1、多義詞多義詞引子：引子：l “微須微須”的故事：的故事： 在清朝時有一個真實的故事。那時參加科舉考試的考生在清朝時有一個真實的故事。那時參加科舉考試的考生都要填相貌冊，以防止冒名頂替。有個考生寫上都要填相貌冊，以防止冒名頂替。有個考生寫上“微須微須”二字，二字，表示自己長有少量的胡須。沒想到到了試場，考官卻把他轟出表示自己長有少量的胡須。沒想到到了試場，考官卻把他轟出了考場，理由是了考場，理由是“微須微須”二字應解為二字應解為“沒有胡須沒有胡須”。 巧的是另一個考生也寫了巧的是另一個考生也寫了“微須微須”，他見勢不妙，趕緊回，他見勢不妙，趕緊回去把胡子剃掉了，哪知來到考場，考官一拍驚堂木：去把

2、胡子剃掉了，哪知來到考場，考官一拍驚堂木：“又來個又來個冒名頂替的！冒名頂替的！”原來，考場文書是這考生的老相識，暗中把他原來，考場文書是這考生的老相識，暗中把他填的填的“微須微須”改成了改成了“有須有須”。 這時，又有個考生不服同考官爭執起來。考官訓斥他說：這時，又有個考生不服同考官爭執起來。考官訓斥他說：“讀書人怎能連老父子（朱熹）以讀書人怎能連老父子（朱熹）以微微訓訓無無都不知道都不知道呢？呢？”在當時，應試者是非讀朱熹注解的在當時，應試者是非讀朱熹注解的四書四書不可的。結不可的。結果這考生也不示弱，笑著回答道：果這考生也不示弱，笑著回答道：“照你這么說，那么孔子微照你這么說，那么孔子微

3、服而過宋，就是脫得赤膊精光了？服而過宋，就是脫得赤膊精光了？”這一駁讓考官啞口無言了。這一駁讓考官啞口無言了。l巧嘴媒婆：巧嘴媒婆： 一個姑娘缺一塊嘴唇，一個小伙子沒有鼻子。一個姑娘缺一塊嘴唇，一個小伙子沒有鼻子。 媒婆對小伙子說：媒婆對小伙子說：“這個姑娘沒有別的毛病，這個姑娘沒有別的毛病，就是就是嘴不好嘴不好。” 媒婆對姑娘說：媒婆對姑娘說：“這個小伙子什么都好，就這個小伙子什么都好，就是是眼下沒有什么眼下沒有什么。”多義詞的義項：多義詞的義項：l“意思意思”真有意思！真有意思！ 辨析一下：這八個辨析一下：這八個“意思意思”都屬于都屬于“意思意思”在在現代漢語詞典現代漢語詞典中的哪些義項？

4、中的哪些義項？l詞的詞的本義本義、借代引申借代引申與與比喻引申比喻引申-l“花花”的演變：的演變： l “而而”字趣聞：字趣聞： 近代名士章式之在批改一個學生作文時，發近代名士章式之在批改一個學生作文時，發現這個學生在作文中一連用了十幾個現這個學生在作文中一連用了十幾個“而而”字，字，都不恰當，讓人啼笑皆非，于是章式之在在該生都不恰當，讓人啼笑皆非，于是章式之在在該生的作文本上批了一段批語：的作文本上批了一段批語： “當而而不而，不而而而而，而今而后，宜當而而不而，不而而而而，而今而后，宜而而而也！而而而也！”議一議：這個絕妙的評語中一共有議一議：這個絕妙的評語中一共有19個個“而而”字，字，

5、你能準確地說出各自的含義嗎？你能準確地說出各自的含義嗎？理一理：理一理： 翻翻現代漢語詞語現代漢語詞語，歸納，歸納“而而”的義項。的義項。辨一辨：辨一辨： “而而”字的本義是什么，它又是怎樣演變的？字的本義是什么，它又是怎樣演變的？ 而而本義：胡須（象形本義：胡須（象形字，本義已消失）字，本義已消失）引申義：作連詞、引申義：作連詞、介詞等（假借字）介詞等（假借字）練一練：指出下面句子中練一練：指出下面句子中“而而”的意義或用的意義或用法。法。l 蟹六跪蟹六跪而而二螯。二螯。l 君子博學君子博學而而日參省乎己。日參省乎己。l 簡能簡能而而任之，擇善任之，擇善而而從之。從之。l 青，取之于藍，青，

