1、醉翁亭記學案一、課前預習：1字詞注音滁（ ）         壑（ ）          瑯琊（ ）   潺（ ）  釀（ ）  僧（ ） 輒（ ）    霏（ ）  暝（ ）  朝（ ）而往     傴僂（ ）

2、0; 洌（ ）  蔌（ ） 射者中（ ）  弈（ ）  觥籌（ ）  翳（ ） 2反復朗讀課文二、課堂學習第一課時（一）文學常識寫作背景：宋仁宗慶歷五年（1045），歐陽修被貶為滁州太守，滁州地僻事簡，又值年歲豐稔，作者為政以寬，遂放情山水之間，本文為次年所作。文中描寫滁州山間的朝暮變化和四時景色，以及作者和滁人的游樂，表現出他“樂民之樂”的胸懷，充滿了士大夫悠閑自適的情調，并從側面顯示了作者自己治理滁州的政績.時年40歲。醉翁亭，在今滁縣西南七里。 歐陽修：北宋著名的文學家。他四歲喪父，家境貧困，母親用

3、荻稈畫地教他識字讀書。后來他考取進土，在朝廷作官，位居參知政事（副宰相），官位和范仲淹一樣。他支持范仲淹的政治改革，范被罷官，歐陽修不顧個人利害，憤然上書斥責有關的權臣，他因此也遭到貶謫。醉翁亭記就是他被貶到滁州（今安徽滁縣）當太守時寫的。（二）檢查朗讀課文情況。1學生試讀課文。  要求：放聲讀書。  2學生互讀課文。  二人小組，一人讀一人聽，糾正讀音錯誤；各讀一遍。  3請一位學生讀書，集體糾正讀音。  （或請四位學生，每人讀一段）  4反復練習誦讀。第二課時（三）、疏通全文大意。  1四人小組，參考注解，疏通全文大意。

4、沒有注解的語句，憑借學過的文言常識解決或查閱工具書解決；解決不了的，記錄下來。2. 集體解決疑難 。3整理重點字詞、句子。（四）內容理解：1找出表達全文主旨的一個字：  2太守，眾賓為何而“樂”？  3文中怎樣寫出了滁州百姓之樂？  第三課時一、基礎知識訓練1加點字的注音。 林壑（ ）尤美     觥（ )籌交錯     林霏( )開 樹林陰翳( )      泉香而酒洌（ ）   &#

5、160;   巖穴暝（ ）    傴僂（ ） 提攜（ ） 蔚（ ）然而深秀     山肴野蔌 （ ） 晦（ ）明變化     頹（ ）然乎其間者    釀（ ）泉為酒2填空：醉翁亭記作者         自號醉翁，又號        

6、60;，     代文學家。揭示全文主旨的句子是：                            3下列句子中“而”字用法與其它三句不同類的項是（    ）a 游人去而禽鳥樂也 b 禽鳥知山林之樂而不知人之樂c&

7、#160;水落而石出者 d 溪深而魚肥4解釋下列加點字：  野芳發而幽香（                   ）   日出而林霏開（                   

8、;）  蒼顏白發    （                   ）  傴僂提攜    （                 

9、0;  ）5選文第段先寫朝暮之景，再寫      之景，最后收筆，引出人之樂亦無窮也；第二段層次清晰，條理分明，依次寫了滁人游、       、     、 太守醉。6選文第一節中有一個常用的成語是         ，現在常用來比喻          

10、0;                  。7下面句中停頓不正確的一項是（   ）  a行者 / 休于樹          b. 頹然乎 / 其間者  c野芳發 / 而幽香   &#

11、160;    d. 四時之景 / 不同8翻譯下列的句子云歸而巖穴暝    宴酣之樂，非絲非竹                                  

12、;       9選文末句“蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也”的醉應有兩層含義，應怎樣理解。二、比較閱讀醉翁亭記（甲 ）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。豐樂亭記（乙）修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉；掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也，因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。 1、 解釋下列加