1、幼兒園健康教育工作計劃5篇本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長 當成首要任務，促進幼兒身心健康發展既是幼兒教育的根本 目的也是幼兒健康教育的終極目標，綱要中對幼兒健康 發展提岀幾點。下面就是小編給大家帶來幼兒園健康教育工 作計劃，希望能幫助到大家！幼兒園健康教育工作計劃1強健的體魄是全面發展的基礎，而科學的體育鍛煉則是促進 身體生長發育的重要手段，我們應該充分根據幼兒發展的身 心特點和體育鍛煉的衛生原理組織適宜的體育活動。本學 期，結合本園實際及針對中班幼兒年齡特點，我們將積極開 展健康教育及體格鍛煉活動，養成良好的個人生活、衛生習 慣，形成健康的初步意識。一、發展目標：1. 喜

2、愛各類食品，養成不挑食、不偏食的良好飲食習慣。2. 養成正確的洗習慣，逐步學會自理大便，愿意保持個人衛 生。3. 能獨立有序的穿脫衣服并整理好，午睡時不影響他人，能 安靜入睡。4. 進一步知道五官是人體的重要器官，初步掌握保護他們的 方法。5. 學習在運動中的自我保護方法，了解如何簡單的處理外傷。 6開展多種形式的身體鍛煉活動，并能與同伴擺放和整理體 育活動材料。7. 能按節奏上下肢協調地走或跑;能聽信號變速走或跑;能走 跑交替，有不甘落后的爭先意識。8. 會立定跳遠，能雙腳在直線兩側行進跳，原地蹬地起跳觸 物;能從30-35厘米處向下跳，落地輕。9. 能較熟練地聽多種口令和信號作出相應的動作

3、，能聽信號 進行隊列練習，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作基 本到位。10. 能遵守體育活動的規則與要求，會與同伴合作游戲。能解 決一些簡單的問題，有一定的保健意識及能力。二、具體措施：1. 組織參觀、討論各種食物，了解身邊食物的種類，了解一 些食物的烹飪方法，嘗試自己動手制作水果拼盤、蔬菜色拉 等。2. 幫助幼兒學習自理大便，學習如何使用手紙，家園一致， 要求幼兒注意保持個人衛生，愿意勤洗澡、洗頭、理發、剪 指甲，保持衣褲的整齊干凈。3. 繼續結合生活活動學習有序的穿、整理衣服，并擺放在固 定位置;取得家長配合，不要包辦代替，給幼兒鍛煉的機會。4. 將生活中對五官有利的行為（如擦鼻涕、刷

4、牙的正確方法， 正確的讀書姿勢）用照片或錄像的形式記錄下來，給幼兒看， 強化正確行為;提醒幼兒在家中少看電視，每天不超過半小 時，及早發現有近視傾向和有遺傳造成眼疾的幼兒，并盡快 與家長聯系到醫院治療矯正。5. 結合戶外活動，體育鍛煉，幫助幼兒了解鍛煉中自我保護 的方法，應遵守規則，不做危險動作;抓住幼兒生活中出現的 偶發外傷時事件，如擦破皮、鼻子流血、骨折、蚊蟲叮咬等, 通過討論了解一些常見外傷的處理和自我保護方法。6. 引導幼兒嘗試探索運用一種器械（球、圈、棒、小車、報紙 或其他舊材料）進行幾種不同功能的活動;在教師指導下，注 意養成良好的運動習慣，器械用完放回原處。7. 利用報紙、皺紙、

5、掛歷紙等練習快跑;開展一些競賽性的走 跑練習。8. 講解清楚簡明，可用順口溜或兒歌進行概括;可利用紙板、 泡沫墊等輔助物練習立定跳遠。9. 選編徒手操、輕器械操各一套，注意選用優美的、充滿童 趣的律動音樂，還可用兒歌配上節奏，增添活動情趣，愉悅 孩子身心;能較熟練地立正、稍息、看齊、立定、原地踏步、 齊步走、跑步走等口令作出相應動作。10. 教師可提供需幾人合作游戲的器械，培養幼兒合作能力， 增強集體意識。幼兒園健康教育工作計劃2一、上學期發展情況：上學期我班幼兒喜歡參加體育活動，初步掌握了一些走、跑、 跳、爬等基本動作，有一定的協調性和靈活性。在自理能力 方面還較弱，能在老師的幫助下學習自己

