1、小學數學教育教學專業三年發展規劃 桐梓縣芭蕉鄉中心校：婁慷感謝領導讓我參加市級小學數學骨干教師培訓，為我創設了這次難得的學習機會！在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份責任。這既是一個機會，同時也是一種壓力。但是，沒有壓力就沒有動力，我將全身心地在學習、實踐與探索中，從實踐型教師向研究型教師邁進，嚴格要求自己，促進自身的專業發展。為了我能更好地成長，以下就是我2013年-2015年的個人專業發展規劃：一、環境分析        我校地處風景優美的頂箐山腳下，這里的孩子比較淳樸，家長的教育思想與觀念比較落后，多數孩子缺乏家庭的

2、監管和正確引導，許多家長外出打工，留守兒童較多。學生的學習自覺性與學習習慣都有待提高。二、背景分析     為了達到預期的學習目標，本人就自己作以下幾點分析：（一）優勢1、待人真誠，樂于助人，常有教育之心，常懷感恩之情。2、有強烈的責任感，事業心，工作踏實肯干，虛心好學。3、勤于思考，有一定的口頭表達能力及現代教育技術應用能力。4、在數學教學教研上積累了少許經驗。（二）劣勢1、教學基本功一般，專業理論水平不高，文化底蘊嚴重不足。2、寫作水平及交際能力比較差。3、鉆研教材的能力還要加強，課堂教學水平還要提升。（三）機遇1、任職于芭蕉鄉中心小學。每

3、一次機遇的把握都離不開領導的關懷、同事的合作。3、身邊總有學習之榜樣。要發揚自己的優點，更要挖掘別人身上的優點！（四）挑戰1、就全鄉而言，比自己優秀的人很多，自己成長時，別人也在成長，超越自己就一定能超越別人嗎？2、已婚并育有一女。在自己專業成長的同時，如何兼顧家庭與工作？讓自己能擁有一個和諧的家庭才是真正的成長。三、 三年發展目標：根據自己的成長信念與做法，現就三年的研修規劃如下：1、多參與。在三年的研修學習中，我將積極參與培訓班及校內外開展的各類型的教研活動，在活動中提出自己的建議或給執教者指導教學，不斷提升自己的觀課與議課水平。2、 多讀書。 這三年本人會堅持不懈地學習有關數學

4、的專業理論知識，研讀新課標、新教材。并于新學期計劃讀兩本相關專業的書籍，此外，我還會在研讀書籍、刊物時堅持用筆記本記錄自己覺得比較好的文章或詞句段落。我覺得動筆做一些記錄，既可以為自己留下一些資源，更能加深自己對文章的體會。3、 多上課。專業成長離不開自己的課堂實踐。要提升成長速度，上研討課、公開課是最直接有效的方法。因此，無論是在培訓班研修時期還是以后，我都不會放過任何上公開課的機會。讓自己在多次的磨課活動中進行鍛煉，不斷提高自己的課堂教學水平。4、多練筆。參加本次培訓班是一次非常難得的學習機會，我會根據學習經歷以及自身的常態課、公開課的所做、所思、所想，及時撰寫讀書心得、教學反思、論文及課

5、題研究報告等。四、具體階段目標：第一學年：     1、樹立終身學習的觀念，提升自己的師德修養，經常翻閱一些有關教育類、心理學等書籍，完善自己的知識結構，增強自己的文化素養。爭取外出學習的機會，學習先進的教育教學理念，努力建構自己的專業知識體系。     2、關注兒童的心理，做好個案教育，及時總結反思教育有效性。     3、認真組織開展教研，形式多樣化，讓教師人人思考、人人交流，在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結經驗。第二學年：  &#

6、160;  1、積極參加上級所組織的專題講座、課堂觀摩、論文評比等教學研究活動，在活動中獲取信息、增長見識、樹立科學的理念、掌握先進的教學方法。     2、以教育科研為先導，帶動教研組建設，使教研組真正成為教師成長的基地。     3、重視對好課的研究、實踐，在探索、感悟、反思中豐富自己，使自己成為一個學者型教師。第三學年：1、通過撰寫論文，不斷提高論文質量。     2、認真上好每一節課，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，走出一條屬于自己的教改之路。3、在教學中，運用新的理念，大膽實踐，在各種活動中發揮自己的特長，不斷提升自己的教育教學水平，敢于反思，不斷追求進步，努力使自己成為一個反思型的教師。4、具備多方面的能力：敏銳細致的觀察力、創造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力、較強的組織管理能力。5、堅持每學期讀幾本有價值的教育書籍，認真做好批注和讀書筆記，以此豐富自己的教育思想。     教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，作為一名成長中的骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育和管理工作中的新情