6、取之于藍，而而青于藍。青于藍。l 諸君諸君而而有意，瞻予馬首可也。有意，瞻予馬首可也。l 吾嘗終日吾嘗終日而而思矣。思矣。l 而而翁歸，自與汝復算耳翁歸，自與汝復算耳l （表示并列關系。一般不譯，有時可譯為表示并列關系。一般不譯，有時可譯為“又又”。表表示遞進關系。可譯為示遞進關系。可譯為“并且并且”或或“而且而且”。表示承接關表示承接關系。可譯為系。可譯為“就就”、“接著接著”，或不譯。，或不譯。表示轉折關系。表示轉折關系。可譯為可譯為“但是但是”、“卻卻”。表示假設關系。可譯為表示假設關系。可譯為“如如果果”、“假如假如”。表示修飾關系，即連接狀語。可不譯。表示修飾關系，即連接狀語。可不譯

7、。用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語，譯為用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語，譯為“你你的的”；偶爾也作主語，譯為；偶爾也作主語，譯為“你你”。）。）趣味延伸：趣味延伸：l 抗戰時期，四川大學招考新生，學校規定按照考生的抗戰時期，四川大學招考新生，學校規定按照考生的總成績擇優錄取，但其中任何一門學科的成績不得為零。總成績擇優錄取，但其中任何一門學科的成績不得為零。有一位考生其他學科的功底都不錯，惟獨對幾何一竅不通。有一位考生其他學科的功底都不錯，惟獨對幾何一竅不通。考幾何時，他抓耳撓腮，一籌莫展。如交白卷，肯定落榜，考幾何時，他抓耳撓腮，一籌莫展。如交白卷，肯定落榜，實在心有不甘，于是就在

8、考卷上寫了一首打油詩：實在心有不甘，于是就在考卷上寫了一首打油詩： 人生在世能幾何？為何苦苦學幾何？人生在世能幾何？為何苦苦學幾何？ 學了幾何值幾何？不學幾何又幾何學了幾何值幾何？不學幾何又幾何！ 時任四川大學文學院院長的向楚教授知道后說：時任四川大學文學院院長的向楚教授知道后說：“該該生幾何學極差，意志又消沉，好勞步足取。但他打油詩尚生幾何學極差，意志又消沉，好勞步足取。但他打油詩尚有巧思，還是給他個有巧思，還是給他個5 5分吧。分吧。”虧得這虧得這5 5分，這位考生最終分，這位考生最終被學校錄取。被學校錄取。 你能說說這你能說說這6 6個個“幾何幾何”各是什么意思嗎？各是什么意思嗎？教你一

9、個無解謎：教你一個無解謎：l一豎，一邊兒一點一豎，一邊兒一點。（打一字）。（打一字）同義詞同義詞l“竊竊”書不是書不是“偷偷”：l你能說說你能說說“竊竊”與與“偷偷”與什么不同嗎？與什么不同嗎？這里表現出孔乙己怎樣的人物形象？這里表現出孔乙己怎樣的人物形象？l 我們所說的同義詞，一般是指我們所說的同義詞，一般是指“相對同義詞相對同義詞”，也叫也叫“近義詞近義詞”，當然也有一些同義詞是意義完，當然也有一些同義詞是意義完全相等的詞，可以叫全相等的詞，可以叫“絕對同義詞（等義詞）。絕對同義詞（等義詞）。請區別下列詞各屬于那種情況：請區別下列詞各屬于那種情況：l 忌妒忌妒- -妒忌，離別妒忌，離別-

10、-別離，靈魂別離，靈魂- -魂靈，覺察魂靈，覺察- -察覺，察覺，情感情感- -感情，相互感情，相互- -互相。互相。l “小試身手小試身手”三：三：l 會議期間，姬鵬會議期間，姬鵬飛外長飛外長會見會見了加拿大了加拿大外長夏普，外長夏普，拜會拜會了法了法國外長舒曼，與美國國外長舒曼，與美國國務卿羅杰斯國務卿羅杰斯見了面見了面。l 這三個詞用得好不好，這三個詞用得好不好，有什么區別嗎？有什么區別嗎？l 朱自清的朱自清的背影背影： 背影背影在三個地方分別用了在三個地方分別用了“囑囑咐咐”“”“囑囑”“”“囑托囑托”三個同義詞，第一三個同義詞，第一次父親因為事忙，本已說定不送我，叫次父親因為事忙，本

