1、綜合實踐活動案例社區公共設施調查指導方案適用年段：高年段活動設計一、活動總目標1.知識目標：（1）通過活動，使學生對社區內的公共設施種類功能和現有狀況有所了解。（2）在活動中，初步學會觀察、詢問、問卷、測量等調查方法。能力目標：（1）培養學生的對社區事物的觀察能力，與不同特點人群的交流能力、同學之間的合作 的能力，對信息的統計分析能力。（2）培養學生的正視困難、克服困難的能力。情感目標：（1）通過活動，提高學生保護公共設施的意識，讓社區里的公共設施更好地發揮作用。 增強學生的小公民意識，培養學生的社會責任感。（2）激發學生熱愛社區建設的熱情。二、活動準備1、主導老師提前全面考察了解小區內的公共

2、設施的種類、 功能和現有狀況， 做到心中有 數。2、與社區居委會進行聯系，取得他們對活動的支持。3、與教導處商量選派本次活動的指導教師（年級組教師）4、為學生準備好活動所需的各種設備：照相機、卷尺、錄音機等。5、對部分學生進行摸底調查，了解學生對社區公共設施認識的程度。三、活動過程第一階段 初步了解公共設施（3課時）活動具體目標：1、首先學會用觀察的方法了解小區內的公共設施種類。2、初步了解小區內公共設施的現狀。學會分工合作的方法。 （如區范圍很大分組分片調 查再集中匯總）實施步驟：什么是公共設施柴林社區的公共設施公共設施分類第一課時 什么是公共設施學生的主要活動:1討論哪些是公共設施及其作用

3、2、談平時對公共設施的印象。教師指導建議：1以社區的環境錄像或居民的活動創設情境，引導學生認識哪些是公共設施。2指導學生對公共設施進分類。如：環保類、通信類、健身娛樂類、板報櫥窗類裝飾類 等。第二、三課時 社區有哪些主要的公共設施學生主要活動：1每個學生制定觀察步驟和觀察表格2、 分組分區域到社區里進行觀察公共設施的種類和數量。（分區的目的是為了讓學生在 有限的時間里進行仔細觀察）3、各組匯總情況，匯總全社區各類公共設施的種類和數量4、學生按興趣分組。如：健身器組、通信設施組、垃圾箱組、板報櫥窗組等。教師指導建議：1指導學生制定一個初步觀察的計劃，設計一個觀察社區的公共設施的表格。2、帶領學生

4、進行尋找“本社區有哪些公共設施”的活動。3、指導學生將初步觀察的情況進行統計。4、指導學生按研究公共設施的種類的興趣分成若干個小組。附參考：柴林社區公共設施數量、種類及現狀的調查表持表人：時間：地點：柴林東區種類名稱數量（個）完好狀況（%）通信類電話亭、信箱健身娛樂類健身器、裝飾休閑類花壇、花石亭環保類垃圾箱、垃圾桶亙傳公益類櫥窗、黑板報、公益牌車棚有人管理車棚、無人管理 車棚評價方式：小組內互評，看誰觀察的最全面、最仔細。教師指導要點：1初次調查社區的種類和數量時最好分組分片進行。（因為社區范圍廣不便學生觀察。）2、進入社區觀察前指導學生擬訂觀察方案， 對公共設施的基本種類有所了解，以便有目

5、 的的進行觀察統計，避免調查的盲目性。第二階段 分類調查公共設施的狀況（5課時）具體活動目標：1、運用所學知識和方法進行社會調查活動，初步學會詢問、問卷、測量等調查的方法。2、在活動中鍛煉學生與陌生人交流的膽量，學會與不同年齡、 性別、特點的人群進行交 流的技巧。3、培養學生在調查過程中搜集信息、發現問題的能力。體驗與同伴合作的樂趣。活動步驟：調查準備工作損壞情況初步調查調查情況反饋 進一步調查 第一課時：調查活動的準備工作學生主要活動1、分組制定調查計劃、設計調查表、設計問卷問題。2、選擇輔導老師（老師或是家長）教師指導要點：1、指導學生運用多種形試調查。如|：觀察法（可以錄像拍照） 、詢問

6、法、問卷法等。指 導學生結合社區的實際情況采取有效的調查方式。 （如：社區平時老年人多用問卷的形式不太 合適）2、指導學生制定分類調查計劃 和調查表（包括：內容、調查方式、調查對象、調查經 過）。3、鼓勵學生在活動中大膽選擇自己所需要的指導教師。第二、三課時：調查公共設施的損壞情況 學生的主要活動1、統計公共損壞和完好的數量。2、調查損壞的原因。（通過觀察、詢問居民了解原因）如：社區健身器損壞情況比較嚴 重。“其他社區的健身器也是這樣嗎？”在輔導老師的提醒下學生了解其他幾社區。教師指導建議：1、各組輔導老師了解學生的計劃并加以指導。2、跟隨學生到社區開展調查活動,注意學生的安全；幫助學生解決所

