202X年秋三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)第2課時(shí)幾分之幾導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）新人教版_第1頁(yè)
202X年秋三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)第2課時(shí)幾分之幾導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）新人教版_第2頁(yè)
202X年秋三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)第2課時(shí)幾分之幾導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）新人教版_第3頁(yè)
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精選教育幾分之幾學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)幾分之幾，會(huì)讀寫(xiě)幾分之幾。2、知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小。重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾分之幾。一、自主探究任務(wù)一：認(rèn)識(shí)幾分之幾（自學(xué)教材第92頁(yè)）1、我把一張正方形的紙平均分成4份，用彩色筆涂出其中的一份，涂色部分就是正方形的 ，如果涂出其中的2份，2份是它的 ，3份是它的 ，4份是它的 。2、我發(fā)現(xiàn)，四分之幾是由幾個(gè) 組成的，它與四分之一比，只是取的份數(shù)不同。3、我把1分米長(zhǎng)的彩紙平均分成10份，每份是它的 ，2份是它的 ，3份是它的 十分之幾就是由幾個(gè) 組成的。4、我得出，像、這樣的數(shù)這樣的數(shù)，也是 數(shù)。5、我還可以寫(xiě)出更多的分?jǐn)?shù)，如 。6、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱 1 （ ）- （ ） 5 （ ）任務(wù)二：比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小1、用1張長(zhǎng)方形的紙平均分成5份。將其中的2份涂上顏色，這2份就是它的 。將另一張同樣大小的長(zhǎng)方形的紙平均分成5份，將其中的3份涂上顏色，這3份就是它的 。2、將和的圖紙重疊在一起，我發(fā)現(xiàn) 大 小。3、用以上方法用相同的兩張圓形圖紙找出和。4、將和的圖出紙重疊在一起，我發(fā)現(xiàn) 大 小。5、通過(guò)上面兩組數(shù)的比較，我知道同分母分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法是 。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）在里填上“”“” 三、當(dāng)堂檢測(cè)： 1、完成教材第92頁(yè)

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