1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_疫情下幼兒園新學期計劃范文大全5篇 以管理求生存，以質量求發展。以抓實教育教學活動研討為核心，小偏整理了疫情下幼兒園新學期計劃范文大全5篇，感謝您的每一次閱讀。 疫情下幼兒園新學期計劃范文一 一、指導思想 以關于幼兒教育改革與發展的指導意見為指南，進一步落實規程、綱要精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學改革。 二、工作思路 以管理求生存，以質量求發展。以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，優化區域游戲 活動開展，繼續嘗試新課程改革。 三、主要

2、工作 強化教育教學常規管理，重視家園聯系。 1、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求。 2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，密切家園聯系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。 3、建立03歲早教指導站，正常開展03歲親子園活動。03歲嬰幼兒早期教育是學前教育的重要環節，是整個教育的起點和開端。本學期我園將著力開展0-3歲的家長養育指導與親子教育活動，保證03嬰幼兒及其家長接受早期教養指導方面發揮示范和輻射作用，

3、切實提高家長和看護人員科學育兒的水平，促進03歲嬰幼兒快樂健康成長。 強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。 1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。 2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節日慶?；顒拥?，創造機會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創新親子運動會，讓幼兒在活動中鍛煉成長。 深化課程改革，促進幼兒全面發展。 1、落實新綱要，學習新綱要，并寫好學習筆記。實踐新課改，使用好教材。在課程實施過程中，以幼兒積極

4、體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到一主題活動多，單一活動少;二嘗試教育多，灌輸教育少;三材料準備多，伏案抄寫少。 2、認真鉆研教材，探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動評選等，通過活動的開展，優化教學活動組織，扎實搞好學科課教學。 疫情下幼兒園新學期計劃范文二 一、教學目標： 1、正確引導學生感知、觀察、探索其生活環境中的客觀事物及自然現象，以滿足其好奇心，幫助他們獲得關于客觀世界萬物的豐富經驗，形成初步認識。 2、培養幼兒對待科學的積極情感和正確態度，學習簡單的探索客觀事

5、物的方式方法，發展他們的認知能力。 二、教學重點： 1、引導幼兒對身邊的常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探索的欲望。 2、體現師生互動，寓教于樂吸引孩子。引導幼兒在玩耍中主動獲取知識，在感受中體驗與自然融合的快樂。 三、教學難點： 培養幼兒的觀察、動手能力和合作學習的意識和能力。 四、學生知識現狀分析： 由于孩子們年齡小，又來自各個不同的家庭所處的環境不同，認知水平也不一樣，因此，孩子們的感知、觀察事物的能力也不相同，培養學生良好的個性品質和初步的探索大自然的熱情是很有必要的。 五、提高教學質量的措施： 1、熱愛學生，給學生創造寬松、和諧的學習氛圍，讓孩子們輕松進入課堂。 2、多方查找

6、資料，對孩子們進行直觀教學，想方設法調動孩子們的積極性，使他們主動學習。 3、多與家長交流，爭取得到家長的支持、配合。 六、教學時間安排： 周次 日期 教學內容 一 2月10日2月13日 第1課第2課 二 2月16日 2月20日 第3課第4課 三 2月23日2月27日 第5課第6課 四 3月2日3月6日 第7課第8課 五 3月9日3月13日 第9課第10課 六 3月16日3月20日 第11課第12課 七 3月23日3月27日 第13課第14課 八 3月30日4月3日 第15課第16課 九 4月6日4月10日 第17課第18課 十 4月13日4月17日 第19課第20課 十一 4月20日4月24

7、日 第21課第22課 十二 4月27日5月1日 第23課第24課 十三 5月4日5月8日 放 假 十四 5月11日5月15日 第25課第26課 十五 5月18日5月22日 第27課第28課 十六 5月25日5月29日 第29課第30課 十七 6月1日6月5日 第31課第32課 十八 6月8日6月12日 第33課第34課 十九 6月15日6月19日 第35課 考核 二十 6月22日6月26日 二十一 6月29日7月3日 二十二 7月6日 7月10日 疫情下幼兒園新學期計劃范文三 時光飛逝，轉眼間，我已經在三尺講臺度過了20個春秋。平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。為了更好的提高個人的

