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文檔簡介

1、個人網絡研修計劃教師研修立足于教師的自我發展，充分體現了當前 素質教育的理念。對于現代教育管理理論要深入持續地 學習，接受現代教育思想，努力提升自己的業務水平。 所以，在接受培訓的同時，我也要主動自修，強化自己 的學習意識，接受新思維的挑戰，這次培訓給我搭建了 一個理解自我，反思教育，自覺提升的平臺。借此機會, 我要持續加深研修水平，努力提升自我素養和業務水平。一、研修的目標：結合本次培訓的具體要求，在培訓期間，持續學習， 認真思考，反復實踐，提升管理水平，錘煉專業精神， 豐富管理智慧，形成管理風格。并把理論積極賦予實踐, 增強管理知識，提升管理水平，樹立愛崗敬業的職業精 神，以專業研修為抓手

2、，努力將提升個人素質。二、研修計劃：1、勤于學習，樹立終身學習的觀點。堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的 觀點。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習， 學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增 強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人 高尚的師德修養，豐富的教學管理經驗，以達到取長補 短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域 的知識、技能，特別要學習現代管理理論，持續構建、 豐富自己的知識結構。2、立足管理，善于思考，在實踐中探求、感悟。在管理工作中實行反思。反思自己的管理理念，反 思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式，思考教 育教學管理的現實問題，

3、理論與實踐結合的問題。三、研修內容1、深入學習師德師風方面的理論知識。2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學 實踐研究。3、抓住時機到先進學校參觀、聽課，學習管理方面 的經驗及聽課指導等方面的知識。從而提升教育教學管 理等方面的水平。4、研修特色學校建設理論，校本教研理論，創新管 理理論，創建獨到的學校管理理論。5、充分利用縣內教育專家的資源，珍惜專家講座的 學習機會，主動與專家溝通學習進程，促動自身更快的 發展。四、具體措施1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做 到認真研讀，讀有心得。結合教育管理實踐、生活點滴, 撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡， 端正教育教學管理行為方式。2、網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網 頁半小時，實行網上交流和研討。參加培訓班內博客交 流。利用網絡寫教學日志，持續在反思中進步。3、深入展開校本課題研究。以實踐活動為載體，將 培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優 勢，展開集體研討。互相學習提升教學實效。立足學校 實際，解決當前管理中存有的問題，以研促管。4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活 動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決管理 中

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