1、創業財務管理基于探究式與實踐性相融合的視角第一章 導 論 課程開設背景 課程基本內容 課程特征 課程教學方法 教學具體實施方案www.kuaiji.so課程開設背景 1.傳統財務管理的主體是公司財務，缺乏從創業企業到上市公司演變的財務管理環節。 2.隨著近年來信息技術、知識經濟及企業網絡化的發展，引發企業的劇烈競爭，從而導致創業企業的增加，以及企業創新（企業內創業）壓力加劇；同時，基于價值管理（Value-Based Management）的理念成為主流，強調“企業管理以財務管理為導向”、“CFO為CEO的領航員”。www.kuaiji.so課程開設背景 創業財務管理就是以價值創造的動態管理性

2、，迎合了企業在劇烈競爭的不確定條件下創新的動態價值管理的需要，同時也為創業企業管理提供支持。www.kuaiji.so創業財務管理課程基本內容 從風險型項目價值評估開始，到創業企業成長財務規劃與控制，以及創業企業成長過程的融資方式選擇、財務契約治理、整體價值評估，直至IPO。www.kuaiji.so創業財務管理課程特征 第一，整個過程都在不確定條件下分析，強調探索、發現； 第二，沒有固定模式，強調個案分析。www.kuaiji.so教學方法創新的必要性1、不能采用對既定規則的知識傳授性教學方法，而應針對如何在不確定環境中動態決策與控制，采取探索與發現的教學方式，強調知識獲取與形成的動態特征。

3、2、沒有現成書本的固定模式，因此教學更強調現實情境與具體案例。www.kuaiji.so探究式與實踐性相融合的教學模式的內涵 探究式教學：又稱研究型教學、引導式教學、啟發式教學、問題導向式教學等，但又不同，強調以學生為主體的探索、發現。 源于古希臘哲學家蘇格拉底“接生婆”式的思辨教學。www.kuaiji.so探究式與實踐性相融合的教學模式的內涵 與探究式教學相融合的實踐性教學： 并非純粹強調有既定規則的動手操作的實踐性教學，而是針對現實情境、具體案例，以解決現實問題為導向，將探究式教學方法與案例教學、模擬教學、項目牽引、實地演練等多種實踐性教學手段相融合。www.kuaiji.so教學模式基

4、本思路引入個案交互式討論模擬分析情境一情境二情境三www.kuaiji.so1、開發現實情境與具體案例；2、課堂教學設計；3、立體化對接；4、實時互動與案例追蹤；5、多元化教學評價與考核。教學模式具體實施方案www.kuaiji.so本課程的應用價值 1.可以推動財務管理專業創業型及復合型人才培養目標的實現，并以此為核心建設基于創業過程的整體性財務管理課程體系。www.kuaiji.so 3.創業財務管理課程教學的改革與探索形成的創業型教學模式，可以推廣到其課程教學中去。且對于其它課程的教與學的改革可以起到拋磚引玉的作用，可以促進創業型教學模式的健全與完善。本課程的應用價值 www.kuaiji.so探究式與實踐性相融合的教學模式的內涵 探究式教學：又稱研究型教學、引導式教學、啟發式教學、問題導向式教學等，但又不同，強調以學生為主體的探索、發現。 源于古希臘哲學家蘇格拉底“接生婆”式的思辨教學。www.kuaiji.so教學模式基本思路引入個案交互式討論模擬分析情境一情境二情境三www.kuaiji.so 3.創業財務管理課程教學的改革與探索形成的創業型教學模式，可以推廣到其