8、專業素養，努力成為一名反思型教師，科研型教師，我制定了三年個人發展規劃: 一、自我分析 (一)個人優勢 工作踏實，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠進取完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于理解別人的不一樣意見，虛心向他人學習;有必須的教學經驗和理論知識;能夠進取參加各類教研活動和教師繼續教育學習。 (二)個人存在問題 教學經驗不夠豐富，教育教學手段和方法略顯落后，教育科研本事薄弱，課題研究和論文寫作本事有待進一步提高;駕馭教材的本事、設計課堂教學的本事和教師語言水平有待進一步的提高，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、和對他們的調

9、查研究，教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。 二、發展規劃總目標 1、教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有必須的創新精神及教研意識。 2、進一步鉆研學習現代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學本事。 3、探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀。 4、經過系列的學習與研究，使自我成為一位“愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。 三.規劃措施 (一)師德方面： 作為一名教師，本人堅決貫徹執行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規、師德規范對教師的要求，遵守學校規

10、章制度，規范自我的道德言行，不斷提高自身的師德素質。 (二)專業知識學習： 1、讀書：認真制定好三年讀書計劃，并嚴格按要求執行。每學期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫必須的讀書筆記或讀書心得。密切聯系數學教學實際，努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，認真閱讀學?，F有的教育類報刊雜志，不斷提高自我的師德修養，豐富自身的人文底蘊。 2、聽課：進取爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自我，每學期聽課學習不少于20節，進取參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。 3、反思和交流：進取撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教后感

11、和教學反思，利用各種場合和形式進取與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結。 4、培訓進修：進取參加上級部門舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習，各項考核和測試確保合格。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自我的教育教學水平。 (三)專業技能提高 1、進取報名參加各級各類教育教學競賽，認真準備，力爭好成績。 2.在學校范圍內多上一些研究課。在平時的教學中，在平常課中開展研究，對于學生的發展才最為有利。厚積薄發，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。 3、進取學習新課程，鉆研新教材，上好每一節課，打造

12、有效課題，備好個案、熟練運用多媒體，課件的制作、試卷編制等的綜合本事。 4、進取摘抄業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量，每學期爭取至少有一篇論文獲獎或發表。 在未來的三年里，我將珍惜一切機會，努力提高自我的專業素養和專業技能，更好地服務教學工作。 疫情下幼兒園新學期計劃范文四 當我寫下三年(20_(請自填)-20_(請自填)年)，我頭腦當中立刻回想起初入少直幼兒園之時，一轉眼6年半過去了，也就是已經過去兩個三年，這其中沒有過任何對自我教育工作負職責的規劃，這樣想著便覺得確實該好好思考一下自我成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力

13、的讓自我成為一名優秀的教師，可是沒有任何具體、可到達的目標，所以常常成為行動上的矮子。為此當聽領導安排寫個人發展規劃時，我就開始思考屬于我的方向。 一、自我分析 我從事教育工作已有六個半年頭了，在這六年中，我一向擔任配班教師，今年開始擔任班主任與年級組長，在學期開始，繁重的工作使我慢慢的發現了自我在教學工作中的優勢和不足。 1.個人優勢分析： (1)已初步養成在實踐中思考的習慣，有必須的反思本事。 (2)工作認真踏實，每一門課程都認真準備，積累了必須的教學經驗，課堂教學本事有了進一步的提高。 (3)具備必須的專業的心理學知識和幼兒教育理論知識。 (4)懂得尊重學生，對學生有足夠的耐心，善于與學

