1、家的意味教學 目標知識目標：理解“家”的內涵和功能， 知道“家”對我們成長的重要意義； 知道孝親敬長是 中華民族的傳統美德，也是法律規定的義務。理解中華文化中“孝”的內涵，知 道中華優秀文化傳統需要繼承和發展。能力目標：提高與家人共建共享家庭美德的能力；提高傳承中華家庭文化傳統美德的能力，增強孝親敬長的行動力。情感、態度、價值觀目標：體會父母對自己的關愛之情，認同中華文化中“孝”的價值觀念，養成熱愛父 母、孝敬父母、關愛家人的意識。重點認識中國家庭文化。難點懂得盡孝在當下，用實際行動盡孝。課時 計劃1課時實際完成教學 過程教師活動學生活動設計意圖、導入新課利用孔融讓梨的故事導入新課。通過新穎的

2、 導入方式提 高學生的學 習興趣。_ 、展示 學習目標1.知道家的內涵；了解家庭的組成及功能以及懂得 “孝”是中國家庭文化中重要的精神內涵，孝親敬長是傳統美德和法定義務。2.通過情景討論學習，增強對家的理解能力；通過 自主參與，提咼孝親敬長的行動能力。3.增強熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感。 學習重點：認識中國家庭文化。學習難點：懂得盡孝在當下，用實際行動盡孝。閱讀學習目標，明確本 課學習任 務。明確本節課 的學習任 務， 讓學生 帶著任務開展下面環 節。三、自主 學習學生先根據導學案自學找出下列問題的答案，然后教 師進行重要知識點進行講解強調。1.生命的居所(1)家,是我們常常在上使用的字眼

3、。般來說，豕庭疋由、或結合成的親屬生活組織。(2)家是我們的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的 成長也離不開家庭的哺育和支持。(3)家是我們。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵 我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所。2.中國人的“家”(1) 在中華文化中，家有著濃厚的意味、豐富的。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的，是甜蜜、溫暖、輕松的。(2) 在中國的家庭文化中，“孝”是重要的。孝親敬長是中華民族的，也是每個中國公民的。(3)。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動 表達 。學生自主學習，

4、閱讀課 本，獨立完 成問題，并 初步記憶。通過自學了 解課本的大 致內容。四、合作 學習學生先討論，后講解。1.什么是家庭？豕庭疋由婚姻關系、血緣關系或收養關系纟口口成的親 屬生活組織。2.家庭的作用是什么？1家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自 己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離 不開家庭的哺育和支持。2家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地 域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗 拼搏，讓我們的心靈有所依靠。在中華文化中，家 有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。3.家庭關系確立的情形

5、有哪些？家庭關系的確立有多種情形：依照法定條件和法定程 序結婚而組成的家庭一一小兩口結婚成了家；因血緣 關系組成的家庭 寶寶降生使家庭喜添新成員；依 照法定條件和法定程序收養而組成的家庭一一養子女 與養父母成為一家人；隨父或母再婚組建新的家庭一 繼子女與繼父母也是一家人。4.怎樣理解中國的“孝”文化？在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝 親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的 法律義務。5.“盡孝在當下”要求我們怎樣做？孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的 事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。小組討論探 究培養學生合 作學習， 分 享智慧的能 力。6如何孝親敬長？1尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。2傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他 們的心聲。3感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。六、完成配套練習相應習題。鞏固復習生命的居所五、課堂小結家的家庭的令義家是我