11、已說定不送我，叫旅館的一個熟識的茶房陪我同去。他再旅館的一個熟識的茶房陪我同去。他再三三囑咐囑咐茶房，甚是仔細。第二次，（當茶房，甚是仔細。第二次，（當父親給父親給“我我”“”“揀定了靠車門的一張椅揀定了靠車門的一張椅子子”）囑囑我路上小心，夜里警醒些，不我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。第三次，（在父親囑要受涼。第三次，（在父親囑“我我”路路上要小心之后）他又上要小心之后）他又囑托囑托茶房好好照應茶房好好照應我。我。 這三個詞有何不同，在表情達意這三個詞有何不同，在表情達意上起到了什么作用？上起到了什么作用？能力挑戰：能力挑戰：l 下面有段文字，在描寫下面有段文字，在描寫“看看”時，都用了時

12、，都用了“望望”字，重復字，重復沒有變化，請你按照這段文字的語境用幾個近義詞來改換沒有變化，請你按照這段文字的語境用幾個近義詞來改換其中需要變換的其中需要變換的“望望”字或詞，力求準確生動。字或詞，力求準確生動。l 在通往荷塘的小路兩旁，我在通往荷塘的小路兩旁，我望見望見了郁郁蔥蔥的樹木。了郁郁蔥蔥的樹木。望望著塘中的荷花，默默地享受著屬于我的清涼。突然響起著塘中的荷花，默默地享受著屬于我的清涼。突然響起一陣鳥叫聲，我四處一陣鳥叫聲，我四處望望，望見望見了不遠處一個了不遠處一個“小腦袋小腦袋”在在望望著我。我著我。我望著望著他他 ，惱怒他驚擾。狠很地，惱怒他驚擾。狠很地望望了他一眼，了他一眼，

13、就在這就在這一望一望的間隙，我竟從中似乎的間隙，我竟從中似乎望到望到了他眼里的擔憂。了他眼里的擔憂。我不由得停下了腳步，我不由得停下了腳步，望了望了略帶驚恐的臉，耳畔竟感受到略帶驚恐的臉，耳畔竟感受到了了“你還好吧！你還好吧！”的溫度，也許一股電流一樣的感情溫暖的溫度，也許一股電流一樣的感情溫暖了我的冰藏的心。不知道是怎么了，我不敢了我的冰藏的心。不知道是怎么了，我不敢望望他的雙眼，他的雙眼，只能只能望著望著前面故作瀟灑地往前移，不敢前面故作瀟灑地往前移，不敢望望那雙眼。我想：那雙眼。我想：這一輩子，我會這一輩子，我會望望著那雙眼的。著那雙眼的。l 在通往荷塘的小路兩旁，我在通往荷塘的小路兩旁

14、，我望見望見了郁郁蔥蔥的樹木。了郁郁蔥蔥的樹木。望望著塘中的著塘中的荷花，默默地享受著屬于我的清荷花，默默地享受著屬于我的清涼。突然響起一陣鳥叫聲，我四涼。突然響起一陣鳥叫聲，我四處處望望，望見望見了不遠處一個了不遠處一個“小腦小腦袋袋”在在望望著我。我著我。我望著望著他他 ，惱，惱怒他驚擾。狠很地怒他驚擾。狠很地望望了他一眼，了他一眼，就在這就在這一望一望的間隙，我竟從中似的間隙，我竟從中似乎乎望到望到了他眼里的擔憂。我不由了他眼里的擔憂。我不由得停下了腳步，得停下了腳步，望了望了略帶驚恐的略帶驚恐的臉，耳畔竟感受到了臉，耳畔竟感受到了“你還好你還好吧！吧！”的溫度，也許一股電流一的溫度，也

