五年級數學下冊 第2單元 因數和倍數 第4課時 3的倍數的特征導學案（無答案） 新人教版 學案_第1頁
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文檔簡介

1、第4課時 3的倍數的特征學習內容3的倍數的特征 P10例3練習三3-12編寫人學習目標1、經歷探索3的倍數的特征的過程,知道3的倍數的特征,能正確判斷一個數是否是3的倍數。2、在探索3的倍數的特征的過程中,進一步培養觀察、比較、分析、歸納以及數學表達的能力,感受數學思維的嚴謹性及數學結論的確定性,激發學習興趣。重 難 點重點：使學生掌握3的倍數的特征,會判斷一個數是否是3的倍數。難點：探索3的倍數的特征。導學流程自主空間【獨立自主學習】復習與新知識有聯系的舊知識：（1） 2和5的倍數有什么特征？提示：可以說給家長或同學聽，然后讓家長和同學評價，并在預習本上打上等級，或者寫在預習本上。（2） 從

2、2、3、5、6、9這些數字中任選3個數字組成三位數，要求：是2的倍數 是5的倍數 同時是2和5的倍數【合作互助學習】（1） 從2、3、5、6、9這些數字中能不能組成3的倍數呢？(2) 觀察你組成的3的倍數，看看有什么特征？(3) 通過預習，你還有哪些困惑？或者你認為哪些知識很重要，想提示大家？【展示引導學習】1、匯報這部分內容與哪些知識有聯系，檢查自主學習1的內容。2、小組交流復習預習1和預習新知的內容，對2（2）的問題，大膽猜想，交流，證明自己的猜想是正確的。3、全班交流，小組代表發言，教師根據學生的匯報進行歸納，學生可能會猜想個位上是3、6、9的數是3的倍數。教師提問：我們用什么方法來驗證

3、大家的猜想睜不正確呢？讓學生舉例子，師生共同討論探究。【評價提升學習】1、哪個燈籠上的數是3的倍數，請涂上你喜歡的顏色130319233182、填空。（1）一個數（ ）是3的倍數，這個數就是3的倍數。（2）在45,63,51,84,102,207,96中，是3的倍數的數有（ ），既是3的倍數又是2的倍數的數有（ ）。（3）有一個三位數76，在里至少填上（ ），這個三位數就是3的倍數。（4）既是2和5的倍數，又是3的倍數的最小三位數是（ ），最大的三位數是（ ）。3、在下面每個數中的填上一個數字，使這個數是3的倍數，請在（ ）里寫出符合要求的所有數字。 30（ ） 816（ ） 617（ ） 208（ ） 5（

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