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文檔簡介

1、想象公開課教學設計教材分析：想象是一首現代詩。全詩共有六節，根據詩的內容可分為三部分。第一部分(13節)主要寫了詩人理想中的自然界。通過豐富的想象和聯想，表達詩人對改善人類居住環境的美好愿望。第二部分(45節)主要寫了人們的生活，表達了詩人向往自由和平的美好心愿。第三部分(6節)總的寫出了想象中的世界。這首詩高度集中、慨括地反映生活，通過豐富的想象和聯想，用自然清新的語言，和諧優美的韻律，表達了詩人純真的理想。那意境都是平常的，那節奏也是緩慢的，如細流，如漣漪。但就是這平淡的意境帶給了我們豐富的想象，讓我們的心靈隨著詩歌在遙遠的天空中漫游。教學目標：知識與技能：1、學會5個生字。2、有感情的朗

2、讀課文。背誦課文。明白課文寫了哪些奇特的想象，體會詩人所表達的美好情感。3、了解詩歌的特點，體會課文奇特而合理的想象。過程與方法：1、積累本課生詞，并學會運用。2、通過充分的讀，不同形式的讀，體會詩中所表達的情感，及蘊含的節奏美、韻律美、意境美。3、畫出重點詞語，理解課文，體會詩人向往自由和平的美好心愿。教學重點、難點：能結合重點詞句理解課文內容，體會詩人向往自由和平的美好心愿。同時，也去感受課中文奇特而合理的想象。教學準備：1、課前指導布置學生預習課文。2、制作課件，創設情景，提示重點語句。課時安排：1課時教學過程：(一)創設情景，質疑激趣1、師：在人類社會發展進程中，想象孕育著科學的萌芽，

3、科學的力量將人們美好的愿望變成現實。豐富奇特的想象不僅為人類美好的生活增添了許多色彩，更為社會的進步插上了騰飛的翅膀。今天我們來學習想象這首詩。2、板書課題齊讀課題。3、質疑。看到課題，你想知道什么?你能提出幾個問題嗎?4、聽配樂朗誦。運用聯想想象，用心靈去感知并默默的在心中勾畫圖景，體會詩人在詩中所表達的思想感情。(二)學習字詞，讀通課文，整體感知。1、學習字詞，檢查學生認讀情況。憂郁 輕響 瞪眼睛 使者 嚇唬 橡皮 橄欖枝 病魔2、自由讀文，把課文讀正確，讀流利。想象詩中寫了哪些奇特的想象?3、指名讀文，相機評議。4、詩中寫了哪些奇特的想象?自由讀文，把相關的詞句勾畫下來，多讀幾遍，好好體會。(三)品讀詩句，體會感情1、自由讀13節2、抓住重點詞句談自己的感受。“一個勁兒的藍”、“透明的水晶”、“喊一片”、“喚一片”3、指導學生感情朗讀4、小結學習方法，學生自學課文第二、三部分5、全班交流6、小結：這美好的一切都是我們想象的，要實現這一切就要靠我們全人類的共同努力。(四)升華情感，擴散思維1、配樂誦讀全文2、這是詩人想象中的美好世界，你還有哪些新奇的想象?還有哪些美好的愿望?自己想一想，再

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