15、許一股電流一樣的感情溫暖了我的冰藏的心。樣的感情溫暖了我的冰藏的心。不知道是怎么了，我不敢不知道是怎么了，我不敢望望他的他的雙眼，只能雙眼，只能望著望著前面故作瀟灑地前面故作瀟灑地往前移，不敢往前移，不敢望望那雙眼。我想：那雙眼。我想：這一輩子，我會這一輩子，我會望望著那雙眼的。著那雙眼的。l 在通往荷塘的小路兩旁，我望見在通往荷塘的小路兩旁，我望見了郁郁蔥蔥的樹木。了郁郁蔥蔥的樹木。凝望凝望著塘中著塘中的荷花，默默地享受著屬于我的的荷花，默默地享受著屬于我的清涼。突然響起一陣鳥叫聲，我清涼。突然響起一陣鳥叫聲，我四處張四處張望望，瞅見瞅見了不遠處一個了不遠處一個“小腦袋小腦袋”在在窺探窺探著

16、我。我著我。我怒目怒目而視而視，惱怒他驚擾。狠很地，惱怒他驚擾。狠很地剜剜了了他一眼，就在這他一眼，就在這一瞪一瞟一瞪一瞟的間隙，的間隙，我竟從中似乎我竟從中似乎窺探窺探到了他眼里的到了他眼里的擔憂。我不由得停下了腳步，擔憂。我不由得停下了腳步，端端詳詳了略帶驚恐的臉，耳畔竟感受了略帶驚恐的臉，耳畔竟感受到了到了“你還好吧！你還好吧！”的溫度，也的溫度，也許一股電流一樣的感情溫暖了我許一股電流一樣的感情溫暖了我的冰藏的心。不知道是怎么了，的冰藏的心。不知道是怎么了，我不敢我不敢注視注視他的雙眼，只能他的雙眼，只能左顧左顧右盼右盼故作瀟灑地往前移，不敢故作瀟灑地往前移，不敢回回眸眸那雙眼。我想：

17、這一輩子，我那雙眼。我想：這一輩子，我會會守望守望著那雙眼的。著那雙眼的。l詞義的差別：詞義的差別：l 填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的是：填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的是：第一次庭審時，原告律師向法庭所作的第一次庭審時，原告律師向法庭所作的 ，揭露了三年來原告在這起家庭暴力案件中遭受虐揭露了三年來原告在這起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。（申述待的真相。（申述/ /申訴）申訴）人應當講信用，對已經作出的允諾就絕不人應當講信用，對已經作出的允諾就絕不 。（失言（失言/ /食言）食言）詳盡陳述詳盡陳述不服，訴告；要不服，訴告；要求重新處理求重新處理違背諾言違背諾言不該說的不該說的卻說了卻說了

18、l用法差別用法差別：1、適用對象適用對象與與搭配關系搭配關系不同不同l 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處 。“開發西部戰略開發西部戰略”的目標之一就是的目標之一就是 我國東西部的差距。我國東西部的差距。幾項調空房價措施相繼出臺，說明政府幾項調空房價措施相繼出臺，說明政府 房價增長過快房價增長過快的態度相當堅定。的態度相當堅定。a.勝地勝地 縮小縮小 控制控制b.圣地圣地 減少減少 控制控制c.圣地圣地 縮小縮小 抑制抑制d.勝地勝地 減少減少 抑制抑制

19、在某方面有特殊意義和作用的地方著名的景色宜人的地方側重不同由大變小，用于“規模、范圍、數目”方面由多變少，常用于數量搭配對象不同掌握住對象的活動或意愿活動常用于約束、壓制事物過快或過猛的發展；有時有貶義意味。2、詞類詞類和和功能功能不同：不同：l 填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的是：填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的是：l 他們心中依然珍藏著那段美好的回憶，他們心中依然珍藏著那段美好的回憶， 他們他們已經遠離了那段激情燃燒的歲月。（雖然已經遠離了那段激情燃燒的歲月。（雖然/即使）即使） 雖然表轉折，即使表讓步轉折關系，前者是既定事實，后者語氣相對委婉。l色彩差別色彩差別：（：（感情感情與與語

20、體語體色彩不同）色彩不同）l 填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是l 孩子過多玩電子游戲，父母應適當加以孩子過多玩電子游戲，父母應適當加以 。（干預（干預/干涉）干涉）中華文化 的智慧之花“馬”上比高下：表示一刻也不停止前進表示一刻也不停止前進-馬不停蹄馬不停蹄心思不專，變化無常，像馬跑猴跳一樣心思不專，變化無常，像馬跑猴跳一樣心猿意馬心猿意馬觀察事物不深入細致觀察事物不深入細致-走馬觀花走馬觀花磨好兵器，喂好馬，準備投入戰斗磨好兵器，喂好馬，準備投入戰斗-厲兵秣馬厲兵秣馬形容人精神健旺形容人精神健旺-龍馬精神龍馬精神出征時跟隨在別人身邊，小心伺候出

