1、色彩的調(diào)和教學(xué)設(shè)計(jì)精品文檔色彩的調(diào)和教學(xué)設(shè)計(jì)課型：造型 ·表現(xiàn)教材分析：本課是初中階段美術(shù)課程基礎(chǔ)知識(shí)課，講述了色彩調(diào)和的基本原理，介紹色彩調(diào)和運(yùn)用的一般方法，并應(yīng)用其進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩設(shè)計(jì)。側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)知區(qū)別于強(qiáng)調(diào)醒目、突出的對(duì)比效果的另一種色彩關(guān)系，既強(qiáng)調(diào)柔和，協(xié)調(diào)的色彩關(guān)系，并逐步加強(qiáng)對(duì)這種色彩關(guān)系的理解。幫助學(xué)生掌握調(diào)和用色的基本方法，表達(dá)自己的思想感情，美化自己的生活。學(xué)情分析：本學(xué)年的學(xué)生，具有一定的判斷能和識(shí)別能力。教師需要為學(xué)生多設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題，激發(fā)學(xué)生愛思考，愛探索的精神！本節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了關(guān)于色彩知識(shí)的相關(guān)學(xué)習(xí)，有了一些色彩常識(shí)，并在上節(jié)課中有了初步

2、色彩調(diào)和的嘗試，所以本節(jié)課相對(duì)好理解些，在上節(jié)課基礎(chǔ)上繼續(xù)明確并鞏固關(guān)于色彩調(diào)和的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解什么是色彩調(diào)和以及色彩調(diào)和的分類。知道色彩調(diào)和的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。過程與方法：通過色彩實(shí)例分析掌握色彩調(diào)和的知識(shí)，并嘗試用不同的方法對(duì)色彩調(diào)和的作品進(jìn)行分析，進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩調(diào)和設(shè)計(jì)練習(xí)。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除精品文檔情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)色彩的興趣，充分感受色彩調(diào)和含蓄的美。繼續(xù)關(guān)注色彩與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：明確什么是色彩調(diào)和，掌握色彩調(diào)和的方法。教學(xué)難點(diǎn)：用色彩調(diào)和的方法做設(shè)計(jì)，創(chuàng)造和諧的色彩關(guān)系。教學(xué)方法：欣賞法，講授法為主學(xué)

3、習(xí)方法：觀察法，實(shí)踐法為主教學(xué)設(shè)計(jì)：小游戲?qū)耄?.色彩與季節(jié)屏幕上的四幅圖案的色彩，分別代表春、夏、秋、冬，請(qǐng)一一對(duì)應(yīng)。 2.色彩與味覺屏幕上的四幅圖案的色彩，分別代表酸、甜、苦、辣，請(qǐng)一一對(duì)應(yīng)。通過色彩讓我們聯(lián)想到相關(guān)的味道。這些都是色彩帶給觀眾的心理感受。提問：這些作品都有什么特點(diǎn)？運(yùn)用了對(duì)比、協(xié)調(diào)的方法。這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。今天我們就來進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)：色彩的調(diào)和。新課講授：首先了解色彩對(duì)比（1）色相對(duì)比（ 2）明度對(duì)比（ 3）純度對(duì)比（ 4）冷暖對(duì)比收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除精品文檔展示課件：講解四種對(duì)比（學(xué)生觀察并自主學(xué)習(xí)，完成教師提出的問題）什

4、么是色彩調(diào)和教師引導(dǎo)小結(jié)：色彩調(diào)和是指將兩種或兩種以上的顏色放在一起時(shí)的效果，使人感受到統(tǒng)一協(xié)調(diào)的色彩現(xiàn)象。賞析莫奈的作品池塘1899畫面中有哪些色相？這些色相在色環(huán)中什么關(guān)系？（藍(lán)和各種不同的綠）2、畫面色彩給人什么樣的感覺？（和諧的效果）怎樣使畫面的色彩協(xié)調(diào)呢？同色相調(diào)和結(jié)合教材 p18 下三幅圖例，圖例分別展示藍(lán)色調(diào)、綠色調(diào)和紫色調(diào)三個(gè)畫面。以藍(lán)色調(diào)作品為例，底色偏湖藍(lán)，稍亮，書桌和電腦偏鈷藍(lán)，稍暗，形成明度變化。明度不同、冷暖不同打破了單一色彩容易產(chǎn)生的單調(diào)問題，從而使畫面在統(tǒng)一中達(dá)到活潑有對(duì)比的效果。練一練：分析綠調(diào)調(diào)和的色彩關(guān)系。小結(jié)：同色相調(diào)和的方法，可采用變化明度、純度和冷暖關(guān)

5、系。課件展示：同色相調(diào)和的作品，如服飾、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)圖、產(chǎn)品包裝、工藝品等。不同色相調(diào)和課件展示：多福莫奈的池塘作品。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除精品文檔提問：這些作品的色彩有什么特點(diǎn)？對(duì)比強(qiáng)烈嗎？畫面色彩豐富、統(tǒng)一。提問：不同色相相互搭配，怎么能得到和諧的色彩效果？講解不同色相調(diào)和可以：用同一色調(diào)統(tǒng)一；弱化色彩個(gè)性；中性色間隔；多種方式綜合。引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)生每說出一種調(diào)和方法，教師展示一種針對(duì)性強(qiáng)的作品，加深印象。想一想：分析攝影作品秋林秋天紅樹一派絢爛的橘紅色，這里面都包含了什么顏色的樹葉？它們?cè)谝黄馂槭裁达@得那么和諧？秋天的樹林呈現(xiàn)一派絢爛的橘紅色，深深淺淺的大紅、中黃、赭石、

6、土黃等交替出現(xiàn)，雖有不多的綠色隱藏其中，但其零星的分布和較暗的色調(diào)也不足以和大面積的紅黃色調(diào)抗衡，畫面達(dá)到了和諧統(tǒng)一的效果。練一練（師生互動(dòng)）：分析兩幅不同色相調(diào)和的作品。左圖，服裝用了中性色白色，僅有的一點(diǎn)兒藍(lán)色從比例上不能與大面積的紅色相抗衡。右圖，降低了紅色背景的純度和明度，又使綠色個(gè)性不再鮮明。想一想：課件展示多幅藝術(shù)品，請(qǐng)學(xué)生判斷畫面中有哪些色彩關(guān)系，采用了哪些整體色彩達(dá)到和諧？教師引導(dǎo)分析。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除精品文檔演示調(diào)和色的調(diào)色方法。教師：我們也來試一試，選一種方法為你的畫涂上豐富而又和諧的色彩。（ 1）、起稿。（ 2）、選擇水粉色。（ 3）、調(diào)色、著色。學(xué)生觀看演示，動(dòng)筆試一試還有哪些方法可以使色彩調(diào)和。實(shí)踐練習(xí)1、以教材里的花瓶圖案為參考，為媽媽設(shè)計(jì)一塊色彩調(diào)和的圍巾。（ 1）、運(yùn)用所學(xué)色彩調(diào)和方法：同色相或不同色相（ 2）、不同色相時(shí)，不超過三種顏色進(jìn)行練習(xí)。2、選擇一種瓶子造型，為其設(shè)計(jì)一種調(diào)和的色彩關(guān)系。任選其一進(jìn)行色彩