1、文段1：閱讀詩歌 獨坐敬亭山 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。 1、這首詩寫作的順序是從（ ）寫到（ ） 2、詩中的哪些字詞體現孤獨_ 3、寫出下列字詞的意思。 閑： 厭： 湖光秋月兩相和， 潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭山水翠， 白銀盤里一青螺。1、 寫出下列詞語的意思。和：_青螺_2、 這首詩的寫作順序是：_3、 寫出這首詩后兩句的意思_ 憶江南 江南好， 風景舊曾諳。 日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍。 能不憶江南？ 1、 這是一首_，作者是唐朝的白居易，你還知道他寫過哪些詩嗎？_2、從哪一句，看出詩人來過江南？_3、江南美在哪？抄出兩句。_4、“能不憶江南？”是（ ）A、

2、設問句B、反問句C、陳述句文段2：一路留迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集了一千或是八百人開個會，一不定期不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往處流，這是外洞。1、第一段中的“隨著時而時而時而時而時時”這些詞語寫出溪流與山的什么關系？_2、“突兀森郁”描繪出山的特點是_ 3、作者寫外洞，采用了什么方法寫得具體、生動？舉例說明。例1_例2_文段3： 再往里走，天山顯得越來越美。

3、沿著白皚皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點點的細碎的日影。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加幽靜。1、 這一段話主要寫七月開山的什么？（ ）A、森林B、日影C、水聲2、這一段話中寫巨傘指的是什么_3、仿“重重疊疊”寫一寫。（ ）的汽球 （ ）的空氣 （ ）的小路4、騎馬的聲音突出了什么？_文段4： 第二次世界大戰前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據，母親常安慰家里人：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆的財富。”1、“我”家的生活情況如何？_2、母親的話強調的是什么？_3、你理

4、解母親的話嗎？聯系實際說一說。_ 第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時，我們全家圍坐在一起，父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。1、父親為什么會特別高興？_2、我們全家會講些什么？想象后寫下來。_文段5：這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”1、年輕人目光灰暗的原因是什么？_2、年輕人說的話告訴我們什么？_文段6： 人們都說，黃河是中華民族的搖籃。可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。黃河在2000年間竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來深重的苦難。人們不禁要問：像這樣

5、一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？1、 仿“黃河是中華民族的搖籃”寫比喻句。水是_書是_2、 黃河的“表現”是怎樣的，用“”畫出來。3、 文中的“1500”、“26”采用了（ ）A、舉例的寫法 B、列數字的寫法4、 “怎么能成為中華民族的搖籃呢？”是（ ）A、疑問句B、反問句文段7：到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。運河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后，

6、一切又恢復了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發也哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。這就是真正的荷蘭。1、 這一段中“真正的荷蘭”的特點是什么_ _2、 從哪里看出傍晚時的寂靜？用歸納性的語言寫三點。（1）_（2）_（3）_3、讀下列詞語，說說它們都形容了什么？沉默寡言 木訥 默不作聲_4、從文中找出一對近義詞 （ ）（ ）文段8：羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動一刻鐘過去了，半

7、小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經消失了大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了一口氣，重新把濕布披在塑像上。1、 用“”標出羅丹的動作。寫出幾個“全神貫注”的近義詞_文段9： 看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山

8、真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。1、這兩段描寫了漓江的_和_2、歸納：（1）漓江的水有_、_、_的特點（2）漓江的山有_、_、_的特點3、這兩段文章采用的修辭的手法是_和_文段10：科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。科學家

9、模仿蝙蝠探路的方法，能飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行出十分安全。1、“終于”一詞說明：_2、“秘密”指的是什么？用“”畫出來_3、抄出一個比喻句：_4、連線 超聲波 雷達 嘴巴 電波 耳朵 熒光屏 桂林山水 桂林山水 開頭引用名句“桂林山水甲天下”，此句為全文的_。 1、第二自然段寫漓江的水。作者并不先直接寫漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖寫起，這是用了_手法,說明了_接著運用排比句式，比喻等修辭方法準確而鮮明地渲染了漓江水的三大特點：_ 、_ 、_。用

10、“感覺不到流動”突現_；用“能看見江底的沙石”體現_；用“一塊無瑕的翡翠”形容_。 3、“漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。”為什么把漓江水比作是“無瑕的翡翠”呢？這是因為_.這句話抒發了作者對漓江水的_之情. 桂林山水 我攀登過（峰巒雄偉）的千山，游覽過（紅葉似火）的香山，卻從沒看見過桂林這樣的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。 1、桂林的山的特點是奇、秀、險。文中最能體現桂林的山“奇”的特點的詞語有拔地而起、各不相連、形態萬千。 2、

11、找出你最喜歡的比喻句劃上“ ”，再寫一個描寫水的比喻句。西湖的水就像未打磨過的鏡子。 3、文中三次出現帶有“啊”的句子，你打算用贊嘆的語氣去讀，因為它表達了作者喜愛桂林山水的思想感情。 4、這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。 我攀登過（ ）的千山，也游覽過（ ）的燕山，卻從沒看見過桂林這樣的山。桂林的山真奇呀 奇得讓你比擬不盡 像老人 像巨象 像駱駝 奇峰羅列 形態萬千 桂林的山真秀哇 秀得讓你贊嘆不已 像翠屏 像芙蓉 像玉筍 重巒疊嶂 清秀綺麗 桂林的山真險哪 危峰

