1、蠟燭會熄滅嗎教學內容大象版小學科學四年級下冊第六單元第2課，第69-72頁。教學目標1通過對比實驗讓學生深刻理解燃燒與空氣的關系。2讓學生簡單了解什么是對比實驗。3培養學生耐心、細致，尊重證據、善于反思的科學態度。4繼續培養學生敢于并善于提出猜想與假設，愿意與同伴合作交流以及持之以恒的科學態度。教學重難點利用對比實驗的設計和完成，了解蠟燭燃燒與空氣的關系。教學準備有底紙杯、無底紙杯各一個，玻璃杯20個，大玻璃杯2個短蠟燭19根，長蠟燭7根；打火機6個棋子一盒；蠟燭燃燒時間與墊棋子數量關系實驗記錄表和蠟燭燃燒時間與蠟燭高度關系實驗記錄表各6份。教學過程一、 游戲導入，激發興趣。（初步感知對比試驗

2、）1、教學試驗一(感受燃燒可能與空氣相關) 上課前老師先來給大家變個戲法，想看嗎？老師想請兩個小助手來幫忙，誰愿意？ （大家看，這是兩支高低一樣的蠟燭，請兩位助手同時點燃。兩個大小一樣的杯子，假如我用杯子把它蓋住，蠟燭會熄滅嗎？）（師邊說邊板書:蠟燭會熄滅嗎）生猜，師操作。老師實驗器材有限，該如何同時點燃蠟燭呢？ 噢，怎么回事？請這位小助手來揭開秘密吧。提問:為什么杯子沒底，蠟燭就不會滅呢？真好，這說明蠟燭燃燒可能和什么相關？（板書:燃燒與氧氣相關。） 其實剛才我們做的不是戲法，而是一個對比實驗。（板書:對比試驗） 在剛才這組對比實驗中哪個條件不同？哪些條件相同？出示ppt2:看來，只有一個條

3、件不同，其余條件都相同，這就是對比實驗的要求。(邊說邊批注)二、實驗探究（1）教學實驗二（理解對比試驗）燃燒是否與空氣相關出示ppt:如果我們在杯子下面墊一枚棋子，結果又會怎樣呢？ 生猜測結果并嘗試說明理由？【蠟燭熄滅是由于火焰周圍被二氧化碳包圍，隔絕了空氣（或者說隔絕了氧氣）。】看來大家都在積極動腦思考，誰愿意用實驗來驗證？有沒有注意蠟燭過多長時間熄滅？想一想:如果杯子下面墊兩枚棋子，三枚棋子，結果又會怎樣呢？猜一猜:蠟燭燃燒時間的長短可能與什么相關呢？生猜想。為了準確地了解蠟燭燃燒時間的長短與墊棋子多少的關系，應怎樣設計這個實驗？ 指名嘗試設計師出示實驗步驟 （1）取三支長短相同的蠟燭，三

4、個大小完全相同的杯子。 （2）在3枝蠟燭的旁邊分別擺上1枚、2枚、3枚棋子，同時點燃蠟燭。（3）將3個玻璃杯同時罩在3支蠟燭上，觀察蠟燭燃燒時間長短，并填寫實驗記錄表。實驗中應該注意哪些問題呢？溫馨提示: 做好小組分工，確定好操作員3名，數秒員1人，記錄員1名，中心發言人1名。實驗中要注意同時點燃，同時罩住。罩的速度不要太快。杯子罩上后就開始計時，蠟燭熄滅時計時結束。請同學們邊做實驗邊實行實驗記錄，如果失敗了，就多試幾次。每次實驗后將杯口提起晃動，放出杯口的二氧化碳，以免影響實驗效果。 在實驗過程中要注意用火安全！如果有問題請舉手。請小組長現在做好分工，分工好的小組組長到材料超市領取實驗器材開

5、始實驗。請代表（2、3組）匯報實驗結果。大家思考過為什么墊的棋子越高，蠟燭燃燒時間越長嗎？（墊的棋子越多，空隙就越大，杯中流入的空氣就越多，蠟燭燃燒的時間就越長。） 從剛才大家的實驗結果來看，蠟燭燃燒時間的長短與空氣相關嗎？（擦掉？）回想一下在剛才的實驗中，只有哪個條件不同？哪些條件相同？說明:其實，在剛才的實驗中，只有棋子的多少這個個條件是不同的，其他條件都相同。這也是一種對比實驗。（出示對比試驗）齊讀對比試驗概念。(板書:只有一個條件不同，其他條件都相同。) （2）教學實驗三（設計對比試驗） 1、頭腦風暴（ppt）大家有沒有想過:蠟燭燃燒時間的長短還可能與哪些因素相關？ 指名匯報:蠟燭的高

6、低、杯子的大小，火焰的大小 2、設計對比方案誰來選擇一個你感興趣的研究主題，請你設計一個簡單的對比試驗。請各組選擇一個你感興趣的研究主題，并設計簡單的對比實驗方案。也就是實驗步驟。 哪一組愿意匯報一下你們的想法？ （生匯報，師引導。） 3、展開實驗驗證 請各組再次修改本組的方案，修改好后到材料超市領取實驗器材開始試驗。 4、總結討論:通過以上試驗研究，想想蠟燭為什么會熄滅？蠟燭燃燒需要空氣嗎？蠟燭燃燒會消耗杯子中的氧氣，產生二氧化碳，而二氧化碳比空氣重，不支持燃燒，隨著燃燒杯子中的氧氣會不足，火焰周圍也會被二氧化碳包圍，所以火就熄滅了。（3） 討論 通過以上實驗研究，說一說蠟燭為什么會熄滅？三

