1、西南師大版小升初語文畢業考試試卷（I卷）含答案班級: 姓名: 學號:保密題號基礎檢測積累運用口語交際閱讀理解總分得分試卷說明：1、測試時間90分鐘，測試題滿分 120分。2、答題前，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆在密封區內寫上學校、班別、姓名等內容。3、答題時，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆作答。得分評卷入一、基礎知識檢測（本題共計 30分，每小題5分）1、按例句的寫法特點，仿寫句子。太陽無語，卻放射出光輝。大地無語，卻展示出廣博。 O O2、正確、工整地抄寫句子。確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。 O3、先比一比，再各組兩個詞語寫下來。框（)峻（）蟬（)債（）眶（)竣（）嬋（)

2、績（）4、用“一標出小同類的詞。(1)蒙古包民居竹樓四點金四合院(2)京劇藏戲黃梅戲越劇戲居I(3)虛偽夸耀勾當當機立斷(4)平易近人和顏悅色斬草除根循循善誘5、我會看拼音，寫漢字。zheng rongJuan lianpie zufkui wuqTn shi( )( )( )( )( )rou cuuOku daurbng ydzhuT daodbng ji3ng( ) ( ) ( )( ) )6、給下面的句子選擇正確的字或正確的讀音(用“V”表示)1、離間(ji anji an)計是多采用造謠挑撥的方式使親密無間(ji a n ji an)的人彼此之 間(ji an ji a n )產生間

3、(ji a n ji an)隙。2、一(yi y i )無所有的唐東杰布，招來的只有一(y i yi )陣哄(hong h o ng)堂大3、亂(哄哄 洪洪 轟轟)的屋子里響起了老村長(宏 洪 哄)鐘般的聲音。得分評卷入二、知識積累運用(本題共計20分，每小題5分)1、選詞填空。唱反調 潑冷水 攔路虎 下馬威(1)、當我驕傲自滿、得意忘形時，父親就會給我()，讓我認清自己。(2)、學習上有時會碰到()，但我從來不害怕，總是想方設法戰勝它。(3)、在賽場上，他非常有針對性和攻擊性，一上來就給了對手一個()。(4)、他總愛跟我()，我讓他往東，他偏要往西。2、按要求寫句子。(1)、仿寫句子。例句：

4、如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風，我將送去所有的涼爽。(2)請借用古人的詩句來贊美下面的景物。A、廬山B、梅花(3)改變句式，使意思保持不變。種樹人的一番話，使我非常感動。(改為反問句)我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。(縮句)(4)修改病句。布達拉宮、長城、南京長江大橋是我國古代的偉大建筑。我們討論并聽取了校長作的報告。3、古詩詞是我國燦爛文化的瑰寶 ，其語言精練，含意深邃，韻味無窮，令人百讀不厭。看到這 些詞語，你會想起哪首古詩？請選擇其中的句子寫下來。節日習俗：人才發展:豪情壯志：4、理解課文內容填空。(1) “過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸

5、融了。”作者把時間比作生動描繪出時間 的特點。這句話選自一文，作者(2)學弈中意思是說：“難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。” 的原文句子是 由這句話可知：學習結果不同的 原因并不是智力而是態度，前者 ,后者。(后兩空用成語作答)(3)除夕夜家家燈火 ,不許,鞭炮聲。在外邊做事的人，除 非,必定趕回家來吃團圓飯。從這句話我體會到 。(4)通過學習藏戲 一文，我們了解到藏戲的主要特點是 ;沒有部戲演出 毫不稀奇。文中介紹王妃的面具是 的，代表柔順。得分評卷入三、口語交際表達（本題共計10分，每小題10分）1、隨著“嫦娥一號”衛星的發射成功，作為中華少年的我們， 面對祖國的飛速發展的

6、科技,你想到了什么？想說點什么呢？得分評卷入四、閱讀與理解（本題共計 30分，每小題10分）1、名著閱讀。家里面一切都是嚴格地分開的：今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買 菜和面包。輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、 肝、肺、牛肚子。茶葉和糖，各人保存各人的，但是在一個茶壺里煮茶，外祖父驚慌地說： “別忙，等一等！你放多少茶葉？”他把茶葉放到手掌上，細細地數，說道：“你的茶葉比 我的碎，所以我該少放， 我的葉子大些，多出茶色。”他十分注意外祖母倒給自己的和倒給 他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個茶碗里的分量也要平均。“喝最后一杯吧？”在倒凈所有的茶之前

7、，她問道。外祖父看了看茶壺，說道：“好吧，喝最后一杯！”連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的。在共同勞動了五十年之后，竟干出這等事！看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺得可笑。“你算了吧！” 她安慰我說，“怎么回事啊？老頭兒越老， 反倒越糊涂！他八十歲的人了，也同樣倒退八十！ 讓他糊涂去吧，看誰倒霉；我來掙咱們倆的面包，怕什么！”1、以上文段選自 （國家）著名作家 的小說。2、文段中畫線句子采用了什么表現手法？有何作用?并談談你對這部小說的閱讀感受。3、請列舉出這部小說中的另一個讓你印象深刻的情節,2、閱讀與理解。理想的風箏（節選）劉老師個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈

8、祥的眼睛，一頭花白的頭發更襯出他的忠厚。 他有一條強壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講 女蝸造人的傳說時，笑著對我們說：“女蝸氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女蝸甩的力量太大，被摔丟了腿和 胳膊。我就是那時候被她甩掉一條腿的。”教室里騰起一片笑聲。但笑過之后，每個學生心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。1 .這段話先從人物的、語言這兩個方面寫出了劉老師的特點，然后通過描寫同學們的心情抒發了大家對劉老師 的思想感情。2 .文中

9、畫線的句子可以省略嗎？為什么？ （2分）3 .文中加點字“騰”有怎樣的表達效果？3、課內閱讀。賣火柴的小女孩她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根， 在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火簡直像柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊,支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！ 小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把 腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了 的火柴梗。

10、1、本文段的作者是 ,他被人們譽為“ ”。你還讀過他 和 這兩部作品。2、通過閱讀和理解，你發現，本文段中，小女孩的心情經歷了這樣的變化：起初，為榛不榛火柴而（），隨后，為火柴帶來的溫暖而（），后來，又為火柴的熄滅而（）。3、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。”這句話讓你體會到 。得分評卷入五、作文題（本題共計30分）1、作文部分。（1）六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或 得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請 你以如果，我能再做一回小學生為題，寫一篇文章。（2）“嘗

11、試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。 然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試, 把題目那是一次（）的嘗試補充完整，寫一篇記敘文。要求：1、從以上兩題中任選一題完成。2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。第7頁共9頁試題答案一、基礎知識檢測（本題共計 30分，每小題5分）1、略2、略3、相框，峻嶺，蟬蛹，負債眼眶，竣工，嬋娟，成績4、四點金，藏戲，當機立斷，斬早除根5、崢噪，眷戀，撇嘴，魁梧，侵蝕揉搓，褲兜，榮譽，追悼，凍僵6、1、ji a n ji a n ji a n ji a n2、 y i y i h o ng3、哄哄洪二、知識積累運用（本題共計 20分，每小題5分）1、潑冷水，攔路虎，下馬威，唱反調2、略3、慈母手中線，臨行密密縫千門萬戶暄暄日，總把新桃換舊符我勸天公重抖擻，不拘一格降人才長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海4、句話把日子比作（輕煙和薄霧），說明了時間（的易逝）。朱