7、遇到的問題。 教師指導要點：鼓勵學生大膽詢問， 注意禮貌， 學會觀察什么情況下便于何種交流方式。 如：兩個老人下棋就不便打擾，可以向散步聊天的居民調查。評價方式：學生自我評價“我敢和陌生人交流嗎？”第四課時： 課堂反饋上兩節課調查的情況學生的主要活動：1、各組反饋調查進展和活動中遇到的困難， （如:許多居民不愿搭理他們、很多老年人看 不見字、有人管理的車棚不讓進、 居委會說忙沒時間接受采訪等等。 ）談談哪些困難自己如何 解決的。2、同學一起出謀劃策想出解決的辦法。教師指導建議：1、鼓勵學生正視困難，想辦法解決困難。2、引導學生對公共設施損壞的原因進行分類。如：自然損壞、人為損壞、管理不善等原

8、因,以便有針對性的進一步調查。3、課堂上指導學生如何打電話與居委會的干部交流。評價方式： 小組之間互相評價第五課時：進一步完善各組調查學生主要活動：調整計劃和心態，運用討論的方案再次到社區完善調查。教師的主要活動： 跟隨、觀察學生的活動。教師指導要點： 引導學生解決遇到的困難，而不是替代解決。第三階段 交流、匯報、總結階段（3課時）具體活動目標：1、學生自主整理本次社區公共設施調查的各種信息資料,并對資料進行編號、登記。2、通過活動成果的展示匯報， 各組交流對各類公共設施的調查情況， 培養學生的社會責 任感。第一課時：統計數據分析信息學生主要活動： 統計數據，算出自然損壞、人為破壞、管理不善等

9、方面的百分率;分析損 壞的主要原因,以便制定保護措施;整理有關影像資料;設計匯報方案和匯報講稿。教師指導建議： 指導學生進行統計。第二、三課時：匯報與交流學生活動： 分組進行匯報，其他同學認真聽并提出建議和疑問。教師指導要點： 教師在學生匯報展示和交流時，引導學生主動地、客觀地對自己和其他同學的活動進行 評價。評價方式： 學生自評、互評。教師對學生檔案資料點評。第四階段： 設計社區公共設施保護措施宣傳活動2課時具體活動目的： 通過設計宣傳活動、激發學生熱愛社區，建設社區的熱情，進一步增強 學生的小公民意識。第一課時學生主要活動： 分析主要的損壞原因;分組設計宣傳保護措施。第二課時學生的活動：

10、各組匯報交流、討論是否可行。 （如：板報櫥窗組他們認為，櫥 窗長期不更換居民不愿看,導致資源浪費。他們想承包兩個櫥窗定期更換，并向居委會提出建 議定期更換內容，豐富居民生活，反映社區文化。 ）教師指導要點： 引導學生對提出的建議和設計方案進行合理化研究考證。教師指導建議：1、實施活動之前， 教師要結合學校本身的地域特點和學生生活實際， 創設一定的活動情 境，激發學生參與活動的熱情和欲望。例如：我們在這項活動開展前，帶著學生進行了一次 尋找社區資源的活動，學生們感到很新奇，在他們的眼里，所謂的社區資源指的就是小區內 的一些設施：健身器材，信箱、櫥窗等，學生地尋找的過程中發現了許多與公共設施有關的

11、 問題和觀點，由此也產生了強烈的好奇心，這時，教師因勢利導，學生的興趣和熱情就能很 快的被激發，整個活動就有了一個成功的開始。2、在活動過程中， 教師要淡化指導者的角色意識， 強化參與者的形象， 師生要融為一體， 隨時征求學生的意見，了解學生的心理和需求，學生在調查活動中不免會遇到各種各樣的困 難，在老指導的過程中注意技巧，采用暗示和啟發的方式，學生能歌通過自身努力解決的問 題，教師不包辦代替，讓學生在自主活動中能夠超越自我，發揮潛在能力。例如：學生在反 饋活動進展時，提到去居委會采訪總是碰不到人，采訪時遭到居民拒絕的困難時，我沒有直 接教學生怎樣怎樣， 而是啟發道：“我聽說有的同學也去居委會采訪了， 他們怎么就成功了。 聽了老師的話，學