1、第1講 聲現象(xinxing) 考點1 聲現象的實驗(shyn)探究考點自主(zzh)梳理與熱身反饋1探究一：聲音的傳播 (1)實驗裝置：如圖11所示。第1頁/共47頁第一頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) (2)實驗現象：把正在(zhngzi)響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出罩內的空氣，聲音會越來越_。(3)得出結論：聲音的傳播需要_。(4)實驗拓展：抽干罩內空氣后，我們聽不到鬧鈴聲，但卻能看到表針走動，說明_ _。(5)補充說明聲音是由物體_產生的。一切正在(zhngzi)發聲的物體都在_，振動停止，發聲停止。聲音可以在固體、液體、氣體中傳播。聲音的傳播速度與_和_有關，一般

2、情況下，v氣體_v液體_v固體，聲音在空氣中(15)的傳播速度是_m/s。小介質(jizh) 聲音不能在真空中傳播，光可以在真空中傳播 振動振動介質種類溫度340第2頁/共47頁第二頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 2探究二：音調與什么因素有關 (1)實驗(shyn)裝置：如圖12所示。(2)實驗現象：改變鋼尺伸出桌邊的長度(chngd)，用大小相同的力撥動鋼尺，觀察到鋼尺伸出桌邊越短，振動越_，音調越_。快高第3頁/共47頁第三頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) (3)實驗結論：音調由發聲體振動的_決定，_越高，音調越_。(4)實驗拓展：如果利用該器材探究響度與振幅

3、的關系，可以控制鋼尺_不變，改變_。(5)實驗方法(fngf)：該實驗用到的探究方法(fngf)是_ _。(6)補充說明：物體振動的快慢用_來表示，單位是_。人能感受到的聲音頻率有一定的范圍，多數人的聽覺范圍是2020000 Hz，低于_Hz的次聲波、高于_Hz的超聲波，人耳都不能聽見。頻率(pnl)頻率高伸出桌邊的長度撥動鋼尺的力度 控制變量法 頻率赫茲2020000第4頁/共47頁第四頁，共48頁。3探究三：響度與什么(shn me)因素有關 (1)實驗裝置：如圖13所示。第1講 聲現象(xinxing) 第5頁/共47頁第五頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) (2)實驗現象：

4、用大小不同的力敲擊音叉，使音叉發出不同響度的聲音，觀察到與音叉輕觸的乒乓球被彈開，響度越大，乒乓球被彈開的幅度越_。(3)實驗結論：響度與發聲體振動的_有關，_越大，響度越_。(4)實驗方法：實驗中通過觀察乒乓球被彈開的_來顯示音叉振動幅度的大小，這種研究問題的方法稱為(chn wi)_。(5)補充說明：聲音的響度不但與物體的振幅有關，還與_有關。 大幅度(fd)振幅大幅度 轉換法距離發聲體的遠近第6頁/共47頁第六頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 考點2 音調、響度與音色(yns)的比較 特性特性定義定義決定因素決定因素音調音調 聲音的聲音的_，俗稱聲，俗稱聲音的音的“粗粗”“

5、”“細細”_越高，音越高，音調越高調越高響度響度聲音的聲音的_，俗稱音，俗稱音量的量的“大大”“”“小小”_越大，響越大，響度越大度越大音色音色聲音的聲音的_，用于區，用于區分發聲體的依據分發聲體的依據與發聲體的材料、與發聲體的材料、結構等有關結構等有關高低(god)頻率強弱振幅品質第7頁/共47頁第七頁，共48頁。考點3 噪聲的防治(fngzh)和聲的利用 第1講 聲現象(xinxing) 從物理學角度看，噪聲是指發聲體做_(選填“有規則”或“無規則”)振動時發出的聲音。從環保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作(gngzu)的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。1認識

6、噪聲無規則第8頁/共47頁第八頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) (1)交通運輸噪聲：如交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、機械(jxi)運轉聲等。(2)工業噪聲：如紡織廠、印刷廠、機械(jxi)車間的噪聲。(3)施工噪聲：如筑樓、打樁的聲音等。(4)社會生活噪聲：如娛樂場所、商店、集貿市場里的喧嘩聲。2噪聲(zoshng)的來源第9頁/共47頁第九頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 人們以_為單位來表示聲音強弱(qin ru)的等級，其符號是_。3040 dB是較為理想的安靜環境；長期生活在90 dB以上的噪聲環境中，聽力會受到嚴重影響并產生神經衰弱、頭痛、高血壓等疾病

