1、在山的那邊導學案教學目標：1 .反復朗讀，能說出“海”“山”在詩中的深層含義，感悟詩中的思想感情。2 .運用自主、合作、探究的方式，品味詩歌凝練的語言。教學重點：目標1教學難點：目標2教學過程：一.布置預習導學1 .查字典，給下列詞語中加點的字注音，并讀一讀。癡（）想隱秘（）凝（）成喧（）騰一瞬（）問2 .查字典或詞典，弄清楚“讀一讀，寫一寫”中詞語的含義，在此基礎上，可仿照示3、例，仿寫句子。例：山對海說：你博大遼遠，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。海對山說，。（你高聳挺拔，穩重堅強，是值得我信賴的朋友）請學生用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫三遍，要工整、規范、力求美觀。3.學生查閱資料

2、與工具書，了解作者相關知識，寫下來。4.用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，本詩講述了什么內容？“山”與“海”在詩中除了指自然界的山與海外，還有什么別的含義嗎？5 .孩童時代，誰都有過美好而朦朧的“夢”一一夢想（幻想、理想），相信你也不例外，請用一句話大膽地寫出來。6 .解釋加點詞語的含義。（1）一座座表明了0（2）一次次表明了7 .文中畫橫線的句子如何理解？（1）誘惑著我的山頂0（2）漫濕我卞古干的心靈：L8 .根據上文意思說一說要想實現理想應具備怎樣的精神？9 .你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？二、提高部分閱讀下面一首詩，完成1012題。山民韓東小時候，他問父親“

3、山那邊是什么”父親說“是山”“那邊的那邊呢”“山，還是山”他不作聲了，看著遠處山第一次使他這樣疲倦他想，這輩子是走不出這里的群山了海是有的，但十分遙遠他只能活幾十年所以沒有等他走到那里就已死在半路上了死在山中他覺得應該帶著老婆一起上路老婆會給他生個兒子到他死的時候兒子就長大了兒子也會有老婆兒子也會有兒子兒子的兒子也還會有兒子他不再想了兒子也使他很疲倦他只是遺憾他的祖先沒有像他一樣想過不然，見到大海的該是他了10 .為加點字注音。疲倦：遙遠：遺憾：11 .對本詩主旨分析不當的一項是A.“山民”是閉塞、保守、愚昧的象征。B.“山民”有渴望沖破封閉、保守的強烈愿望。C. “山民”的遺憾是見到大海的理

4、想在他兒子、兒子的兒子身上也不會實現。D. “山民”對自己理想的實驗只是進行了想像，卻沒有付諸行動。12.對本詩賞析不恰當的一項是A.山民屬于寓言詩，它假借一個山民的口吻講述了一個寓言故事一一人，不安于“山”，總向往著“海”，見異思遷，總不會成功。B.”他問”“他想”“他覺得”“他只是遺憾”一一詩人選擇這樣的詞語，旨在刻畫一個有思想，有活力，卻戰勝不了命運的“山民”形象。C.”山第一次使他這樣疲倦”一一“山民”對山的疲倦，意味著對現狀的不滿足，因而激發了新的思維，激起了對新生活的追求。D.詩篇重在記敘，語言平實流暢，樸素無華；塑造人物，采用了多種方法，如：語言描寫、神態描寫、心理描寫等。在山的

5、那邊導學案2009-9-1學習目標：1、有感情的朗讀詩歌，感悟詩中的思想感情，加強朗讀訓練，提高有感情進行朗讀的水平。2、體會詩中“山”、“海”的象征意義及詩中關鍵語句的含義。3、學習象征的寫作手法及修辭手法的運用。學習重點、難點：1、加強朗讀訓練，提高有感情的朗讀水平2、體會詩中的“山”和“海”的象征意義。學習方法：自主學習合作探究預習提示：題目解說“在山的那邊”是一個非常含蓄的題目，給讀者以無限的遐想，使讀者迫不及待的要讀完全詩，看看詩人要告訴我們什么。讀完后才明白“山”的那邊是“海”。詩中的“山”比喻生活中的重重困難、挫折,“海”比喻人生理想。題目簡潔而凝練的表達了詩人對人生信念和理想而

6、追求。作者簡介王家新，1957年生于湖北。畢業于武漢大學中文系，1985年借調到北京詩刊社從事編輯工作。出版的詩集有紀念游動懸崖中國當代實驗詩選當代歐美詩選葉芝文集。重點字詞隱秘（mi）鐵青一瞬（shin）間癡（chi）想：發呆的想誘惑（hu6）:吸引，招引喧騰（xum）:喧鬧，沸騰。喧，聲音大而嘈雜。凝成：凝結而成。學習過程學習詩的第一部分朗讀詩第一小節，回答：癡想這個詞在這里是什么意思？朗讀第二小節，回答：1、為什么說是“隱秘的想望”？2、“鐵青著臉”是寫山的顏色嗎？3、“給我的幻想打了一個零分！”這句話是什么意思？朗讀詩的第一部分，體會作者要表達的思想感情。學習詩的第二部分朗讀第一二小節

7、，討論：1、“一顆從小飄來的種子”比喻什么？為什么說是“飄來的”？2、山頂的“誘惑”力在哪里？3、怎樣理解“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰”和“那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了枯干的心靈”小結：在探尋理想的途中經手的磨難和信念以及理想給“我”的動力。表明“我”實現理想的堅定信心。朗讀第三小節，回答：“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含著怎樣的意味和情感？小結：詩人以“山”和“海”為喻，形象的寫出了自己怎樣憑著堅定地信念，越過一座座人生之山，朝著理想的“海”奮斗。告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。齊讀全詩，思考：詩中的“山”和“海”蘊含著什么意思，表達了作者怎樣的思想感情？主題歸納：詩人以群山和大海為意象，用“大海”比喻理想，用“群山”比喻重重困難，用