14、生溝通。 (5)進取嘗試新的與家長交流方式，善于和家長交流 2.個人不足剖析： (1)在承擔教研組工作時有畏難情緒，不善于主動與領導和教師溝通。 (2)工作措施不是十分具體，對于很多行之有效的嘗試沒有堅持性，不善于總結和積累經驗 (3)心理學和學前教育的知識都是廣泛涉獵可是都不能到達精通的程度，總感到自我內在的匱乏。 (4)當多項工作同一時間砸向我的時候，不能合理的安排自我的工作，沒有條理性 針對以上個人情景制定以下三年發展規劃： 二、三年發展自我規劃 (一)強化職業主角意識 隨著教齡的增長，我唯恐教師的職業倦怠會慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自我，努力成為一名“樂”教者，真正的記住自我的初

15、心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會人生的歡樂。 (二)提升專業水平 在開學工作會議上，黃園長說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓，但都忽視了一種最主要的成長途徑-閱讀。聽了這話，我感到有些慚愧，因為上大學時我的教師告訴我你要找到人生的摯友-圖書，我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我，我們曾約定有事沒事多讀書，最初幾年我也確實讀了一些，可是之后只限于買書，卻很少認真通讀，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經落滿了塔灰。 1.學習教育理論，在理性中豐富自我。三年內認真的將我曾買過的書好好通讀一遍?；叵胛业臅薪逃碚?、學前教育理論、心理學理論、班主任管理理論這四類，如：愛彌

16、兒、蘇霍姆林斯基選集、做最好的班主任、認知心理學、心理資本、幼兒教育心理學等。當時買每一本書的時候，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認真品讀書籍，從學習中提高自我的業務本事。切實將所學理論與學生的實際結合起來，不做書呆子式的教師。 2.悉心鉆研教材，深入領會高考考綱，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。 3.平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自我。重新啟用我的博客，認真記錄和反思教學過程。 4.進取進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創新。以心理健康教育課為突破口，大膽實踐新的形式。雖

17、然我是學習心理學專業的教師，可是在教學中這也是令我最頭痛的課，學生們對于教學資料的無所謂的態度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張，可是確實真是的寫照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學，將各種活動、視頻、圖片等融入到教學中，但常常達不到令人滿意的結果，所以嘗試創新在這門最不招學生喜歡的課程上必然是任重道遠。 (4)提高個人管理學生的本事 做好自我的本職工作：教好書，當好教師。認真研究學生的實際情景、成為讓學生滿意的教師。以愛換愛，研究中職學生的心理狀態，管好學生的常規，開好主題班會，組織好學生參加學校各項團體活動，成為一名合格的教師。 (三)

18、力爭經過三年的努力，在三年以后能做出色的骨干教師。 三、具體目標 1.堅持記教育教學周記，養成及時反思和勤于積累的習慣。 2.努力改善教學形式，提高教學質量，千方百計激發學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。 3.結合學校示范校建設的要求，重視教研組工作，認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學本事，落實到每一次團體教學和研討活動中。 4.進取參加各級各類培訓，把自我的教學理解和教學經驗與同道交流分享 5.努力學習心理咨詢理論，三年內開始進取嘗試心理咨詢 6.認真上好每一次公開課，認真撰寫每一份教案 7.進取參加各級賽課，并力爭取得好成績 8.撰寫一篇教學論文，寫教學案例 9.進取嘗

19、試開展講座，學生層面、家長層面、學校教師層面，在運用知識中不斷提升自我。 10.進一步增強課堂教學效果 11.不斷閱讀，提升自我各方面的素養 在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自我，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節，有著屬于自我的豐碩成果! 疫情下幼兒園新學期計劃范文五 九月已經悄然來臨，新的學期也隨即拉開帷幕。為了使本學期自我的工作更有序有效的地進行下去，特制定如下個人計劃： 一、思想工作 在新的學期里必須要學習領會教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自我，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自我。 二、本事發展 期望能在各方面都有新的提

20、高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自我的教學中;多反思，結合自我班幼兒情景實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展;多和經驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發現優秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自我，以身作則地做好班主任工作。 三、努力方向 本學期我制定了以下目標及措施： 1)盡快提高自我對中班幼兒的管理和教學本事。 2)努力提高自我的專業素質，認真學習、鉆研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。 3)繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。 措施： 1)多向富有教學經驗的搭班教師學習