6、穿脫衣褲，生活習 慣也有了規律，愛清潔。但本學期又新增了 15名幼兒，所 以對他們還要進行引導與培養。二、教師的消毒預防工作和保育工作：1、每天來園后及時開窗通風，保持空氣流通。2、每周清洗玩具一次，曬圖書一次。3、有太陽的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，減少交叉 感染。做到屎尿褲子、床單及時更換，半月清洗床單一次。4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時給孩子們喂飯，幫助 幼兒剝蝦殼等。5、增加戶外活動的次數，以確保兩小時戶外活動時間。6、要求幼兒運動前后喝水。及時為孩子擦汗。7、加強午睡管理，注意隨時糾正幼兒的不良睡姿。8、注意觀察幼兒情緒，發現幼兒身體不適，及時通知家長 并配合保健醫生做好疾病

7、處理工作。加強早晚接送兒童工 作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。隨時清點人數，堅持 每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。三、幼兒健康目標：1、讓幼兒愉快入園，能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體 生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能 聽從成人有關安全的和衛生的提示。了解一些簡單的自我保 護方法。4、能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動，初步 知道要遵守集體規則。5、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發、剪指甲等日常清潔 要求。6、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、

8、入廁、自 然入睡。培養良好的進餐習慣，逐步養成不剩飯菜、不偏食, 能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并嘗試學習穿、脫衣服的方法。7、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及 的短途路程。8、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂 意參與收拾小型體育用具。9、學習簡單的模仿動作。幼兒園健康教育工作計劃3語言：花燈謠1. 學習朗誦詩歌，感受作品中歡快的節日氣氛。2. 感受詩歌押韻的特點，能準確發出姥、鬧、浩、搖等音。 音樂：大家來看燈1學習欣賞樂曲，理解歌曲內容。2. 感受音樂活潑、歡快的性質，初步掌握旋律的起伏變化， 能隨樂曲表演。音樂：小看戲1. 引導幼兒感受樂曲的歡樂、詼諧情緒。2

9、. 能看指揮手勢拿樂器演奏，注意保持同伴間的協調。 數學：比較數的多少1. 引導幼兒繼續學習用目測的方法正確判斷7以內的數量。2. 教幼兒認識7以內自然數列中，相鄰兩數間的數量關系。 語言：我是家庭小主人1. 知道兒歌名稱，理解兒歌內容，學會念兒歌。2. 懂得關心、幫助家人。美術：全家福1. 能抓住家庭成員的主要特征，學習畫出人物的形象。2. 培養幼兒熱愛自己的父母與家人的良好品質。社會：快樂大家庭1. 知道每個人都有一個快樂的家，初步學習圍繞調查表和照 片上的內容大膽響亮地介紹自己的家庭。2. 喜歡和同伴交流分享自己的快樂，培養幼兒愛家庭的情感。 美術：臺布設計1. 學習用折疊的方法印染臺布

10、，感受印染作品的美。2. 培養幼兒細心、認真的操作習慣，體驗成功的快樂。體育：接送娃娃1. 練習在寬15-20厘米的平行線中間走。2. 培養幼兒關心娃娃的良好品質。綜合：夸媽媽1. 知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日，要讓媽媽節日快 樂。2. 想辦法為媽媽慶祝節日，學會關心媽媽，激發愛媽媽的情 感。音樂：不再麻煩好媽媽1. 初步學唱歌曲，唱準歌曲中的附點音符與休止附。2. 學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。 語言：最好的禮物1. 初步理解故事，鼓勵幼兒大膽發言，學說完整話。2. 懂得怎樣表達對媽媽的愛，進一步激發對媽媽的情感。 科學：直直的筷子1. 觀察不同材料的筷子，了解筷子

11、的用途，知道它是中國的 餐具。2. 學習握筷和使用筷子的正確方法，發展幼兒小肌肉動作。 美術：漂亮媽媽1. 學畫媽媽的頭像，常識用涂抹法來裝飾，豐富幼兒繪畫技 能。2. 培養幼兒良好的作畫習慣，能有序地取放材料。數學：給媽媽選禮物1. 感知7以內自然數相鄰兩數之間“差1”的數差關系。能 按序補畫1-7的點子。2. 通過為媽媽選禮物活動，學會替媽媽著想。手工：送給媽媽的禮物1學習折錢包的方法，并在錢包上裝飾喜歡的圖案。2.培養幼兒耐心、細心的品質。幼兒園健康教育工作計劃4一、工作思路與方向由于高中教學方式原因，我班大多數同學對心理健康教育的 認識還存在一定的偏差。如何消除同學們對心理健康教育的

12、不正確認識，加強對心理健康的了解;如何讓的同學認識心理 健康，主動地參與到心理健康教育活動之中，是本學年我班 重點和優先解決的問題。1、正確認識心理健康教育一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現岀變態、神經病、 心理治療等字眼，內心極不舒服，導致其下意識地排斥。其 實心理健康教育的范疇很廣，心理治療只是其中的一個方 面。心理健康問題的預防、心理健康的培養，更為普遍和重 要。因此，使同學們普遍地、自覺地正確認識心理健康，了 解心理健康教育，進而主動學習心理健康知識，形成健康的 心理狀態，是本學年的工作重點。2、正確解決大學生常見心理問題難以適應環境、自我認知失調、人際關系障礙、生活上的挫 折、擇