12、兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就會栽倒下來。 1、這段文字選自課文 ，描寫了 。 2、請在括號里填寫詞語。 3、請在橫線上按原文填寫標點。 4、桂林的山的特點是 、 、 。文中最能體現桂林的山“奇”的特點的詞語有 、 、 。 5、找出你最喜歡的比喻句劃上“ ”，再寫一個描寫水的比喻句。 6、文中三次出現帶有“呀、啊、哇、”的句子，你打算用 的語氣去讀，因為它表達了作者 的思想感情。 7、這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是 。8、本學期，我們學了不少關于自然風光的課文，如果你去這些地方旅游，你會怎么

13、做？請你聯系當前環境保護的問題，簡單談談你的看法！ 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上（ ）云霧迷蒙，（ ）綠樹紅花，（ ）竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。 1、根據讀音組詞。 間 jin （ ） 蒙 mng（ ） jiàn （ ） mãng（ ） 2、在括號里填寫合適詞，這些詞是 詞。 3、以“舟行碧波上，人在畫中游” 的詩句結尾，表達了作者的 感情。 4、填空。 （1）“這樣的山，這樣的水”指的是_。（2）這段話除了寫山、水相依，互相輝映外，還寫了_、 _、_、_ 、_這些景物。 二、憶江南 江南好， 風景

14、舊曾諳。 日出江花紅勝火，來江水綠如藍。能不憶江南？ 1、 這是一首_，作者是唐朝的白居易，你還知道他寫過哪些詩嗎？ _ 2、從哪一句，看出詩人來過江南？_ 3、江南美在哪？抄出兩句。_ 4、“能不憶江南？”是（ ）A、設問句B、反問句C、陳述句 5、憶江南這首詞的作者是 代的 ，“憶江南”的意思是 ，其中的 是形象的比喻句，寫出了 的特點； 是一個反問句， 了題目，直接抒發了作者對江南景色的 之情。 6、連線 諳 綠得比藍還要綠 紅勝火 熟悉 綠如藍 顏色鮮紅勝過火焰三、春夜喜雨春夜喜雨 杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。1、

15、題目中那個字是全詩的字眼？2、頷聯寫出了春雨的怎樣的特點？運用了什么修辭方法？3、首聯中的“知”與尾聯中的“重”有何妙處？4、對本詩理解分析不正確的一項是（ ）A、開頭兩句，詩人運用擬人手法，仿佛春雨知道農村，應時而來。B、中間四句，詩人分別以聽覺和視覺落筆，寫出了“好雨”潤物之功，詩人愛雨之情。C、最后兩句，詩人沒有想到雨后晨景：雨過天晴，成都城中處處落英繽紛。D、全是不漏一個“喜”字，但從“潛、潤、細、濕”等字卻可體會出詩人的喜雨之情。答案1、題目中那個字是全詩的字眼？喜2、頷聯寫出了春雨的怎樣的特點？運用了什么修辭方法？寫出了春雨細且悄無聲息的特點。 “潛”字擬人化，運用了擬人手法。 3

16、、首聯中的“知”與尾聯中的“重”有何妙處？“知”將雨賦予人的生命。“重”寫飽滿，飽含生機。都表達了作者對雨的喜愛。4、對本詩理解分析不正確的一項是（ C ）四、游園不值游園不值應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。 ， 。1、把詩句補充完整。2、這首詩的作者是_代詩人_。3、選擇加粗字、詞的正確解釋，打”。（1）應憐屐齒印蒼苔。 應：A.答應。（ ） B大概。（ ） 憐：A.可憐。（ ） B愛惜。（ ）（2）小扣柴扉久不開。 小扣：A.輕輕地敲。（ ） B很小的扣子。（ ）4、值的意思 ： 5、我還知道有關春天的古詩：五、清平樂·村居1、清平樂·村居是一首詞，其中 是詞牌名， 是

17、題目，作者是著名愛國詩人 （朝） 。全詞通過對農村 、 的描寫，對翁媼及其三個兒子的形象的刻畫，抒發了作者 的感情。2、 你知道的詞牌名還有 、 、 、等。辛棄疾的詞還有 。3、在中國古代文學史上，每一個朝代都有著它主流的文學體裁，如：唐 宋 元 ，明清 。答案： 念奴嬌 永遇樂 水龍吟 木蘭花 唐多令 虞美人 水調歌頭雨霖鈴 沁園春 滿江紅 菩薩蠻 西江月 西江月 ·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。六、鳥的天堂 起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來

18、。接著又看見第二只、第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（ch chù）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 我注意地看著，眼睛應（yng yìng）接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興（xìng xng）奮地叫著，那歌聲真好聽。 當小船向高塔下面的鄉村劃（huà huá）去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！1在文中加粗字的正確讀音下面畫“”。2用“_”在文中畫出表示“應接不暇”的句子。3按文中內容填空。（1）“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的_ 。“有的有的有的”是寫了鳥的_ 。（2）“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是_ ，而是_ 。（3）最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為_ ；第二個沒有加引號是因為_ 。（把序號填在橫線上。）對大榕樹的稱呼這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。1.課文寫了作者（ ）次經過鳥的天堂，第一次是在（ ），所以只看到了（ ），沒有看到（ ）