1、【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件 第三節(jié) 奇妙的二氧化碳 一、自然界中的二氧化碳 二、二氧化碳的物理性質(zhì) 三、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 四、二氧化碳與人體健康【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件你已經(jīng)知道什么：大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑大氣中二氧化碳的消耗途徑1、人的呼吸2、動(dòng)物的呼吸3、植物的呼吸4、微生物的分解作用5、燃燒產(chǎn)生6、工業(yè)廢氣植物的光合作用【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件二氧化碳在自然界中的循環(huán)【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件 二氧化碳的溫室效應(yīng)【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課

2、件 滬教版 課件 二、二氧化碳的奇妙變化聯(lián)想與啟示： 我們呼出的氣體中約含有4%的二氧化碳；打開(kāi)汽水瓶或啤酒瓶時(shí)，會(huì)有許多的二氧化碳?xì)怏w冒出；煤、石油、天然氣、酒精等物質(zhì)的燃燒也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。有些滅火器中也裝有二氧化碳；人工降雨、舞臺(tái)煙霧等都要用到二氧化碳。你知道這其中的道理嗎？【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件二氧化碳的狀態(tài)的變化（1）液態(tài)的二氧化碳： 舉例： 裝有液態(tài)二氧化碳的滅火（2）氣態(tài)的二氧化碳： 舉例：空氣中的二氧化碳（3）固態(tài)的二氧化碳： 舉例：我們常說(shuō)的“干冰”【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件干冰的名稱(chēng)是如何得來(lái)的？ 在常壓下

3、，溫度高于-780C時(shí)，雪花狀的固態(tài)的二氧化碳不需要變成液態(tài)而直接變成氣態(tài)二氧化碳。“干冰”的名稱(chēng)也由此得來(lái)。【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件 二氧化碳的物理性質(zhì) 二氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣重，能溶于水。在通常狀況下，1L水中大約溶解1L二氧化碳?xì)怏w。增大壓強(qiáng)，會(huì)溶解更多。【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件 你能簡(jiǎn)要敘述一下人工降雨的原理嗎？人工降雨的原理： 干冰在氣化時(shí)要吸收周?chē)h(huán)境中的熱量，使周?chē)h(huán)境的溫度降低，空氣中水蒸氣凝結(jié)成小水滴，形成人造云霧，甚至降水。【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件觀察與思考

4、如圖2-17所示，打開(kāi)一瓶汽水瓶蓋，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，另一端伸入一支裝有澄清石灰水的試管中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件 二氧化碳與水的反應(yīng) 1、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 汽水瓶中有氣泡產(chǎn)生 ，澄清的石灰水變渾濁。 2、現(xiàn)象解釋?zhuān)?打開(kāi)汽水瓶蓋，再塞上橡皮塞后，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，溶解在其中的二氧化碳就會(huì)外逸，可以看到有許多氣泡通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入試管中，二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁。 【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件活動(dòng)與探究：（1）取兩支試管，在試管A中加入2mL蒸餾水，滴入紫色石蕊試液（它遇到酸性的物質(zhì)會(huì)變紅）。在試管B中，加入幾小塊大理石（或

5、石灰石），再加入一定量的稀鹽酸，迅速塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞。將導(dǎo)氣管伸入到試管A中（圖2-18），通入二氧化碳一段時(shí)間，觀察紫色石蕊試液顏色的變化。 自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，指出這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明什么？【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A試管中有氣泡產(chǎn)生 B試管中紫色石蕊試液變成紅色 【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件 實(shí)驗(yàn)原理 1、鹽酸與石灰石的反應(yīng) 鹽酸 + 石灰石 二氧化碳 + 氯化鈣+水 HCl + CaCO3 CO2 + CaCl2 +H2O 2、二氧化碳與水的反應(yīng) 二氧化碳 + 水 碳酸 CO2 + H2O H2CO3【最新】九年級(jí)化學(xué) 2

6、.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件 二氧化碳通入紫色石蕊試液使其顏色變紅的原因解釋?zhuān)?將二氧化碳通到含紫色石蕊試液的水中，原來(lái)說(shuō)明生成了酸性的物質(zhì)。反應(yīng)生成的酸性物質(zhì)是碳酸，它是溶解于水的少部分二氧化碳與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物。【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件活動(dòng)與探究（2）加熱試管A，使試管A中的液體沸騰，再觀察顏色是否有變化（圖2-19）。 自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察現(xiàn)象。【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件實(shí)驗(yàn)原理1、反應(yīng)的原理： 碳酸 二氧化碳 + 水 H2CO3 CO2 + H2O2、現(xiàn)象的解釋?zhuān)?碳酸是一種不穩(wěn)定的物質(zhì)，加熱容易分解成二

7、氧化碳和水，二氧化碳從水中逸出，石蕊試液重新變成紫色。 【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件化合反應(yīng)和分解反應(yīng)1、化合反應(yīng)舉例： 二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸2、分解反應(yīng)舉例： 碳酸受熱分解生成二氧化碳和水 【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件化合反應(yīng)與分解反應(yīng)的概念 由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，叫化合反應(yīng)。 由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的新物質(zhì)的反應(yīng)，叫分解反應(yīng)。【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件交流與討論 根據(jù)你的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)舉一些化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的實(shí)例。【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬

8、教版 課件二氧化碳與滅火 人們經(jīng)常使用液態(tài)二氧化碳滅火器。你知道二氧化碳為什么可以用來(lái)作滅火劑嗎？【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件活動(dòng)與探究（1）請(qǐng)預(yù)測(cè)圖2-20兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。（2）自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，或觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，描述你所觀察到的現(xiàn)象。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？（4）由此你能否試著說(shuō)明用二氧化碳滅火的原因。【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)1中，燃著的火柴熄滅。實(shí)驗(yàn)2中，燃著的蠟燭熄滅。結(jié)論：二氧化碳可以滅火【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件實(shí)驗(yàn)原理碳酸鈣 + 鹽酸 氯化鈣+

9、水+二氧化碳CaCO3 + HCl CaCl2 + H2O + CO2【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件二氧化碳滅火的原因 二氧化碳覆蓋在燃燒的物質(zhì)上，使其與氧氣的接觸面迅速減少，而且二氧化碳不支持燃燒。所以二氧化碳可以滅火。【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)原理：碳酸鈣 + 鹽酸 氯化鈣 + 水 + 二氧化碳CaCO3 + HCl CaCl2 + H2O + CO2 【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件討論1、為什么要用向上排空氣法收集二氧化碳？2、制取二氧化碳還可以用什么樣的裝置？3、如何檢驗(yàn)?zāi)臣瘹馄恐幸咽占卸趸細(xì)怏w？4、 如何證明二氧化碳已經(jīng)收集滿？【最新】九年級(jí)化學(xué) 2.3奇妙的二氧化碳課件 滬教版 課件氣體的收集方法： 用什么方法來(lái)收集某種氣體，主要取決于這種氣體的性質(zhì)。例如，密度比空氣大的氣體可以用向上排空氣法收集。密度比空氣小