7、。3聲音(shngyn)等級的劃分分貝dB第10頁/共47頁第十頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 在_處防止噪聲產生，如排氣管上加消聲器；在_過程中阻斷噪聲傳播，如加隔音設備以及設立屏障或植樹造林(zh sh zo ln)；在_處防止噪聲進入耳朵，如戴耳塞。4噪聲(zoshng)減弱的途徑聲源傳播人耳 第11頁/共47頁第十一頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 聲音在傳播過程中遇到障礙物被_回來形成回聲。回聲的重要應用是測距和定位，其原理(yunl)是svt。聲吶是回聲定位的具體應用，同時也說明聲音能夠傳遞_。5回聲(hushng)的利用反射信息第12頁/共47頁第十

8、二頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 6噪聲(zoshng)的利用利用噪聲可以除塵(chchn)、除草、克敵等，同時也說明聲音可以傳遞_。能量第13頁/共47頁第十三頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 7超聲波與次聲波的利用(lyng)(1)超聲波：通常把高于_Hz的聲稱為超聲波。超聲波可以傳遞信息，如：B超和聲吶；超聲波可以傳遞能量，可以用來除去污垢、打碎結石等。(2)次聲波：低于_Hz的聲稱為次聲波。次聲波可以傳遞信息，如預報破壞性較大的地震(dzhn)、海嘯、臺風等。2000020第14頁/共47頁第十四頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 1【2013

9、佛山】用大頭針在兩個塑料杯底部 各扎一個小洞，把細線插進杯中并打結，制成一個土電話。對其通話過程合理的說法是() A聲音只在固體中傳播(chunb) B聲音只在氣體中傳播(chunb) C聲音既在氣體中傳播(chunb)，也在固體中傳播(chunb) D通話過程主要說明聲音可以反射C 第15頁/共47頁第十五頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 2【2013煙臺】如圖14所示，將鼓輕敲一下，然后再重敲一下，兩次敲擊(qio j)發出的聲音相比，發生變化的是() A音調 B響度 C音色 D頻率B 第16頁/共47頁第十六頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 3小紅同學喜歡利用

10、復讀機進行英語聽力訓練。在音量不變的情況下，如果讓復讀機先正常播放一段錄音，然后(rnhu)再快速播放同一段錄音，則發出的聲音() A響度增大，音調不變 B響度減小，音調不變 C響度不變，音調升高 D響度不變，音調降低 C 第17頁/共47頁第十七頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 4下列現象說明聲能夠傳遞能量的是() A利用聲吶探測魚群 B醫生利用超聲波振動除去人體內的結石 C醫生通過(tnggu)“B超”檢查胎兒的發育情況 D蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發現昆蟲B 第18頁/共47頁第十八頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 5伴隨現代社會的高速發展，噪聲已嚴重影

11、響人們的正常生活和工作。如圖15所示事例不屬于(shy)直接控制噪聲措施的是() D 第19頁/共47頁第十九頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 6.【2013淮安】圖16是探究(tnji)聲音產生及其特性的小實 驗。 (1)用手撥動塑料尺，塑料尺會發出聲音，說明聲音是由 物體的_而產生的。 (2)若增大塑料尺振動的幅度(fd)，則聲音的_增大。 (3)改變塑料尺伸出桌邊的長度，會使聲音的_發生改變。振動 響度 音調 第20頁/共47頁第二十頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 考向互動探究(tnji)與方法歸納 例1 【2012內江】如圖17所示，在甲、乙兩個完全相同的

12、高腳玻璃杯內裝有相同深度的水,當用筷子輕輕敲擊杯子時，兩個杯子就會發出相同的聲音。那么下列(xili)說法中正確的是() A用筷子敲擊甲杯，讓其發聲，發聲后用手捏住杯邊，此時乙杯不能發出聲音 B用筷子敲擊甲杯，讓其發聲，發聲后用手捏住杯邊，此時乙杯能發出聲音，產生了共鳴 C當用筷子敲擊杯子時，甲杯的音調較低 D當用筷子敲擊杯子時，乙杯的音調較低B 第21頁/共47頁第二十一頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 【解析】聲音是由物體的振動(zhndng)產生的。用筷子敲擊甲杯，甲杯振動(zhndng)發聲，聲波在空氣中傳播，使得與甲杯完全相同的乙杯振動(zhndng)而發聲；由于甲、乙

