教師樹立正確的教育觀、兒童觀.目標2:深入學習園本課程理念,較好的進行各領域間的學科整合.舉措：1、在熟悉園本課程的根底上,結合我園幼兒開展水平及地域實 際,組織骨干教師對園本課程主題進行有目的的取舍, 制訂科學合理 的學期課程方案,形成較為完善的園本課程方案.2、通過同年齡段小組教研、二度備課幫助老師了解園本課程理 念,深入挖掘每一個主題的教育價值及實施路徑.3、通過教研學習、課例觀摩、同課異構等途徑幫助教師梳理每 個主題中各活動之間整合教學的有效策略.四、特色

16、建設目標：營造更加濃厚的特色氣氛,形成全園教職工、幼兒、家長 廣泛參與的,游戲化的特色園本課程,逐步完善特色教學成果.舉措：1、通過全園會、家長會廣泛宣傳我園的特色,使特色意識更加 深入人心.2、加大對園本課程游戲的開發力度,通過教學觀摩、研討,進 一步梳理各年齡段的游戲化教學策略,激發幼兒參與活動的積極性.3、豐富活動形式,組織各種形式的幼兒園、班級、家庭、社區 游戲及活動,為特色的深入、持續開展搭橋、鋪路.4、征集家長志愿者和退休老干部及家長助教參與特色教學和活 動指導,培養特長幼兒提升技能,外出參賽.五、平安及衛生保健目標1:切實增強幼兒園的平安防范,以高度的政治責任感,抓好幼兒園 的平

17、安工作,嚴格依法治園,保證師生平安.進一步完善衛生保健及 膳食工作,培養幼兒良好的生活衛生習慣,保證幼兒身心健康開展.舉措：1、建立健全各項平安制度并嚴格落實,修訂和完善實際操作性強 的平安防范應急預案.2、強化熟悉,嚴格執行平安、衛生保健制度,層級落實各類人員 崗位責任制,責任到人.園領導隨時增強督查,落實各項平安防范措 施,保證將平安工作做細、做深、做實.3、增強教職工的責任感和平安意識；增強對幼兒的平安教育；加 強消防平安工作；增強技防建設,充分發揮安防監控系統的防范作用.4、增強食堂平安衛生工作,嚴格執行食品衛生制度,從采購、運 輸、儲存到食品加工、分發等各個環節入手,增強治理實效性,

18、保證 幼兒的食品平安、衛生.目標2:健全衛生保健治理制度,標準衛生保健工作程序,提升衛生保健 效勞質量,形成一支業務扎實、具有現代保育理念的保育教師隊伍. 注重幼兒一日生活常規,培養幼兒良好的生活、衛生、學習等習慣.舉措：1、增強保教治理,全面提升質量.落實教師、保育員一日活動 操作標準,注重教育活動過程,實現一日活動皆教育的理念.重視對 保教常規工作的多元性評價,增強保教工作的考核,嚴格執行“方案 落實檢查反應的運行方式.2、增強保育教師崗前、崗中培訓,開展保教人員急癥知識培訓、 衛生保健知識和應急預案培訓,豐富保教人員的衛生保健知識,提升 保教人員的應急應變水平；使保育教師合格率達100%

19、3、采用多種形式向家長宣傳保健知識,提升家長科學育兒的水 平,培養幼兒良好的行為習慣,保證幼兒健康平安的成長.4、增強專任教師與保育教師的合作,切實做到保教一體,做到 教育、催促、養成,根據實際經驗初步嘗試保健課題研究.5、注重幼兒一日生活常規,培養幼兒良好的衛生習慣,包括個 人衛生衣物、身體和公共衛生不隨地吐痰、扔垃圾、大小便；良 好的生活習慣,包括不挑食、按時吃飯睡覺、飯后自覺漱口擦嘴；自 己的事情自己做,自己的玩具自己收拾、物歸原位；不做危險的動作,不傷害別人；別人的東西不能拿,懂得關心、保護、幫助他人,不打 人、不說臟話,與人分享食物和玩具,同情并幫助他人；做事情集中 注意力,持之以恒有毅力等.6、積極貫徹“預防為主的方針,及時有效地做好各類傳染病 的防控工作及幼兒生理、心理保健工作.六、家長會課程目標：通過培訓、學習、實踐,有效開發實施?家長會?課程,引領家 長更新教育理念,有效實施家園共育；與家長密切配合,充分合理利 用家長資源實施教育,共同促進幼兒的全面開展.舉措：1、充分發揮家委會職能,鼓勵家長參與幼兒園治理、評價等工作.2、做好家園聯系工作.通過家訪、電訪、隨機交流、預約談話、 家長園地、幼兒開展檔案、幼兒園網站、 qq群、微信圈、班級博客 等途徑,密切家園聯系.3、通過家長學校講座、家長會、咨詢等活動,向家長介紹幼兒園 特色教育的實施方法,幫助他們了解