1、識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教課標(biāo)版語(yǔ)文二年級(jí)（上）第一單元識(shí)字1【教學(xué)目標(biāo)】、理解“宜、層”等個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“宜、實(shí)”等個(gè)生字。、能準(zhǔn)確、流利的朗讀課文，了解秋天景色的特點(diǎn)，喜歡秋天。、有收集詞語(yǔ)的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字寫(xiě)字，自主合作的學(xué)會(huì)本課的生字【教學(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確流利朗讀字詞，從詞語(yǔ)中體會(huì)秋天的美麗。【教法】利用課件，情景教學(xué)法。【學(xué)法】合作探究，朗讀想象。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，生字卡片。【課時(shí)】 第一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入 炎熱的夏天剛剛過(guò)去，涼爽的秋天就來(lái)到了。今天，我們一起走進(jìn)秋天，去欣賞秋天的美麗景色，好嗎？（板書(shū)識(shí)字1）（談話(huà)引入，激發(fā)孩子們想欣賞秋天景色的興趣，吸

2、引孩子們的注意力。）二、借助多媒體，學(xué)詞識(shí)字1、看圖學(xué)詞 多媒體出示秋天的山林、天空、田野、果園，學(xué)生欣賞。 你看到了什么？請(qǐng)用“秋天到了”為開(kāi)頭，把你看到的告訴大家。相機(jī)出示詞語(yǔ)。 學(xué)生自由試讀詞語(yǔ) 組內(nèi)互讀，抽讀。（用多媒體激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以?xún)?yōu)美的圖畫(huà)引入，吸引孩子們的注意力，同時(shí)又訓(xùn)練了孩子們的說(shuō)話(huà)水平，也培養(yǎng)他們自主合作學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的水平）2、讀中識(shí)字: 學(xué)生自由朗讀詞語(yǔ)，邊讀邊圈出要求認(rèn)讀的生字，重點(diǎn)識(shí)記。 同桌互相讀一讀生字，并交流識(shí)記生字的好方法。 全班交流識(shí)記生字的方法熟字家部首:宜 層熟字加部件:盡 壯 登編字謎:打字兩邊四個(gè)叉（爽） 八口人（谷）卡片抽讀生字。（識(shí)字是重點(diǎn)

3、，孩子們?cè)谧灾骱献髦刑骄孔R(shí)字的方法，充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。從而到達(dá)識(shí)字的目的）三、朗讀感悟，理解詞語(yǔ)、齊讀詞語(yǔ)。、播放上課伊始的錄像，學(xué)生仔細(xì)看，想想美麗的風(fēng)景能夠用哪個(gè)詞語(yǔ)表示出來(lái)？、總結(jié)方法:結(jié)合圖片能夠了解詞語(yǔ)的意思。、課件演示圖文并茂的課文內(nèi)容，學(xué)生感知詞語(yǔ)的意思。、說(shuō)說(shuō)你知道了哪個(gè)詞的意思。（引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀文中的三組詞語(yǔ)，在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，充分想象，聯(lián)系畫(huà)面了解詞語(yǔ)的意思。）四、學(xué)寫(xiě)生字、課件出示生字:宜 實(shí) 色 豐 學(xué)生認(rèn)讀。、給生字找朋友。、書(shū)寫(xiě)生字: 老師在黑板上范寫(xiě)，集體評(píng)議。 學(xué)生書(shū)空練習(xí)。 學(xué)生在書(shū)上描紅仿寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。（寫(xiě)字是低年級(jí)的重點(diǎn)，每節(jié)課

4、必須保證孩子們寫(xiě)字時(shí)間至少10分鐘，同時(shí)認(rèn)真指導(dǎo)孩子們的書(shū)寫(xiě)，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、課件出示本課的詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀: 金秋時(shí)節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實(shí) 秋收冬藏（鞏固所學(xué)的詞語(yǔ)，生字，達(dá)到識(shí)記的目的）、課件出示短文，學(xué)生認(rèn)讀:涼爽的秋風(fēng)送來(lái)了金色的秋天。淡淡的白云在高高的藍(lán)天上自由的飄動(dòng)，登高遠(yuǎn)望，田野里稻谷熟了，被風(fēng)一處就像層層疊疊金色的海浪；樹(shù)林中楓樹(shù)染紅了頭發(fā)，翠竹更加挺拔，多么宜人的氣候，多么壯美的景色，我更愛(ài)可愛(ài)的中華！（優(yōu)美的景色配上優(yōu)美的語(yǔ)言，讓孩子們對(duì)秋天美麗的景色印象

5、更加深刻）二、欣賞秋天 配樂(lè)播放秋天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知秋天是個(gè)多彩的季節(jié)，是個(gè)收獲的季節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的喜愛(ài)。（景色優(yōu)美，激發(fā)孩子們對(duì)秋天的喜愛(ài)之情）三、積累詞語(yǔ) 課件出示關(guān)于秋天的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀并積累。（拓展，培養(yǎng)孩子們收集關(guān)于秋天的詞語(yǔ)）四、學(xué)寫(xiě)生字、認(rèn)讀生字:課件出示要求書(shū)寫(xiě)的生字:華 谷 金 盡 層 壯誰(shuí)能把生字讀下來(lái)？、識(shí)記字形: 請(qǐng)你仔細(xì)看一看這些生字有哪些特點(diǎn)？誰(shuí)能想辦法記住他們？、書(shū)寫(xiě)生字: 同桌互相當(dāng)小老師說(shuō)說(shuō)這些生字在田字格里應(yīng)該怎么寫(xiě)。 老師在黑板上范寫(xiě)，集體評(píng)議。 學(xué)生在書(shū)上描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。、鞏固生字:同桌做“我來(lái)說(shuō)你來(lái)寫(xiě)”的游戲，比一比誰(shuí)的生字掌握的牢固。（落實(shí)寫(xiě)字訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣）五、課后練習(xí)“我會(huì)讀”、自己試著讀讀課后“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。、檢查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況。（積累詞匯，鞏固生字）六、作業(yè)用自己喜歡的方式留住秋天，可以畫(huà)一幅秋天的圖畫(huà)，收集關(guān)于秋天的詞語(yǔ)，寫(xiě)一寫(xiě)（課內(nèi)到課外的延伸，培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力，給孩子們一片更廣闊的語(yǔ)文天空）【板