13、兩杯完全相同，故發出聲音的音調相同；用手捏住發聲的杯邊，該杯的振動(zhndng)停止，發聲停止，而另一杯子繼續發聲。 物體振動發聲(f shn)，振動停止則發聲(f shn)停止。第22頁/共47頁第二十二頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 例2 【2013安徽】下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音(shngyn)的傳播需要介質的是()D 第23頁/共47頁第二十三頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 【解析】A中正在發聲的音叉接觸水面時會激起水花，這個現象表明發聲體在振動。B中乒乓球被彈開得越遠，說明音叉的振幅越大，即聲音的響度(xin d)和振幅有關。C中鋼尺振動越快

14、聽到聲音的音調越高，說明音調和振動的快慢即頻率有關。D中當把玻璃罩內的空氣逐漸抽出時，傳聲介質越來越少，所以傳聲效果越來越差，實驗過程中聽到的聲音越來越小，設想空氣全部抽凈時，就聽不到聲音了，證明了聲音的傳播需要介質。故選D。第24頁/共47頁第二十四頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 常見實驗方法 轉換法：物理學中對于一些看不見、摸不著的現象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉換法。題中的A、B均應用了轉換法。 控制變量法：物理學中對于多變量(因素)的問題，常常采用控制變量(因素)的方法，把多因素問題變成多個單因

15、素的問題。每次只改變其中的某個因素，而控制其余幾個(j )因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，對多個因素分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。題中的C應用了控制變量法。 實驗推理法：有一些物理現象，由于受實驗條件所限，無法直接驗證，需要先進行實驗，再進行合理推理得出正確結論，稱為實驗推理法。題中的D應用了實驗推理法。第25頁/共47頁第二十五頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 例3 【2013龍東】雅安地震時，解放軍及時趕到災區進行救援。被埋者也要積極采取措施配合，方法之一是不斷敲擊周圍的堅硬物體，其目的是() A將周圍物體砸開 B利用聲傳遞能量 C利用聲

16、傳遞信息 D消除寂寞(jm) 【解析】 被埋者不斷敲擊周圍的堅硬物體，營救者就知道有生還者在下面，便于及時營救。C第26頁/共47頁第二十六頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 聲音能夠傳遞信息，是利用聲音來判斷物體的特征、性質、位置等因素，即通過聲音獲取某些信息，對物體的結構、形狀、運動狀態等沒有影響；聲音能夠傳遞能量，使物體發生了機械運動或產生了破碎(p su)、重組等作用，即利用聲波達到某一目的，表現為運動狀態的改變或形狀、結構的改變等。第27頁/共47頁第二十七頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 考題自主訓練(xnlin)與名師預測一、選擇題1.【2013濱州】如

17、圖19所示是常見的交通標志牌， 其中(qzhng)與聲現象有關的是()C 第28頁/共47頁第二十八頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 2【2013揚州】手掌按住正在發聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手() A不能傳播聲音 B吸收了聲波 C把聲音反射回去了 D使鼓面停止了振動3小強在使用小提琴前，常常(chngchng)旋動琴弦軸調節琴弦的松緊，這樣做主要是為了改變聲音的() A響度B音調 C音色 D速度D B 第29頁/共47頁第二十九頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 4【2013襄陽】同窗三年，同學們互相非常熟悉了，甚至可以“聞其聲，知其人”。通過聲音識別同學的主要依

18、據是() A音調 B響度(xin d) C音色 D聲速C 第30頁/共47頁第三十頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 5如圖110所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在(zhngzi)發聲的音叉，乒乓球多次被彈開。這個實驗是用來探究()A聲音能否在真空中傳播B聲音產生的原因(yunyn)C音調是否與頻率有關D聲音的傳播是否需要時間B 第31頁/共47頁第三十一頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 6【2012南通】拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，是為了研究(ynji)() A音調 B響度 C音色 D聲音的大小A 第32頁/共47頁第三十二頁，共48頁。第1講

