1、1 香港有棵老榕樹(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)“灣、港、榕、筑、商、挪、簽、噸、扭、贏” 10 個(gè)生字。 2. 有感情地蘭度課文，積累語(yǔ)言。 3. 理解重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)作者的感情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 朗讀課文，了解這顆榕樹(shù)的可貴之處。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解課文，體會(huì)文章表達(dá)的情感和內(nèi)涵，明白最后一個(gè)自然段的含義。 【教具學(xué)具】 PPT 課件，與香港有關(guān)的資料。 【授課類(lèi)型】新授課 【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)，合作探究。 【課時(shí)安排】2 課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，理解文章主要內(nèi)容。 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1. 播放 PPT 課件，教師配以動(dòng)情地解說(shuō)

2、，介紹香港的這棵老榕樹(shù)。提問(wèn)學(xué)生：喜歡這棵 大榕樹(shù)嗎？想對(duì)它了解得更多的嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)著名作家舒乙先生寫(xiě)的 香港游客老 榕樹(shù)。 2. 板書(shū)課題。 3. 讀題質(zhì)疑，師生共同走進(jìn)文本。 二、初讀課文，整體感知 1. 初讀課文，提出自讀要求： （1） 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 （2） 邊讀邊想讀懂了哪些詞語(yǔ)， 不懂的地方進(jìn)行標(biāo)記，借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解， 也可以與同學(xué)討論。 （3） 簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 2. 教師檢查朗讀情況，相機(jī)檢測(cè)反饋。 （1） 字音。 （2） 字形。 （3） 理解詞語(yǔ)。 （4） 說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。 本文香港人為保護(hù)鬧市一棵百年老榕樹(shù)而采取了最昂貴的保護(hù)措施， 使之

3、成為香港乃至 全世界最貴的一棵樹(shù)，盛贊香港人對(duì)老榕樹(shù)的愛(ài)和尊敬以及對(duì)環(huán)境保護(hù)的呼吁。 3. 再讀課文，鞏固生字讀音，理解生詞，感知主要內(nèi)容。 三、課堂小結(jié) 這節(jié)課你解決了哪些問(wèn)題？還有什么不明白的？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 第二課時(shí) 2 【課時(shí)目標(biāo)】 1. 有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的感情，激發(fā)學(xué)生的情感。 2. 抓住重點(diǎn)句子理解課文，體會(huì)文章表達(dá)的情感和內(nèi)涵。 【教學(xué)過(guò)程】 一、 復(fù)習(xí)鞏固 1. 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 2. 說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。 二、 品讀課文，質(zhì)疑解難 1 如何用一個(gè)詞來(lái)概括老榕樹(shù)的特別 .(昂貴) 2 提出學(xué)習(xí)要求，小組合作學(xué)習(xí). (1) 自由讀課文第 2-9 自然段.說(shuō)說(shuō)香港人為什么要花

4、費(fèi)巨資保護(hù)老榕樹(shù) ?又是如何做的？ 畫(huà)出表示榕樹(shù)昂貴的句子 (2) 用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)第 2-6 自然段的意思. 3 圍繞畫(huà)記的關(guān)鍵句段，討論交流. 4(出示大榕樹(shù)與大廈圖片)在極具現(xiàn)代化的大廈頂上居然會(huì)有這么一棵老榕樹(shù) ，你有何 感受?(用感嘆驚訝 語(yǔ)氣讀第 8 自然段)不惜重金保護(hù)一棵大樹(shù)，這確實(shí)是一種明智的遠(yuǎn) 見(jiàn).難道我們感嘆，驚訝的只是大榕樹(shù)生長(zhǎng)在大廈之上么 ？從大榕樹(shù)身 上我們還看到了什 么？ 教師點(diǎn)撥，香港人對(duì)植物的珍愛(ài)，對(duì)環(huán)境的重視！這是一種社會(huì)的進(jìn)步. 5 以讀代講學(xué)習(xí)第 9 自然段. (1) 用肯定的語(yǔ)氣讀第 9 自然段. (2) 用“必須必須必須”練習(xí)說(shuō)話(huà). 6 默讀課文第 1

5、0-11 段，討論交流. (1) 過(guò)去的香港為什么讓老作家特別別扭 ？它缺乏的是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生讀文歸納.缺少人與動(dòng)，植物的和諧相處的場(chǎng)景. (2) 香港社會(huì)的進(jìn)步是如何通過(guò)老榕樹(shù)體現(xiàn)的呢 ？讓我們一起老看看過(guò)去與今日的香港 . 引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，理解，歸納. 7 由此，作者發(fā)出了怎樣的感慨呢，齊讀課文 12-13 自然段. (1) 同桌交流，討論，理解“國(guó)門(mén)第一樹(shù)”與最后一自然段的含義 . 引導(dǎo)學(xué)生從理順“珍愛(ài)植物.領(lǐng)悟人生價(jià)值，創(chuàng)造奇跡”之間的關(guān)系去理解文本 . (2) 師生合讀第 11 自然段. 了解省略號(hào)的作用拓展學(xué)生思維將自己對(duì)大榕樹(shù)的愿望大膽表達(dá)出來(lái) (3) 有感情的朗讀這兩個(gè)自然段 . 三、 拓展延伸，語(yǔ)言訓(xùn)練 1. 依據(jù)課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的感受，填空：這是一棵 _ 的榕樹(shù)，我愿它 _ 。(課件出示) 2. 老榕樹(shù)得到如此關(guān)照，會(huì)有什么想法呢？以“老榕樹(shù)的話(huà)”為題寫(xiě)一段話(huà)。 四、 課堂小結(jié) 通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究，我們領(lǐng)會(huì)了文章的主旨， 更陶冶了我們的情操。將自己的收 獲總結(jié)一下吧！ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 3 2 香港有棵老榕樹(shù) 超級(jí)待遇 香港人 老榕樹(shù) 明智遠(yuǎn)見(jiàn) 【教學(xué)反思】 教學(xué)本課前，布置