1、教育實習報告 3000時光飛速，就這樣一年無聲無息的過去了。回頭看看這 一年，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工 作、對于社會的不同看法。XX年9月1日我懷著欣喜的心情 來到了貝貝幼兒園進行為期一年的生活，這次實習讓我們感 受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是 收獲，這次實習我受益匪淺。古人云： “紙上得來終覺淺， 要知此事必躬行” 。這是一次理論與實踐相結合的實習，把 理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。 在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步 走向了解幼兒的教師。一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目 的。 1 、初步獲得組

2、織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼 教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識， 但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣， 樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積 累的經驗。 2 、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒 園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息 與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過 一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教 育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要 帶給幼兒的究竟是什么 ?難道只是教會他書本上的知識嗎 答案是否定的 ! 一個人 95%的習慣養成是在 5 歲之前， 幼兒在 幼

3、兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成 了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至 關重要的。 3 、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感， 增強事業心和工作責任感。 “幼兒園老師” ，多少美麗的光環， 但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責 任心，所以她必須付出加倍的愛， 這不是每個人都能做到的。 在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對 這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的， 所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案” ，老師們在填 寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月 都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了

4、更多的溝 通。 4 、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜 合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富 所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老 師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適， 怎樣才能更好的達到教學目標 ?但在幼兒園似乎并不怎么行 得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可 能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐 較好的結合起來。 5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前 幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方 向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先

5、進的教育 理念，才能更好的服務于幼兒， 使幼兒更加健康茁壯的成長。在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在 中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處 一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友， 并站在他們的角度考慮問題。 例如： 1 、不要以正規學校 教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒 在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。 3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼 兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在 學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理

6、論 課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為 是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。 幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理 和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。通過一年的工 作和學習我出了幼兒教育的三種模式： 1 啟發式。 表現為一 切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是 孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并 可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。 2 秩序式。 表 現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序 的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒 適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神

7、和責任感。 3 傳統式。在這種模式里， 一切活動都是由教師安排和指導。 這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼 兒去組織自己的活動和合理的安排時間。 我認為這次幼兒 園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后 要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼 兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出 的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時 總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里 我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要 當好一名好的幼師真的不是件容易的事! 看著帶課老師給孩子門上課

8、，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方 法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢 竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始 講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我 講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培 養他們的團隊精神。 還可以為課堂帶來一些活力。 慢慢發現， 孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我 才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點 的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌， 但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣 才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時 候才知道， 其實幼師還是很好當的， 只要你用正心態去對待。 就在這樣忙碌的實習生活里，一年也就這樣過去了。這一年 經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是 見證我這樣一個全新的成