吉林省長春市雙陽區九年級化學下冊綜合復習(二)教學案(無答案)(新版)新人教版_第1頁
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文檔簡介

1、 綜合復習（二） 教 學 目 標 知識與技能 過程與方法 情感態度價值觀 教學重點 教學難點 教學內容與過程 教法學法設計 綜合學習評價與檢測（二） 一、選擇題 9、 下列事實能用同一原理進行解釋的是（ ） A. 金、鋁在空氣中都不易被腐蝕 B. 實驗室收集二氧化碳、氧氣都能 yoga 向上排空氣法 C. 實驗室、工業上都用石灰石制取二氧化碳 D. 在滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸和投入活性炭都能使溶液褪 色 10、 下列歸納總結正確的是（ ） A. NaCI、NaNO3 都有咸味，都可用于做調料品 B. NaOH 溶液、濃硫酸、CaO 都能干燥氫氣 C. 試管內附著 Cu、CuO Cu（O

2、H）2 均可用 HCI除去 D. NaOH Na2CO3 溶液顯堿性的原因是均含較多的 OH 2 二、非選擇題 18、下圖是對能夠成成 MgCI2 的反應進行的歸納與整理，請回答下列 問題。 （1 ）反應中各元素化合價 （變、不變） （2 ）若 Y 是一種鹽，則 Y 中陽離子符號是 （3） Z 化學式是 （4） 化學方程式 右與 2.9g 堿元全反應，則需要 10%的鹽酸 g HCI X Mg - MgCI2 - MgCO3 HCI - Mg MgO - MgCI2 - Y HCI BaCI2 堿 - MgCI2 - Z 教學反思 3 教學反思，主要記錄如下方面： 1、 記成功之舉 將教學過程

3、中達到預先設計的目的、 引起教學共振效應的做法； 課堂教學中臨時應變得 當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用 的過程；教育學、 心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創新等等，詳細得當地記錄下來， 供以后教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完 善、推陳出新。 2、 記敗筆之處 即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處， 對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻 的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時應吸取的教訓。 3、 記教學機智 課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的 融洽，往往會因為 一些偶發事件而產生瞬間靈感， 這些智慧的火花”

4、常常是不由自主、 突然而至，若不及時利 用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。 4、 記學生見解 在課堂教學過程中，學生是學習的 主體，他們總會有”創新的火花”在閃爍，教師應當 充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好 方法、好思路得以推 廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。 同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與 完善，可拓寬教師的教學思路，提高教 學水平。因此，將其記錄下來，可以作為以后豐富 教學的材料養分。 5、 記再教設計 一節課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規律； 教法上有哪些創新；知識點上有什么發現； 組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區有無突破；啟迪是否得當 ；訓練是否到位等等。 及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮

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