21、征時跟隨在別人身邊，小心伺候-鞍前馬后鞍前馬后說出的話，不能追回說出的話，不能追回-一言既出，駟馬難追一言既出，駟馬難追戰爭中立下功勞戰爭中立下功勞-汗馬功勞汗馬功勞縱情于淫樂生活縱情于淫樂生活-聲色犬馬聲色犬馬比喻沒有約束的人或事物比喻沒有約束的人或事物-脫韁之馬脫韁之馬軍隊氣勢雄壯，行進迅速軍隊氣勢雄壯，行進迅速-風檣陣馬風檣陣馬危害集體的人危害集體的人-害群之馬害群之馬形容不倫不類的事物形容不倫不類的事物-非驢非馬非驢非馬到了極危險的邊緣，及時醒悟回頭到了極危險的邊緣，及時醒悟回頭-懸崖勒馬懸崖勒馬比喻混淆是非，顛倒黑白比喻混淆是非，顛倒黑白-指鹿為馬指鹿為馬形容完全不相關的事物形容完全

22、不相關的事物-風牛馬不相識風牛馬不相識新官上任新官上任-走馬上任走馬上任形容年齡增長，學問卻沒有增長形容年齡增長，學問卻沒有增長-馬齒徒增馬齒徒增因陋就簡，興辦事業因陋就簡，興辦事業土法上馬土法上馬l熟知的成語故事：l高山流水l洛陽紙貴l按圖索驥l請君入甕l邯鄲學步ll打比方打比方-慣用語慣用語l猜謎語猜謎語-歇后語歇后語l說句俗話說句俗話-諺語（包括俗語）諺語（包括俗語）小練習：小練習：雅俗共賞雅俗共賞-成語與俗語互換成語與俗語互換l 幾乎所有造假者都是這樣，隨便找幾間房子，拉上幾個人幾乎所有造假者都是這樣，隨便找幾間房子，拉上幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就就開始生產，于是大量的垃

23、圾食品廠就雨后春筍雨后春筍般地冒出般地冒出來了。來了。l “雨后春筍雨后春筍”比喻新事物大量出現，屬褒義詞。比喻新事物大量出現，屬褒義詞。l 當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好只好安步當車安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。，跋涉一個多小時趕到了大壩。 “安步當車安步當車”意思是不坐車而不慌不忙地步行。全句意思意思是不坐車而不慌不忙地步行。全句意思是汽車無法行駛，搶險隊員只好步行。因而使用不當。是汽車無法行駛，搶險隊員只好步行。因而使用不當。 l 古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者，秉燭達旦者，古人中不乏刻苦學習的楷模，懸

24、梁刺股者，秉燭達旦者，聞雞起舞者，在歷史上聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟汗牛充棟。l “汗牛充棟汗牛充棟”形容藏書非常多，這里誤用指人。形容藏書非常多，這里誤用指人。l 您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。蓬蓽生輝。l “蓬蓽生輝蓬蓽生輝”是謙辭，一般用于表示由于別人到自己家里是謙辭，一般用于表示由于別人到自己家里來或張掛別人題贈的字畫等而使自己感到光榮。來或張掛別人題贈的字畫等而使自己感到光榮。l 這是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右這是一張兩人的合影，左

25、邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的邊是一位文弱的莘莘學子莘莘學子。 l “莘莘莘莘”形容眾多，與句中形容眾多，與句中“一位一位”矛盾。矛盾。1 1、下列句子中加點的熟語的使用，不正確的、下列句子中加點的熟語的使用，不正確的一項是（一項是（ ）a a、俗話說，、俗話說，一個巴掌拍不響一個巴掌拍不響，巴以問題鬧成今天這樣，巴以問題鬧成今天這樣的局面，主要的責任方是以色列，但巴勒斯坦也有責任。的局面，主要的責任方是以色列，但巴勒斯坦也有責任。b b、我拿他當最好的朋友，而他卻利用我對他的信任出、我拿他當最好的朋友，而他卻利用我對他的信任出賣我公司的商業秘密，真是賣我公司的商業秘密，真是日久見人心