19、 聲現象(xinxing) 7【2012黃石】人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數人能聽到的聲音的頻率范圍是2020000 Hz。大象交流(jioli)的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為() A大象發出的聲音太小 B次聲波無法傳入人耳 C次聲波的頻率大于20000 Hz D次聲波的頻率小于20 HzD 第33頁/共47頁第三十三頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 8【2013泰安】在公共場所“輕聲”說話是文明的表現，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學都能聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的() A音調 B響度 C音色(yns) D頻率 9【201

20、3杭州】與聲音傳播速度有關的是() A聲音的音調B聲音的響度 C聲音的頻率D傳播聲音的物質B D 第34頁/共47頁第三十四頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 10一種聲波從水里傳到空氣中，它的傳播速度將() A變大 B變小 C不變 D不能確定11.【2013烏魯木齊】為了不影響小紅學習，媽媽看電視時把聲音調(yndio)小，這改變了聲音的() A音調(yndio) B響度 C音色 D頻率B B 第35頁/共47頁第三十五頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 12(多選)下列實驗中，用到了轉換法的是() A探究聲音的音調與頻率的關系 B探究力的作用效果與壓力和受力面積的關

21、系 C探究聲音的產生原因 D牛頓第一定律的得出13.【2013十堰】控制噪聲污染應從防止噪聲產生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進入人耳三個方面著手。下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是() A中考期間考場周邊工地停止施工 B飛機場附近居民采用雙層真空窗 C工人工作(gngzu)時戴防噪聲耳罩 D汽車駛入市區禁止鳴喇叭BC B 第36頁/共47頁第三十六頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 14我們都有這樣的親身經歷：大雪過后，大地披上厚厚的銀裝，這時你會發現周圍特別寧靜，這是因為雪地里的微孔能吸收聲音。根據這一描述，你認為大會堂、劇院的墻壁做成凹凸不平的形狀，或采用蜂窩狀的材料，這主要是為了()

22、 A減小聲波的反射B增強聲波的反射 C增大聲音的響度D裝飾美觀些15【2013包頭】關于聲現象，下列說法正確的是() A聲音可以在真空(zhnkng)中傳播 B聲音是由物體的振動產生的 C聲音傳播的速度與溫度無關 D聲音在空氣中的傳播速度是3108 m/sA B 第37頁/共47頁第三十七頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 16小何自制了一個哨子，如圖111所示，在筷子上纏一些(yxi)棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以發出悅耳的哨聲。關于哨子，下列說法正確的是()A哨聲是由于空氣柱振動而發出的聲音B在月球上也能聽到該哨聲C吹哨時，上下(

23、shngxi)推拉活塞的目的是改變哨聲的響度D活塞不動，用更大的力吹哨子，哨聲音調會更高A 第38頁/共47頁第三十八頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 17【2013綏化】下列實例中，利用聲傳遞能量的是() A利用B超檢查身體 B利用聲吶探測海洋深度 C利用超聲波除去人體內的結石 D醫生用聽診器診斷(zhndun)疾病C 第39頁/共47頁第三十九頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 二、填空題18【2012安徽】成語“萬籟俱寂”常用來形容夜晚的寧靜，從聲音特性分析，這主要是指夜晚聲音的_很小。19【2012濱州】汽車上的電子防盜報警裝置，在汽車被撬開時能發出報警聲，提

24、醒人們車輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞_。20某種昆蟲靠翅膀振動發聲(f shn)，如果這種昆蟲的翅膀在10 s內振動3500次，則它振動的頻率是_Hz，人類_(選填“能”或“不能”)聽到這種聲音。響度(xin d) 信息 能 350第40頁/共47頁第四十頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 21【2013上海】溫度一定時，聲波在不同介質中的傳播速度是_(選填“相同”或“不同”)的。圖112中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學的聲音，這是因為不同人聲音的_不同，同時還可以根據聲音的_來大致判斷周圍同學離他的遠近(yunjn)。(以上兩空選填“響度”“音調”或“音色”)不同(b tn)音色響度第41頁/共47頁第四十一頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 22【2012濟寧】如圖113所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把泡沫塑料(pomslio)球彈起。該實驗能說明哪些問題？請你寫出一個：_。聲音是由物體(wt)振動產生的(或空氣可以傳播聲音) 第42頁/共47頁第四十二頁，共48頁。第1講 聲現象(xinxing) 23【2012昆明】用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可以組成(z chn)一個“樂器”，通過敲擊瓶子就可以演奏出優美動聽的樂曲。被敲擊的瓶子發出的音符與瓶中空氣柱長度的