一年級語文下冊教案-1,春夏秋冬21-部編版_第1頁
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文檔簡介

1、一年級語文下冊教案-1,春夏秋冬21-部編版 識字 1 春夏秋冬教學設計 教材分析 這是一節識字課，主要通過字詞的學習和插圖形象的再現，使同學們了解一年當中春夏秋冬這四個季節。通過了解這四個季節的特點，進一步感受到季節變換的美，激發同學們觀察自然、熱愛自然的情感。 學習目標 1會認讀本課的八個會認字，能按正確的筆順寫出本課的七個會寫字，認識兩個新偏旁。 2能夠正確流利地熟讀本課的詞語。 3使學生感受到春夏秋冬四季之美，激發學生觀察自然和熱愛自然的情感。 本課的教學重點是識字、寫字。教學難點是通過字詞的學習和插畫形象的再現以及教師課件春夏秋冬圖片的展示，使同學們感受大自然的美好，進一步培養熱愛大

2、自然的情感。 學情分析 在一年級上學期，學生已經認識了 300 個字，會寫 100個字，掌握了 36 個常用偏旁，了解了反義詞識字、對對子識字、象形字和會意字識字等識字方法，并初步接觸了形聲字，有了一定的識字基礎。在本課的識字教學中要鼓勵學生運用學到的識字方法和已學得生字、偏旁開展自主識字，培養主動識 字的習慣。 教學過程 一、創設情境，揭示課題 通過課件優美的圖片分別展示春、夏、秋、冬四季的美景，出示關于春夏秋冬的四首古詩，讓學生去背誦積累。引出課題：春夏秋冬。 二、了解四季特征 1每個四季都有各自鮮明的特征。出示詞語：春風、夏雨、秋霜、冬雪，學生自由讀，指名讀，正音，齊讀。 2老師舉例：我

3、能給上面的詞語加個動詞，變成一個短語。你能嗎？ 3.出示：春風吹、下雨落、秋霜降、冬雪飄。 4.指導學生讀出美感。 5.齊背。 三、感悟草、花、魚、鳥之美 1.教師出示：第二幅插圖，你看到了什么？句式：哪里有什么。 2.出示：青草池草青，紅花山花紅，游魚魚出水，飛鳥鳥入林。以各種形式讀。 四、集中識字，認識偏旁 出示本課的八個生字：討論，你用什么方法記住這些字。順勢認識雨字頭和雙耳旁兩個偏旁。 五、示范指導，書寫生字 1指導書寫生字"春、冬、花、入、風、雪、飛'。 2.分析生字，記憶生字，了解結構。 3.示范指導，學生書空筆順，認真練寫。 重點關注："春、冬'：兩字的撇和捺要舒展。"冬'的兩點要在豎中線上。"入'的第二筆要長，并且要出頭。"風'和"飛'的橫斜鉤要寫得穩當。 4學生完成書中的寫字練習，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點看清難點筆畫的寫法，然后描紅，最后練習書寫。(提醒學生注意書寫姿勢。) 5教師巡視，對個別學生予以指導。 設計意圖：抓住漢字的構字規律，掌握識字方法。教學中，讓學生通過觀察比較，了解生字的結構。一年級的識字教學要扎扎實實地落到實處，教

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