13、業的難題等等，是目前大學生心理問題的主要表現。心緒抑郁，對生活缺乏信心，對前途失去希望，對處境無能 為力，更有甚者覺得生存沒有意義一一這些恐懼、焦慮、煩 躁隨時有可能打破同學們的心理平衡。這就要求我們要注意 掌握心理學知識、預防和解決心理健康問題;重視參與校園文 化建設活動、創造良好的心理社會環境;加強自我心理調解、 培育健康的心理狀態。3、形式靈活多樣，真正把心理健康教育開展起來對于我們來說，心理健康教育仍然是一個抽象的概念，只有 通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在活動、游戲 和生活中，才能真正實現心理健康教育的功能。因此，本學 年我班將充分發揮自身的優勢，利用一切可以利用的條件，

14、讓心理健康教育深入人心。二、工作方法和措施如何更好地以每個同學為本，尊重每個同學的發展，關心每 位同學的心理健康，是我班心理健康教育的工作重點。為此, 作為心里健康委員，擬從以下幾個方面做好我班今年的工作1、通過不斷學習，提高心理健康專業知識和素養本人通過業余學習，已經意識到了心理健康知識對自己一生 的影響。同時，也對心理健康委員工作的重要意義有了深刻 的認識。我將通過定期組織開展心理健康教育的學習活動， 使全班同學也學習到情緒管理等心理健康知識。同時，我將 繼續學習心理健康教育與各學科的學習相結合的方法，組織 班級個別輔導和心理交流活動。把對學習心理健康知識的熱 情感染給每一個同學。2、認真

15、組織參加院校的心理健康活動課根據院校的安排，擬訂心理健康活動課，通過專職心理健康 老師和班主任的講授，使活動課有針對性、時效性。3、定期開設心理健康講座有針對性地開設如何與異往、人際關系處理、關于正確認識 和處理大學生上網、喝酒、抽煙問題等專題講座。4、充分利用網絡上的多媒體素材進行課外宣傳結合敘事療法和大學生心理特點，通過多媒體等同學們感興 趣以及容易接受的方式進行心理健康宣傳，努力使形式多 樣、節奏緊湊、效果明顯。5、建議同學進行專業心理咨詢鼓勵和支持、必要時組織同學們到學校的心理咨詢室進行心 理咨詢。學校的心理咨詢室壞境好，設備齊全，有專業的心 理咨詢師，是同學們進行心理咨詢的最佳選則。

16、希望學校努 力創造條件，使心理咨詢活動隨時隨地向學生們開放，確保 有困惑的學生可以得到及時的心理疏導。6、多形式開展心理健康教育活動充分利用網絡上的同學qq群、學生個人電腦、學生寢室等 一切可以利用的環境，多形式、多渠道地開展心理健康教育 活動。同時，要多注意身邊的同學，及時發現、反映和解決 同學可能出現的心理健康問題。三、工作的最終目標通過心理健康教育系列活動，使全班同學都能夠真誠地對待 身邊的每一個人，微笑地而對自己的人生，積極的心態去做 每一件事，樂觀地看待自己的未來。對有心理健康問題的同學，不拋棄，不放棄。幼兒園健康教育工作計劃5一直以來，“健康第一”是幼兒園教育的首要任務。健全的身

17、體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活, 生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也 應把握時機。健康既是幼兒身心和諧發展的結果,也是幼兒身心充分發展 的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡 情游戲,也不能專心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康 不僅能夠提供幼兒期的生命質量,而且為一生的健康贏得了 時間。因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特 點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒 的周圍環境、都要依據幼兒身心發展的特點,否則不僅不能促 進健康,而且可能有損健康。本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長 當成首要任

18、務。促進幼兒身心健康發展既是幼兒教育的根本 目的也是幼兒健康教育的終極目標，綱要中對幼兒健康發 展提出幾點:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。(2) 生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。(3) 知道必要的安全保健知識,學習保護自己。(4) 積極參加體育運動,動作協調、靈活。這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養目標。本學期主要做法如下：第一樹立明確的知道思想一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉 快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難” 的幼兒。綱要再三強調讓幼兒主動活動,健康教育的第一 條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既 然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應 使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳 的現彖卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒 的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將 幼兒的興趣與必要的規則相結合幼兒在寬松的環境中盡早 建立起各種良好的健康行為。第二設計多樣化的健康教育形式與途徑幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教 育、小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康教育實踐中 存在著