7、、課堂小結通過這節課的學習，你有哪些收獲呢？ 四、課堂檢測一、填空。1、在相同的條件下，墊的棋子越（ ），蠟燭燃燒時間越（ ）。蠟燭燃燒還可能和（ ）有關。二、選擇題 1、空氣中的（ ）支持燃燒，能溶于水。（ ）比空氣重，不支持燃燒 。A、 二氧化碳 B、氮氣 C、氧氣 D、水蒸氣 2、關于對比試驗，下面說法正確的是（ ） 。 A、只有一個條件發生變化 B、有兩個條件發生變化 C、有多個條件都發生變化 燃燒是生活中一種常見的現象，燃燒需要氧氣，除此之外燃燒還需要哪些條件，我們會在以后的學習中繼續探究、揭開這一奧秘。有興趣的同學們可以課后思考、查閱資料。板書設計： 蠟燭會熄滅嗎燃燒可能與氧氣有關

8、時間長短對比試驗：只有一個條件不同，其余條件都相同。 表格一 蠟燭燃燒時間與墊棋子數量關系實驗記錄表蠟燭高度（ ）厘米棋子數量（枚）1 2 3 燃燒時間（秒)通過實驗發現：墊的棋子越 ，蠟燭燃燒時間越 。表格一 蠟燭燃燒時間與墊棋子數量關系實驗記錄表蠟燭高度（ ）厘米棋子數量（枚）1 2 3 燃燒時間（秒)通過實驗發現：墊的棋子越 ，蠟燭燃燒時間越 。表格一 蠟燭燃燒時間與墊棋子數量關系實驗記錄表蠟燭高度（ ）厘米棋子數量（枚）1 2 3 燃燒時間（秒)通過實驗發現：墊的棋子越 ，蠟燭燃燒時間越 。表格一 蠟燭燃燒時間與墊棋子數量關系實驗記錄表蠟燭高度（ ）厘米棋子數量（枚）1 2 3 燃燒時

9、間（秒)通過實驗發現：墊的棋子越 ，蠟燭燃燒時間越 。表格一 蠟燭燃燒時間與墊棋子數量關系實驗記錄表蠟燭高度（ ）厘米棋子數量（枚）1 2 3 燃燒時間（秒)通過實驗發現：墊的棋子越 ，蠟燭燃燒時間越 。表格一 蠟燭燃燒時間與墊棋子數量關系實驗記錄表蠟燭高度（ ）厘米棋子數量（枚）1 2 3 燃燒時間（秒)通過實驗發現：墊的棋子越 ，蠟燭燃燒時間越 。表格二蠟燭燃燒時間與蠟燭高度關系實驗記錄表蠟燭高度（厘米）燃燒時間（秒）通過實驗發現： 蠟燭越 ，蠟燭燃燒時間越 。表格二蠟燭燃燒時間與蠟燭高度關系實驗記錄表蠟燭高度（厘米）燃燒時間（秒）通過實驗發現： 蠟燭越 ，蠟燭燃燒時間越 。表格二蠟燭燃燒

10、時間與蠟燭高度關系實驗記錄表蠟燭高度（厘米）燃燒時間（秒）通過實驗發現： 蠟燭越 ，蠟燭燃燒時間越 。表格二蠟燭燃燒時間與蠟燭高度關系實驗記錄表蠟燭高度（厘米）燃燒時間（秒）通過實驗發現： 蠟燭越 ，蠟燭燃燒時間越 。表格二蠟燭燃燒時間與蠟燭高度關系實驗記錄表蠟燭高度（厘米）燃燒時間（秒）通過實驗發現： 蠟燭越 ，蠟燭燃燒時間越 。表格二蠟燭燃燒時間與蠟燭高度關系實驗記錄表蠟燭高度（厘米）燃燒時間（秒）通過實驗發現： 蠟燭越 ，蠟燭燃燒時間越 。表格三蠟燭燃燒時間與杯子大小關系實驗記錄表 杯子大小燃燒時間（秒）通過實驗發現： 杯子越 ，蠟燭燃燒時間越 。表格三蠟燭燃燒時間與杯子大小關系實驗記錄表 杯子大小燃燒時間（秒）通過實驗發現： 杯子越 ，蠟燭燃燒時間越 。表格三蠟燭燃燒時間與杯子大小關系實驗記錄表 杯子大小燃燒時間（秒）通過實驗發現： 杯子越 ，蠟燭燃燒時間越 。表格三蠟燭燃燒時間與杯子大小關系實驗記錄表 杯子大小燃燒時間（秒）通過實驗發現： 杯子越 ，蠟燭燃燒時間越 。表格三蠟燭燃燒時間與杯子大小關系實驗記錄表 杯子大小燃燒時間（秒）通過實驗發現： 杯子越 ，蠟燭燃燒時間越 。表格三蠟燭燃燒時間與杯子大小關系實驗記錄表 杯子大小燃燒時間（秒）通過實驗發現： 杯子越 ，蠟燭燃燒時間越 。表格四蠟燭燃燒時間與 關系實驗記錄表燃燒時間（秒）通過實驗發現： 表格四蠟